關於我的老師徵文（通用48篇）

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關於我的老師徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師徵文 篇1

今天，我要向你們介紹一位老師，她就是我們的政治老師。她是一位充滿活力的大姐姐，大大的眼睛更襯托出她的美麗氣質。可是，令人遺憾的是，政治老師只教我們一年就走了。

政治老師愛笑的性格贏得了我們的好感，讓我們願意去信任她，去尊重她，和她交流，和她做朋友。

毋庸置疑，政治老師的課是最活躍的，全班無一學生不喜歡政治老師的課。政治課特別好玩，有時會自己排演小話劇，大家都躍躍欲試，嘗試自己既當導演又當演員的滋味，那是相當好的，嗯，怎麼說呢？只可意會，不可言傳。“老師，老師，選我，選我！”當老師選“演員們”時，大家都高高舉起小手，“哎呀，怎麼就沒選上我呢！”這是沒被選上的同學的抱怨，每當這時，政治老師總會說一句：“同學們，不要傷心，說不定下一次你就被選上了！”對哦，還有機會呢。一想到還有機會，沒被選上的同學高高嘟起的小嘴變成了一抹甜甜的微笑。政治老師有時還會在我們當中選幾個小評委，讓我們評委分，選出“最佳話劇“和”最佳男女演員“，話劇也不是想怎麼演就怎麼演的，必須在話劇中結合我們已學或將要學的知識，句子要理通順，吐字清楚。政治老師鍛鍊了我們的膽量，讓我們在玩中學習，學得開心，下課時還意猶未盡，第一次感覺下課鈴這麼討厭。

政治老師還讓政治課代表在本子上記“正”字，哪個同學回答了一次，就在本子上寫上他（她）的名字，在名字後面加上一筆，快要期末時政治老師會給前五名發獎品。哇噻，這可是聞所未聞，見所未見的`，大大激發了我們的學習興趣。我們在課前預習，是爲了自己，還有能在上課時更好的回答政治老師提的問題；在課後複習，是爲了在政治老師突擊檢查時能夠答上來，從而多加幾個“正”字。久而久之，我們養成了定時預習和複習的習慣，這對我們的學習很有幫助，讓我們的學習效率大大提高，政治課上好了，內容也學好了，整個人也輕鬆很多！

這就說我的政治老師，聽完我的介紹，你是不是也愛上她——一個活力四射的好老師了呢？

我的老師徵文 篇2

老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勞換來了我們的成長，培養出了一個個棟樑之材。

我的老師姓姜，在我的小學生涯中，姜老師是最讓我感激的老師。

三年級，我第一次遇到姜老師。當時，我在班裏的表現和成績都是比較優秀的，姜老師也經常誇獎我。

上五年級時，我來到現在這所學校。可能是不適應，我上數學課總是不能專心致志地聽課，成績逐漸下滑。因爲我對語文的喜愛，所以語文成績才得以保持。經常完不成作業，再加上老師的批評，我簡直開始厭惡數學，甚至出現了偏科。

六年級時，我再次進入姜老師的班，有種想爲姜老師而改變的想法。因爲我不甘願就這樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的眼中，我並不是一個差生。我不能辜負老師對我的'期望，不能毀了老師對我的印象。

有了這個想法後，我便認真地學習，特別是數學。上數學課時，我努力讓自己集中精神認真聽課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優秀。“功夫不負有心人”，通過不懈努力，我終於從谷底重回巔峯，成爲大家眼中的優秀生。

在我進步的過程，除了我自身的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師讓我的語文成績更上一層樓。姜老師對我們非常關心，經常找學生談心，還創辦了一個意見箱，讓我們把對班級、同學和老師的意見寫下來，投到意見箱中，然後老師採取措施，解決問題。

姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了正確的道路，讓我在迷茫中醒悟。

我的老師徵文 篇3

從兩歲到十歲，每到星期五放學後，我都會到青少年宮去和李老師一起練舞。

李老師是一個又高又瘦的人，開朗，幽默並富有同情心，十八歲就成爲了一名舞蹈老師，她的動作和舞姿都很標準和優美。

開學的第一天，李老師自我介紹後，便開始上新課——劈叉。在學劈叉的過程中，會很疼，所以有人會哭鬧。李老師說：“我放一首歌給你們聽。”當歌曲響起時，哭鬧聲漸漸沒有了。到了後來我才明白，李老師是爲了分散我們的注意力，所以劈叉的時候就不會感到那麼疼了。

李老師有時候也會給我們講小故事，逗得我們鬨堂大笑。她很關心我們，常送給我們一些小東西，來鼓勵我們，讓我們更加努力。

雖然老師很和善，但是她在跳舞過程中對我們非常嚴格，認真。有一次，我們要去參加比賽，李老師會讓第一排，第二排，第三排，第四排分別跳一遍舞蹈，然後不厭其煩的糾正我們的錯誤。最後我們獲得列一等獎，大家都特別高興！

我從兩歲就開始喜歡上了舞蹈，喜歡那樣的身姿，高難度的`動作，還有優雅的身材。在學舞的過程中，我努力練習，有時疼的叫人只能默默吞下眼淚，汗水從額頭上大滴大滴的流下來。可李老師說“要向自己成爲舞蹈家的目標奮鬥，遇到挫折，要把挫折當成是對自己的考驗，不要氣餒，失敗是成功之母，在困難面前，要相信努力和奮鬥，相信鐵杵也能磨成針！”

我一定會堅持下去的！我喜歡這位嚴格，美麗，敬業的老師！

我的老師徵文 篇4

在我們263班的教室裏，時不時出現一個親切的身影；在三樓長長的走廊上，時不時響起熟悉的足音；在三樓最後那間辦公室，時不時有一個伏案的背影——那就是我們的班主任，王豔老師。

王老師有一頭及肩的淺黑色長髮，在髮尾有一個卷兒，還有高鼻樑和一臉多變的表情：家長不理解，她傷心；我們表現不好，她生氣；我們聽話，她洋溢着幸福的笑容。

我總以爲大家都知道我們的王老師，她是那樣好，又是那樣“神”。她上語文課可生動啦！你猜她有什麼竅門？把教案背得滾瓜爛熟，一字不漏？大錯特錯。王老師語文課上得好，卻從不帶教案，要說的話總是信手拈來，就像一條小溪流一樣歡快地向前。她在黑板上寫課文題目的'時候，總是背向黑板、看着我們，卻能把板書寫得漂亮極了。還有更神的呢，她經常沒有看我們，卻知道哪個同學沒有翻到課文，或者沒有認真聽課，好像背後長了一雙眼睛。

要說王老師好，大家都會贊同，雖然她兇起來令同學們有點怕。經常有教過的學生回來看望她，跟她有說有笑。作業太多，她會在微信裏發補充通知，減少一些。要求我們看名著，背詩詞歌賦，拜王老師所賜，我徹底變成了 “書蟲”。

王老師就算忙碌到深夜，仍然起得很早。有一陣，她每天7點就到學校，和體育老師一起教我們跑步、跳遠。

王老師，你那美麗的身影，映照在我心上。你教給我們知識和做人的道理，你是我們的好老師！

我的老師徵文 篇5

我們的語文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長着高高的個子，一頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！

管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫得非常漂亮。

上語文課的時侯，我和同學們全都聽得很認真。記得有一次管老師給我們講課的'時侯，因爲講得太精彩了，有幾個小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！

管老師在學習上對我們要求非常嚴格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做遊戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時侯每次進班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內是不是有良好的通風，有無感冒發燒的，誰的手髒了要馬上去洗等等。

管老師不但給我們教課，而且還引導我們讀了很多的書。我就是在老師的指導下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動，一個個同學在老師的引導下都成了讀書迷。有一段時間，大家都把自己的書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班裏，互相交換着讀，還讓同學們寫讀書博客，真是太有意思了！在管老師的帶領下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。

管老師讓我們從什麼也不懂的小孩子，變成現在的一個一個懂事的“知識淵博”的小學生，我們全都喜歡我們的管老師！

我的老師徵文 篇6

初次見到趙老師，讓我印象最深刻的就是他那一副如“啤酒瓶底”般厚的眼鏡。最惹人注目的地方就是他那頭濃密的黑頭髮。偶爾會有幾縷不聽話的白髮頑皮地探出頭來。黑黑的面孔，板起臉來也着實讓人害怕。趙老師的相貌不能用“帥”來形容。

可是自從和他接觸後，我改變了對他的看法。在一個我值日的下午，打掃完了衛生，天已經快黑了。路過趙老師的辦公室，我悄悄地走到窗戶旁，向屋裏看了看，只見兩沓散發着墨香的作文本，高高地堆在趙老師的面前。原來他還在埋頭批改作文啊，只見他有時微微皺起眉頭，輕嘆一下；有時露出滿意的微笑；有時拿出筆在本子上寫上精彩的評語。他全神貫注地批閱着作文，全然沒有發現站在窗外的我，漸漸地作文從左邊那一堆轉移到右邊那一堆。趙老師，時而捶捶因久坐而痠痛的腰，時而摘下眼睛揉揉疲勞的雙眼，然後使勁眨了眨。啊！我敬業的趙老師，多麼認真的趙老師，我想對趙老師說：”趙老師，您辛苦了！”

趙老師不但工作認真，還非常重視我們寫作文。每週都會帶我們去大閱讀，教我們積累優美的句子，以各種各樣的'方式引導我們寫作，全班同學在趙老師的鼓勵和帶領下，我們的作文水平明顯高於其他班級。

當我們同學之間有矛盾時，他總是用最恰當的方式去處理，對我們關愛有加……這就是我的趙老師，謝謝您爲我們付出的一切。

今天我爲有這樣的好老師而驕傲，明天讓老師爲有我這樣的學生而自豪！

我的老師徵文 篇7

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常爲我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的的沐浴下，我們茁壯成長。

在我的小學六年學習生涯中，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的宋子勤宋老師。他對學生的關心真是無微不至，他的笑容好像冬天裏的太陽，散發着柔和的光芒，照耀着我們的心田，溫暖着我們的身心。

五年級升六年級考試的那一天，大家都已經完成了任務，準備收拾東西回家，但由於要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因爲太重，我一下子沒拎起來，第二次用力過猛，書包拎起來了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個不停，正好宋老師經過看見了，立即把我背起來跑到樓下。一路上，宋老師一直在問我疼不疼。到了醫務室，宋老師趕忙把醫生找來了。醫生一手拿着藥水，一手拿着剪刀，要把我的指甲剪掉，當冰涼的剪刀碰到我指甲時，我的腳不由得往後一縮，我兩隻手死死扯在一起。宋老師看見了，用他那兩隻又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的.手，直在鼓勵着我。醫生在我指甲上塗了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬着下嘴脣，想忍住不叫出聲來，眼淚不爭氣地流了下來。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說：“醫生，輕點!醫生，輕點!”醫生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車後面，感受着宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流着。

我的老師徵文 篇8

每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，爲你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。

我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護着我們這些剛發芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻爲我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻衝上去，即使是用自己的`身體墊着她也要將樹苗扶直。

俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處於青春期的少年，對於美更有一種熱切的嚮往。於是剛上初中的我，由於沒有很好的剋制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿着外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發現了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最後考試時考出了不錯的成績。作文

記得班裏有些同學上課走神，考試發揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家裏出了什麼事還是有什麼不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發現我們的不足後，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。

我的老師徵文 篇9

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……“在那妄想摘星的過程中，我很清楚您在默默的爲我墊高天梯。讓我如願以償：當我對遙遠未知的`未來感到迷茫時，是您領我走進了知識的殿堂!謝謝您，老師!當我們有不會做的難題時，您會一點一點掰開揉碎地講，直到給我們講會爲止。而每次我們明白了以後，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠!當有同學生病的時候，您都會把他照顧得無微不至，如果他堅持不住還親自開車開車送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時坐在我後邊的小峯也許是有什麼事，總是拿筆尖扎我後背。而我，生怕您說我，所以就不搭理他。可他一直扎我，我回過身，剛想問他什麼事，就被您捉了個正着，不分青紅皁白數落了我一頓。

當時，我委屈得差點哭出來。下課後，我找同學訴苦，不料被您聽到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過事實並非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以後，不但沒說我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動!老師請您閉上眼睛用心去聽!您一定聽到了全世界千千萬萬的學子們都在表達對您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語言對您說：“老師辛苦了!”

我的老師徵文 篇10

是誰，把無知的我領入知識的世界?是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀名著、算幾百以內加減乘除的小學生?她就是我的啓蒙老師——張老師。

張老師教我們語文，她對我們要求非常嚴格，我們每一次錯誤都逃不過她銳利的目光。有一次，我的'語文作業沒有交，張老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視着我，問："你的語文作業呢?"我不敢看張老師，把頭低下去，聲音比蚊子還小："忘帶了......"張老師的目光更加嚴厲了，彷彿能看透我的五臟六腑："真的嗎?"我心裏更緊張了，只好承認了因爲貪玩，作業沒寫完。張老師並沒有狠狠批評我，只是用嚴厲的目光看着我說："抓緊把作業補上!"

張老師的目光並不總是嚴厲的，有時她的眼神又非常溫和。我上語文課時非常喜歡回答問題，每當我回答對問題時，張老師臉上都會浮現和藹可親的笑容。二年級下學期我生了一段時間的病，張老師經常關心地問我是不是好一點了，還耐心地幫我補習落下的功課。

有人說，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成才。我的每一點進步，都凝聚着老師的心血和汗水!

我的老師徵文 篇11

我的語文老師姓周，叫周老師，她的頭髮卷卷的，戴着一副眼鏡，讓人感到很有學問。是她把我們領進了學校的'大門，是她把我們幼稚的心靈變成熟了，是她把天真無知的我們變成了博學多才的我們。

周老師看似很嚴肅，其實很溫柔，就拿我拖拉作業來說吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了。”但她只是皺皺眉頭說：“回家千萬要記住寫好。”我點了點頭，然後她和我講一遍要怎麼樣才能寫的精彩，要注意些什麼，講完後又重複了一遍又一遍，然後問我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說：“記住了。”結果第二天又沒寫，我想：“這一次一定完了！”周老師問我要作業時，我只好老實交代。這一次，老師給我一次機會去補，還說不會的可以再問老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負你的期待，而你一次一次的寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對你呢？

周老師不僅是個寬容、耐心的好老師，她上起課很有意思呢！她會把很難寫，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說：“小羊藏着兩塊糖，一口全部吃光光。”我們班的孩子一下子就記住了，再也不會忘記。

周老師的教導，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業收齊了纔回家，誰沒有交，就會在“作業記錄本”上作好標記，第二天會直接問學生要。那麼敬業的老師，我們怎能不尊重她呢！

我的老師徵文 篇12

我有一個和藹可親，說話溫柔，時而有些嚴厲的語文老師------周老師，她，適中的身高和勻稱的身材，一雙明亮的眼睛，給人的`印象很深。

周老師對我們的耐心指導，讓我終生難忘！有一次，有一道題目感覺很難，我不知所措，無從下手，就坐在位置上發呆。這時，周老師走過來，關切地問道：“你是怎麼啦？”我回答說：“這道題太難了，我不會。”周老師耐心聽完之後，語重心長地說道：“孩子，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強！再努力試一試，相信你一定行！”我聽了周老師的鼓勵，茅塞頓開，像撥開雲霧見到了青天一樣，沒過多久就順利做出了題目。

還有一次，我看見一個同學不會寫毛筆字，所以一直在練同一個字，可惜一直寫不好，她便傷心地哭了起來，而且越哭越厲害。周老師走上前去，先安慰她，等她情緒穩定下來不哭時，周老師在和她講道理，說：“孩子，無論做什麼事，都不能急躁！”

周老師的時而嚴厲，我更加難以忘記。有一次，一位同學沒有寫作業，周老師立刻從開心變到失望，之後便開始“教育”那個同學，十分嚴厲地說道：“孩子，犯錯並不可怕，可怕的是你一錯再錯，那就真的沒有辦法了！”同學聽完後，流下了悔恨的淚水，寫下了深刻的反思，以後就再也沒有不做作業的情況了。

這就是我們的獨一無二的周老師，和藹伴隨着嚴厲，鼓勵多過批評，糾錯絕不姑息。周老師，我們愛您！

我的老師徵文 篇13

記得二年級時，學校要搞一次“六一”文藝表演活動，我們班的同學聽到這消息後，高興得手舞足蹈。班主任陶老師說：“搞這次活動，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱《紅星歌》和《種太陽》吧，現在，我們把桌子搬到後面去，開始排練。”“口野!”一陣歡呼聲，打破了室內的寧靜。桌子搬到了後面，老師給我們排好了隊形，選了指揮，老師就給我們教歌了。

正當我們唱得起勁兒時，突然“眶啷”一，聲，意想不到的事發生了：只見我的好朋友——任怡昏倒了!老師趕忙從講臺上走下來，急切地問：“怎麼了，”“老師，我……我難受!”任怡說着，臉上的表情很痛苦。我清楚地看見任怡的眼睛裏噙滿了淚水。老師二話沒說，抱起任怡就往校醫務室跑，看老師着急的樣子，就像是自己的`女兒病了。在醫務室裏，老師忙前忙後，一會兒向大夫講述病情，一會兒又給任怡倒水服藥，直到任怡的病情好轉，老師才鬆了口氣。我心想：老師真像媽媽。

“六一”那天，我們穿着節日的盛裝去禮堂表演。結果，我們得了全年級第一名，我看見老師笑了，我也爲老師的辛勤付出感到欣慰。

老不但在日常生活中關心我們，而且在學習上對我們也很關心。聽寫時，老師發現誰有錯，就指出並改正，同學遇到難題時，老師就不厭其煩地給我們講解。

這就是關心我們的好老師。

我的老師徵文 篇14

老師，是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。老師是一個高尚的職業，我最敬佩老師！

老師教給我們知識和技能。讓我們懂得“知識就是力量”，讓我們產生探求知識的願望，豐富我們的精神世界。

寂靜的深夜羣星在閃耀，老師辦公室的燈仍然亮着，他仍在埋頭批改作業。一本，兩本……六十八本，終於批完了。接着，他又拿出備課書開始備課。夜深，那忙碌的身影仍在忙碌着……

第二天，他還要精神飽滿的給學生上課。看，黑板前正寫字的'， 那是老師在講課；學生旁那說話的，那是老師在講題。

辛勞的老師，日復一日，年復一年的忙碌着。老師，讓我敬佩。

灰灰的天空烏雲密佈。放學了，天下起了雨。有一位同學沒帶雨傘，老師正準備騎車回家，看見了，對他說：“跟我來，我把我的傘借給你。”他跟着老師拿上傘，衣服因此沒有淋溼。但老師，卻因爲沒有雨傘，渾身上下都溼透了。

老師用他那偉大的人格影響着學生，爲學生做出榜樣。

在老師心中，每個學生都一樣平等，沒有好壞之分。老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師是無私的蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師是綿綿的春雨，滋潤萬物……

教師節那天，老師收到了學生最美好的祝願，那是老師辛苦勞動、默默奉獻的結果，那是學生對老師的回報。這些讓老師覺得再辛苦在累也值得。

教育是人與人之間心靈的溝通，老師在我們的成長過程中起着不可替代的作用。老師，讓我敬佩。

我的老師徵文 篇15

許多人都誇我是個才華橫溢、品學兼優的好學生。其實呀，在我們班，比我優秀的同學，可以說是比比皆是。爲什麼我們班會這麼棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益於有“高人”指點，而這位幕後“高人”當然就是我們的班主任兼語文老師——周美蓮。

周老師在課堂紀律管理上擁有獨特的一面。只要老師一進教室，整個班級立刻鴉雀無聲，一個個都會立刻有事情做，即使就翻個語文書來看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會認真起來。待到上語文課，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然後開始上課。整個上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停。緊接着，我們就超認真地上着語文課。

周老師的獎勵方式很特別。她經常會在身上帶一枚印章，隨時像變魔術一樣拿出來分給上課積極發言的同學。我得過很多這樣的'印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級的時候，老師請我發言我都總是低着頭呆呆地坐在凳子上，更別說舉手發言了。你瞧，現在的我，在各項比賽中臨危不懼，各項成績都名列前茅，都是因爲這特別的獎勵以及老師無時無刻給我的鼓勵帶來的信心，也給我帶來了對語文的特別熱愛。

我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信與執着！

我的老師徵文 篇16

又是一年兩次的開學會啊！這次，我升到初二了，幾乎所有的科目都換了一個老師，但是她，卻沒有。

每天上學，我都會看見她那瘦小的身軀，後腦勺上扎着一個馬尾辮，看起來矮矮的個子卻又是那麼的充滿着力量。在看看她的前面，一雙烏黑的雙眼，能看出她歷經蒼桑的感覺，她的雙脣有點乾燥，像是許久沒有喝水一樣。

只要上她的課，我就覺得她很有力量，沒有外表看起來的那麼弱小，一講起課，她後腦勺後面的一根小獨辮就會一晃一晃的，很有活力。

雖然，我語文這一科學的不怎麼樣，但是我卻很喜歡這個老師，因爲她有責任心，她一共負責兩個班的學生，共七十名，不用想，也知道她很累，老師完全可以對我們放鬆一點，不過她沒有這樣做，老師她不僅沒有對我們有一絲的放鬆，而且，在課上，她把每一個要講到的細節都當作重點，抓拎了一下，因爲這個，才讓我覺得，她做到了作爲一個老師應盡的義務。當然，最主要的還是要靠自己。

這個老師公私分明，她不會偏袒任何一名學生，有錯就罰，有好的地方就鼓勵，任何人在她的.眼中都是平等的，沒有好博之分。我們對她來說，說是她的孩子，她全心全意的呵護、愛護我們，同樣，我們也愛着她。

好了，說了這麼多，你們大概也都知道這位老師是誰了，沒錯，她就是我的語文老師——高老師，是我心中最美麗的老師。

我的老師徵文 篇17

老師是辛勤的園丁，一直滋養着我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領着我們不管辛苦的在知識的花叢裏飛來飛去。老師就是這麼的偉大。

我們班的每一個老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領着我們班，從未對我們失望過，一直對我們抱有堅定的決心，努力改正我們的錯誤，而她卻是那麼的辛苦。她不光要關心上課的內容，還關心着我們的紀律，爲我們班裏的大大小小的事情不停地操心着，勞累着。我們全班同學都很感激她。

我們班的科學老師應老師，帶病堅持給我們上課。不管自己有多麼難受多麼辛苦，仍舊給我們批作業備課件。遇到我們班裏紀律不好的同學就生氣，聽到我們考得不好的成績總是想帶領我們打一個翻身仗。她真的一心一意地管着我們，真的將她自己的身心都投放到我們的班上。

我們的數學老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕鬆愉快的，氣氛總是這麼和諧。但她看到不認真學習的同學也在爲他們感到生氣，聽到我們班成績不好的消息她總是要責備我們並且要求我們好好學習，她總是不停地爲我們班提高成績。

我們的語文老師也是如此。在上了課內內容的同時，抽空給我們拓展課外知識，讓我們通過了解社會從而學習語文，通過與其他老師不同的.教學方法從而提高我們的成績，提高我們的語文各個方面的能力。

“啊每當想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激盪。啊每當想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激盪。”就如同上面的歌詞那樣，老師就是這麼的偉大，這麼的肯爲我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節快要打來之際，對我們的老師們說：教師節快樂！

我的老師徵文 篇18

我上學年齡小，王老師處處關心我，照顧我，上課的時候手把手叫我，學寫字，放學後給我收拾好書包，領我過馬路。

上一年級的時候王老師還經常給我擦鼻涕呢。特別是王老師給我補課，我現在一想起來，還感動得流眼淚。

記得上二年級的時候我生病了，一連好多天沒有去上課，我望着窗外鵝毛般的大雪，一想到落下幾天的功課，心裏急的火燒火燎。忽然，聽到輕輕的敲門聲。媽媽打開門聽到一個熟悉的聲音飄了過來：‘戰慶文你的病好點了嗎“？原來是王老師來了，我當時十分沮喪地對老師說：’老師我落下的課怎麼辦呀、王老師說：‘等你好了我給你補回來”。

王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演着不平凡的角色——用她的方式愛着我們這羣孩子。雖然我們班並不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望着我們。每節課，

她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的'心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她彷彿不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止爲我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園裏流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

我的老師徵文 篇19

在每個人的心裏，印象最深的莫過於老師了，因爲老師無時無刻的陪伴着我們，如我們考試差了老師會告訴我們失敗乃是成功之母，只有你吸取了教訓，你纔會成功，我們獲得了成功老師就會說下次繼續努力，我們取得了一點成績驕傲了，他就像警鐘一樣提醒我們，告訴我們不要驕傲，並說驕傲使人落後謙虛使人進步，當我們聽不懂的時候老師會耐心的教導我們。

老師的愛是無私的'，我爲什麼會這麼說呢？因爲在校園裏，我們的母親就是我們最敬愛的老師，當我們犯錯時他會細心的教導我們並指引正確的方向。我記得那是一個寒冷的冬天，我因感冒發燒了，老師知道後就急急忙忙的帶我去找醫院打針，在寒冷的冬天，別人的臉都凍得紅彤彤的，而老師的臉切掛滿了汗珠，就像洗了臉一樣，過了一會醫生來給我扎完針就走了，老師這這時才坐下來休息了一下，但很快想起什麼似的就又走了，老師臨走前說我一會就回來，讓我在乖乖的等她回來，過了半小時老師手裏拿着東西來了，坐到我的身邊我才知道原來老師去買早飯去了，老師把早飯給了我，我摸了摸還是熱的，頓時我的心裏彷彿流進了一股甘甜的泉水，特別的溫暖。

老師的愛是無私的，不管遇到什麼事情他都會陪伴着我愛着我們，在此時我送給大家一句春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹，這不正是老師的品質嗎？在我的眼裏，老師就像一棵大樹，無時無刻的保護着我們並用愛來包圍着我們，使我們快樂健康的成長同時老師像雨點滋潤着我們哺育着我們，讓我們更快地長大，在此我說一句:老師，你辛苦了！因爲有了您，我們的校園生活變得五彩繽紛。

我的老師徵文 篇20

一提起喜歡的老師，我的心中就會浮起對老師的感激之情。

記得那天，我乘車來到了學校，我們拍着隊走進了校園。我快樂極了，想早點來到教室，就不顧老師的教導，甩開腿，向教室跑去。我嫌前邊的同學擋着我，我就順着花壇的邊，想竄上臺階，只聽得“彭”的一聲，我重重的摔在了地上，我手拿的東西，撒了一地。我想爬起來，可一股巨疼傳了過來，我覺得我的膝蓋像是被狗咬了一口似的，我坐在地上，一看膝蓋摔破了，正流着血。旁邊幾個同學圍過來，幫我把書包撿了起來，幾個女同學把我的.東西也都撿起來幫我拿着。幾個男同學問我怎麼樣，我強忍着疼，眼淚在我眼眶中直打轉，我也不知道該怎麼辦纔好。這時，孫海燕老師正巧趕了過來，她看見我的腿摔破了，趕忙把書包放在地上，掏出手絹，捂住了我的傷口，對我說：“來，趕緊捂住，別感染了傷口，我扶你到教室去。”說完，她用力攙住了我，我一瘸一拐地走進了教室。老師讓我坐好，又急匆匆走出去了。過了一會兒，老師拿着碘酒和紗布，走了進來，對我說：“來，我給你擦擦，這樣會比較疼，你要忍着點。”說完，老師用棉籤蘸了蘸碘酒，輕輕擦拭我的傷口，我只覺得鑽心的疼，不由自主地吸了口氣。老師覺察到了我的感覺，對我說：“疼嗎？來我給你吹吹。”說完輕輕的“呼呼”吹了幾下，真的，我覺得疼痛頓時減輕了許多。老師給我包紮好，微笑着對我說：“沒事了，以後走路，可要小心了。”我的心慚愧極了，自己沒有按老師說的去做，而且還給老師帶來了這麼大的麻煩，可老師並沒有批評我。這節課，我聽講認真極了，彷彿受傷的並不是我。

這件事雖然過去一年多了，但每當我想起時，心裏總充滿了對老師的感激之情。

我的老師徵文 篇21

在衆多老師當中，有一位老師是我最喜歡的，她就是我們的英語老師——張引老師，英語老師張老師的英文名是Kerry。

張老師的性格非常直爽，她是那種說一就一，絕不做二的老師。雖然她的外表並不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的頭髮，可愛的丸子頭。

張老師的教育方法很與衆不同，上課時會藉助小遊戲來讓我們認識單詞，還會找九十分以下的人談心。

張老師最不喜歡不交作業的學生，即使是她喜歡的學生。又一次，我因爲看課外書而沒寫英語作業第二天就被罵了個狗血淋頭，即使是這樣，我還喜歡她。

張老師最不喜歡沒寫作業而找藉口的學生。有一次，我覺得英語作業有點多看，便在抄寫作業上的'詞組和句子，誰知第二天張老師生氣地把我叫過來說：“你怎麼抄寫作業上的詞組和句子少了那麼多？你得重寫。”張老師的眼睛看到我的眼睛，我立馬低頭，不敢看她。我心裏害怕地想：張老師的火眼金睛真厲害呀！張老師讓我解釋一下，我只好說出了實情，張老師拍了拍我，說：“你作爲一個英語優等生，要給其他人做個好榜樣。”我的臉“唰”的一下變得紅通通的，從此以後，我再也不敢這樣了，因爲我看到了她眼裏的期待，在真誠地望着我，我馬上意識到，張老師期待我可以好上加好，更希望我以後不犯這種低級的錯誤。張老師微笑着看着我，我下決心以後再也不犯了。每當我想偷懶，就好似看到一種期待的眼神在望着我。

這就是我喜歡的老師，一個直爽的老師。

我的老師徵文 篇22

我們的老師，是一個嚴格的老師，經常會跟我們說：“我帶的班從來都沒有像你們一樣爛的。”可我在想老師是想讓我們把嚴格轉變成學習的動力，讓我們更有前進的目標。這就是周老師。

周老師戴着一副方方的`眼鏡，身體瘦瘦的，個子高高的。雖然很嚴格，但她也很關心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開始着急起來，帶着王海寧去找校醫，校醫說：“這個我不是太確定。”周老師就把他帶到校門口等他家長來送他去醫院。我的成績雖然不是很好，總讓周老師擔心，但周老師會手把手地教我，一點一點地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語文補習，有難題不會了，周老師會來教我，周老師的語氣是那麼的和藹可親啊！

周老師有時也會發火 ，所以我們只能乖乖聽話了。上課時候周老師認認真真地給我們講解。寫鋼筆字時，周老師來教我們橫豎撇捺。有故事的成語，周老師會跟我們講述。寫作文時，周老師會說內容和提綱，把人物、地點、時間等許多重要的東西講給我們聽。

周老師還經常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢。周老師一個“眼神” 就像背後還有一隻眼睛，有哪個人做小動作，周老師就會馬上叫起他。周老師只需要一個“眼神”，同學們就齊刷刷地看着周老師。有同學交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個人的心看透了一樣。可週老師也會生病，我們寫的作業不好了，老師心裏也會急，急了周老師的病就會加重，所以我們不能再把周老師氣病了。

我有一個非常“特別”的老師！

我的老師徵文 篇23

在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任—李老師。 李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的'投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。

週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！” 從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。 李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！

多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！

我的老師徵文 篇24

“老師”這個詞，對於我們每個人來說都不陌生吧！是的，我們每個人都遇到過許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風趣，有的老師脾氣暴躁，有的`老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過於我們三（五）班的班主任——仇一紅老師了。

仇老師是我們班的語文老師，今年不到30歲，她個子不高，一頭清秀的黑髮，穿着很樸素，一張嘴說出的話是那樣的與衆不同，使人心悅誠服，我們班的“調皮大王”都被她訓得服服帖帖。我和仇老師之間發生過許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。

記得那是剛上一年級不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學們踊躍發言，當時膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑眯眯地示意我起來回答問題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學嬉笑起來，可是仇老師卻豎起大拇指說：“不錯，能主動回答問題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以後，在課堂上我積極開動腦筋，大膽發言，再也沒有了膽怯，克服了一個又一個困難。

有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒着涼了。因爲肚子痛，我在座位上坐立不安，扭來扭去。仇老師看到我這樣，問我怎麼了，我說感冒了，仇老師問：“要不要上醫院？”我說：“不要緊，沒事的。”仇老師不放心又從辦公室拿了點藥給我吃，叫我以後要注意，不要再感冒了。還及時打電話通知媽媽把我送去醫院。由於我得到了及時治療，身體很快好起來，我很感謝仇老師。

仇老師就是這樣關心、愛護、幫助着我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！

我的老師徵文 篇25

老師，您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……

老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

薛老師,你是我的語文老師，你在我的成長道路上，撒下了希望的種子。爲了提高我們的作文水平，激發我們的寫作興趣，你29年來一直承諾與一屆屆學生寫同題作文或下水作文，使許多同學能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報紙上發表文章和頻頻得獎。你編的書和發表的文章也越來越多……

在紀律上你對我們從不放鬆，別看你年紀大，還戴着花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過你的.眼睛。有一次，彭秀在上語文課時做英語，纔拿出來就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒知覺，老師盯着她了還是沒感覺到，沒把作業收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以後，再沒有人敢在語文課上做別的事情了。記得在開學時我默寫怎麼也默不對。在這時，薛老師眼裏的目光是那麼嚴厲，讓人萌生前進的動力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔驚受怕。

薛老師，你爲了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認真負責的態度，使我們敬佩。老師，你曾經說過：“我教着教着，就會把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎麼敢不抓緊呢?”您的學生現在成了美國博士、復旦博士，你的學生成爲人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

老師，你辛苦了，希望我們今後能一直一路同行!……

我的老師徵文 篇26

老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中溫暖裏的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成爲驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。

我要謝謝我的班主任石芸芸老師，她是一位年輕的女教師，她有着一頭烏黑帶點黃的頭髮，她有着一雙明亮的眼睛，有着似鐮刀般的彎眉毛，她的`耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一隻很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分乾淨，穿的裙子十分好看，]上穿着花式運動鞋。

老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮着，老師她是在忙些是什麼呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心裏，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。

老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。

石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因爲讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔……。

感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。

我的老師徵文 篇27

剛進初一的我，總是很早就來到教室，要麼溫習一下學過的內容，要麼預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨着腳步聲，我自然的擡頭一望：怎麼啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。

老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們――上課！”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎麼啦？

老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。

我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想着：老師究竟怎麼啦？

我的心飛出了教師：是老師家裏鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……

我盯着老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我終於發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！

大約30分鐘後，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們――對不起大家，請你們自習吧！”

大家也終於明白課堂發生的`一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……

課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但――我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

我的老師徵文 篇28

我生命中有許多要感謝的人，父母教會了我們邁出人生的第一步，而老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；是她領着我們看到天有多高，海有多深，夢想可以有多偉大！她是我的數學老師，一位大學剛畢業的小女孩，可她卻擔起了班主任的責任。她有着長長的頭髮，大大的眼睛。她笑起來總是那麼好看、那麼迷人，剛讀完書，她便從麗水來到雲和來教我們這羣什麼也不懂的小孩。她給我的第一印象：美麗、可愛、智慧。

每次我都會打起精神來上張老師的數學課，張老師的話我從來都是銘記於心，多麼有活力；她的樣子，多麼令人陶醉；她的耐心和寬容是任何人在我心中都取代不了的。

有一次，我在做一道題，我想來想去就是想不到，我記得張老師說過，有問題一定要問。我想舉手可是害怕同學們嘲笑我，我也沒有舉手。張老師快要走到我身邊了，我好緊張，害怕張老師說我笨

可我還是叫了張老師。張老師溫柔地對我說：怎麼了？有什麼事嗎？我戰戰兢兢地說：“張老師，這道題，我……我，我不會做。”我本以爲張老師要說我了，可張老師卻說：“有問題提出來是好事，下次記得勇敢一些哦！”我很意外，欣喜地點了點頭。然後張老師給我講了那道題。

老師，我感謝您是您教會了我無私，是您教會了我容忍；是您教會我以廣大的.胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立着祖國的明天。老師，您的偉大我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，未來的祖國，一定會更加繁榮富強！

我的老師徵文 篇29

老師就像陽光，溫暖地照耀着我們，給予我們關懷與溫暖；老師就像蠟燭，點亮我們面前黑暗的道路，爲我們指引方向；老師就像雨露，滋潤我們的心田，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。老師，老師！這是一個多麼偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。

我不想用多麼華麗的語句來讚美我們的老師，因爲我覺得老師對我們的培育是偉大的，更是質樸的。老師不僅教授我們知識，也教給我們做人的道理。在我因爲成績不理想而傷心的時候，老師會與我一起分析原因，安慰我鼓勵我。在我因爲努力而獲得好成績是會讚揚我，並幫我定好下一個目標，和我一起向下一個目標進發。而我一直相信，老師我們最值得尊敬的人，老師是爲了我們將來能成爲一個有用的'人。即使是一句批評，也是有道理的。老師對我們語重心長的教導使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報，只希望自己的學生能有一個好的前途。這也許就是對於老師最好的回報。

伴隨着金秋九月的腳步，迎來了第一個節日——教師節。在今年的教師節來臨之際，祝願我的老師能工作順利，心想事成。祝願所有偉大的老師們‘桃李滿天下’。老師，您辛苦了！

我的老師徵文 篇30

在每個人的心目中都有一個的好老師，而根據自己的愛好，心中的老師也是不一樣的。我心目中的好老師就是我們班主任：茅老師。

不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，您卻做到了。不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，您卻做到了。不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、遊戲、您卻做到了。您雖然很嚴厲，但有時候還是會跟學生們開一些小玩笑，嚴厲中不時透露着一點幽默。您要求同學們說話，回答問題要清楚，準確，精煉，找重點說。您要求同學們做作業時做錯沒關係，但做過了一定要記住，您還時不時的給家長髮短信，讓家長了解孩子們在學校裏的.情況，

記得有一次，您佈置背課文的作業，別的好多同學都已經完成了這個作業。可是，我過了好幾天還是沒有背不出來，您檢查老賴本的時候發現我還沒有背出居然大發雷霆，還通知了我的母親，以至於 我被母親惡狠狠的教育了一頓。這時我終於領教了您這位老師的厲害。我心想：我以後一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。

這就是您茅老師的教育風格，平時挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡直讓我終身難忘呢!這就應驗了一句話“嚴師出高徒”。

我的老師徵文 篇31

我有一位好老師，她是我們的班主任——————汪老師。

汪老師每天辛勤地工作着。早晨，汪老師來到學校辦公室準備上課的材料。下午，汪老師最後一個離開學校。下課的時候後，汪老師總是在教室裏認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，汪老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑眯眯地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終於解決了這個難題。

每當上新課時，汪老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然後再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。

汪老師時刻關心我們的成績。她並不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的'成績下降了，汪老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

汪老師她默默地爲國家奉獻，爲大家奉獻，她那種精神着可畏呀！我爲有這樣的老師而感到自豪。

我的老師徵文 篇32

在教師節即將來臨之際，樑老師，我想對您說：“老師啊!節日快樂!”每當我來到海石花寫作學校，我總會一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久，但是我也會時常想起第一次來海石花的那一天……那天，儘管我在這裏補習過，可每次換新老師上課，我總會不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門，我見您已經早早來到了。

您那中等的個兒，一頭長髮披在肩上。您擡頭對我笑了笑。啊!那笑是多麼的溫柔，多麼的寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺得全身輕鬆了……還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時，我把剛發下的作文塞進了書包裏，心想：我的`作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見，一排紅色的修改符號出現在眼前：錯字圈出來，好句子用破浪線畫出來，多餘詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動了!您改得是那麼一絲不苟，那可不是簡單的標點符號!它飽含着您的溫情，我似乎聞到您的汗味。老師，您辛苦了!今天，我雖然沒給您一份教師節的禮物，但是，當您讀到這封信的結尾時，一定會收到我最誠摯的祝福：節日快樂!

我的老師徵文 篇33

我的語文老師——周老師，她是一個嚴肅、善良，又體諒學生的老師。

說周老師嚴肅是因爲她在我們的學習上總是很嚴格地要求我們。在我上課開小差的時候，她會向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。

說周老師善良是因爲她在學生受傷的時候往往總是最快到達現場的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話給家長，陪同王海寧去醫務室，醫生說他的這個傷要去醫院治療。周老師急忙讓他爸爸來接他去醫院。後來這件事很快解決了。事後周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時一定是膽戰心驚吧！十分擔心。一再地和我們說注意安全也是擔心我們受傷吧！

說周老師體諒學生是因爲老師佈置的.作業總是比其它班的少一點。比如，有一次國慶長假周老師看我們都很累，爲了讓我們好好的休息就把作業減少了。有時候老師會讓我們在學校寫點作業，回家就會很輕鬆。

周老師的教學也很有一套。上她的課總是很有創新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的去學習知識。比如說採蜜，這個作業，你就必須去看很多的書，原本不喜歡看書的我也因爲這個作業，自然而然的喜歡上了看書。

這就是我的老師，周老師。

我的老師徵文 篇34

同學們，相信你們對這句話一定不陌生吧：桃李滿天下。沒錯，這句話讚揚地就是辛勤的園丁——老師。

一支粉筆寫就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌。

徐老師是我校的一名數學老師，年輕又不失教學經驗，嚴格又不失學生愛戴，有趣又不失教師風範。

徐老師上課內容頗有風趣，能難點化作簡單。上課嚴格，要求學生百分百遵守課堂紀律；下課卻十分和藹可親，與學生打成一片；教基礎薄弱的同學做題；幫力爭上游的同學複習課上重點，給名列前茅的同學拓展題型這些已然成爲了教室裏最爲常見的風景。

因爲徐老師的和藹，所以深受同學們的愛戴。同學們一有不會的.題目就去請教老師，還經常分享自己的學習成果和心得，讓所有同學提升了學習成績，也升高了學生與同學之間的感情。

三尺講臺方寸有限，卻承載着您的理想！老師，您用語言播種，用糊筆耕耘，用汗水灌溉，用心血滋潤看見滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血？哪一朵沒有您的辛勞？謝謝您尊敬的老師！

我的老師徵文 篇35

世間教師千千萬萬可我心中的老師只有一個，那就是我們班主任——語文張老師。我的張老師有着長長的頭髮，圓圓的臉長上長着一雙柳葉眉，眉毛下嵌着一雙炯炯有神的眼睛，還有一張宛若月牙的嘴巴。當她摘下眼鏡時，那樣子就像仙女一般。

有人說，老師是一陣涼涼的`風，吹來知識與美好的品質；有人說，老師是導遊，帶我們進入世界；有人說，老師是一棵大樹，讓我們得到保護。

但是，我覺得老師是一盞路燈、是一支蠟燭，老師在給我指明方向，爲大家指明方向。老師在爲世間的學生們，照亮未來。老師，你是我們成長道路上的指路人：每當我在學習上不認真時，您總是第一時間提醒我，批評我。小時候，我不懂，以爲批評是一件壞事，可我上小學以後，我懂了，有您的批評我才能走上正確的道路，有您的批評我才能在學習上越來越好；有您的批評我才能取得更優秀的成績。老師謝謝您！

張老師，您像辛勤的園丁，哺育我們成長您像一位音樂家，寫出許多智慧的樂譜；您像我們的父母，讓我們健康成長。老師，祝您節日快樂！

我的老師徵文 篇36

我們班有和藹可親的數學老師；有嚴厲但風趣的語文老師；有認真仔細的科學老師；但我還是最喜歡幽默可愛的美術老師一一李老師。

李老師是一位美麗的女子。她有一頭短短的捲髮，身高中等，不算高，但很瘦，給人一種小巧玲瓏的感覺。她的五官十分端正，笑起來如桃花盛開，很溫柔。

我從小就愛畫畫，因此我最喜歡的課就是美術課了。李老師的`講解總會讓樸素的課程變得豐富多彩，有趣無比。每一堂美術課我都會格外認真。

李老師是一位細心的老師，我們交上去的每一幅畫，他都會進行評價，還將好看、精美的畫放在講臺上講解，讓每一堂課都過得充實有趣。

李老師也是一位很關心學生的老師，有一次我正在畫畫，李老師就在同學之間觀察監督我們。突然我不小心手臂被紅色的水彩筆劃了一下，留下了一條長長的劃痕。啊！真像一條長長的傷痕，李老師的目光就落在我身上，她趕忙走過來，着急地問我：“怎麼啦，疼不疼？”我看見老師的表現，趕緊說：“沒事，老師，是被水彩筆畫了一下。”她聽了，嘆了一口氣，說：“那就好！”看着他的背影，我心裏十分感動。

李老師，一位美麗的老師，一位幽默的老師，更是一位關心學生的、細心的老師！

我的老師徵文 篇37

我最喜愛的老師是我們的班主任——————李丹老師。

她有一雙明亮的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，一張可愛的笑臉，還有一個高高的鼻子。李老師的身材不高不矮，不胖不瘦，每天都穿着漂亮的裙子來給我們上課。她像一個沒長大的孩子，總是花費心思準備一些玩具和貼紙放在辦公室裏，用這些來獎勵和激勵那些表現突出和成績優秀的學生。六一兒童節時，她與我們一起遊戲，表演，可開心了。

雖說李老師有一顆童心，但是在她上課時，卻是言歸正傳，認認真真的！有一次科學課，全班都鬧哄哄的，科學老師生氣了給了我們班級一個差評。李老師知道了，讓我們全班留下來作了深刻地反思和檢討，又暫停了我們的'科學課。這次李教師可真是生氣了，同學們都知道害怕了，下次上其它課也就認真了很多。

李老師不僅課講得好，舞跳得也不賴呢！六一學校表演，李老師與其他老師一起表演了一支舞—————《讀書的女人最美》。翩翩起舞的裙襬，柔美的舞姿，真是多才多藝的最美老師！

這就是我們的李丹老師。她多才多藝，教學教得好，我可喜愛她了！希望下學期李老師繼續勝任我們的班主任！

我的老師徵文 篇38

老師您好！我的好老師！

是她，教給我們豐富的知識，是她，教會我們很多做人的道理。她，就是我們三七班大家庭的一家之主------班主任郝老師！

郝老師戴着一副眼鏡，扎着一個很漂亮的馬尾辮，同學們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識，經常鼓勵大家要好好學習，而且還很關心同學們的成長。

記得上二年級的時候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關心的摸了摸我的額頭，說：“有點發燒，是不是沒有力氣，回家休息吧。”然後郝老師趕緊給我媽媽打了電話，在媽媽來接我之前，郝老師總是很關心的問我“好些了麼，還頭暈麼?”那時，我心裏就感覺暖暖的，很感謝郝老師的關心。

郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學們有什麼事都願意和郝老師說。郝老師還帶我們去觀賞梨花，並且給每位同學拍照，讓我們的每次集體活動都留下美好的回憶。

郝老師的微笑是最好看的.，那鼓勵的微笑和信任的眼神，讓我產生自信也讓我更加努力的去學習。

我愛我們的郝老師。

我的老師徵文 篇39

沈老師是我們班裏數學老師，沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西，這樣能使我們記得住。沈老師不僅對全班同學很好，對我也非常好。就這個星期二，沈老師下午帶我們上的實踐課爲了講明天要上的課，就在我們訂正學搞的時候，沈老師跑過來對我說：”放學以後，你到我辦公室，我幫你把今天的作業改掉，再講講明天的課，你明天不是要參加“手拉手”活動嗎？我幫你補一下課，不然影響你的學習。你看，在香港回來的時候，我幫你補了課，學習還這麼好，對吧！我說：“嗯”的一聲答應了。放學後，我把學稿給沈老師，沈老師就認真的幫我改作業，有錯題，她就細心跟我講。最後，我還不知道電話卡有多大，沈老師就在她的'書上剪了一個電話卡，我心裏想，我既然有一個這麼好的數學老師，我真是太感動了。

在沈老師的無微不至的關懷下，和不厭其煩的講解中，不僅使我掌握了更多的知識也極大的培養了我的學習興趣。在今後的學習中，我一定要加倍努力，爭取更好的成績來回報沈老師，決不辜負沈老師對我的期望。

我的老師徵文 篇40

在我心中，最美的人是老師，老師在我心中有着重要的地位。回想小學，教過我的老師有三四個，印象最深的還是既嚴厲又和藹的張老師。在我上一年級時，就認識了他，他眼角皺紋很多，年齡也很大，那時我心想：這樣的老師肯定教得不好。於是，我每天學習都心不在焉，期中考試時，我有許多題不會，便趁老師不注意，偷看了後面同學的題，誰成想，一下子就被發現了。張老師向我走來，大聲地說道：“你幹什麼呢！”我嚇得頭也不敢擡。等到考完試之後，老師第一個批了我的卷子，批完便怒氣衝衝地說道：“小影，你過來看看你的'分數！”我緊張地過去一看，才考了65分，看完，老師便當着全班同學的面把我狠狠地批評了一頓。這時，我才發現了老師的嚴厲，以後再也不敢了。雖然老師批評了我，但是課後，老師把我叫到了辦公室，把我錯的題細心講了一遍。直到小學畢業，老師知道我數學不好，每次講數學題都提問我，所以我的數學成績一直都還不錯。

我現在才明白：無論我今後飛得多遠，多高，我都知道，是您給我插上了翅膀。雖然有時您也會很嚴肅，但您的督促是爲了我飛得更高。

張老師，您就是我心中最美的人！

我的老師徵文 篇41

我心目中的好老師有一個，那就是我們的班主任劉老師。

劉老師中等身材，短短的捲髮，橢圓型的臉，高興的時候眼睛笑成一輪新月，好看極了！她既是我們班的班主任，也是三一班和三六班的品社老師，她從不會無緣無故地向學生板起面孔，更不會在學生問問題時不回答。然而我們問劉老師怎麼報答您時，老師卻說：“當我看見你們的一個個尋求知識的目光時，我就心滿意足了。”等我知道這句話的意思時，它便成了我前進的動力。

就拿一件事來說吧：一天，我的'左手手臂做了一個小手術，我到學校對老師講時，老師說：“這樣吧，今天你就不用上體育課了，在教室裏休息吧。”我很不甘心地答應了。很快，上體育課了，我一個人坐在教室裏畫畫，太寂寞了。這時，劉老師來了，她問我還疼不疼，我說：“還行。”她又說：“如果實在受不了了，就到辦公室叫我。”我說：“可以。”這時，我感受到：劉老師像我的親人，更像我的媽媽。

別人說：老師是辛勤的園丁，學生是正在成長的小苗，知識是陽光和水份，我們在園丁的培養下，在光和水的哺育下茁壯成長。

我要感謝老師的培育之恩，感謝老師給了我知識，千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您。

我的老師徵文 篇42

教過我的老師中我最喜歡的要算餘老師了。

她是我們的數學老師，她上課還給我們講故事，讓我們認真聽講。如果誰上課不認真聽講，她並不會批評那些人，而會再教幾次讓那些同學聽懂。

她面對學習成績不好的同學不象其他老師那樣不管不理，而是像教我們一樣教那些同學。

她對待考試沒考好的同學也和別的老師不一樣。我上二年時，有一次數學考試沒有認真檢查，只考了80分，這是我第一次考90分以下，我非常怕媽媽會打我罵我。媽媽知道我只考了80分就帶我去學校找老師。媽媽問餘老師我怎麼考得這麼差，餘老師摸着我的頭說：“她呀，就是太驕傲了沒考好。”又笑眯眯地對我說：“對吧？自己以爲學好了，數學要細緻地思考才行啊！”我慚愧地低下了頭。餘老師又對媽媽講：“她數學學得很好，只是這次沒細心檢查，不要打她也不要罵她。”我的.心終於落了下來。

餘老師現在不教我們了，但是我還是很喜歡她，因爲她是我心目中的好老師。如果餘老師能多才多藝我就更喜歡她了。

我的老師徵文 篇43

我心中的好老師是我們英語老師何老師，她中等身材，彎彎的眉毛下，是一雙大大的、黑黑的眼睛，圓圓的臉，中長的頭髮隨風飄揚。

何老師有時很嚴厲，但我覺得，嚴厲是一個老師應該有的品質。

雖然有時何老師也處罰同學，但是他們不寫作業或亂寫作業，我覺得這是應該的。

何老師喜歡用趣味教學法來教我們，調動我們的積極性。她經常用比賽的方式，回答對一個問題，就加一面旗幟，有人不聽話或回答錯誤就扣一面旗幟，最後看旗幟的.多少來決定作業的多少。旗幟最多的可以不寫作業，旗幟最少的寫的最多。現在上英語課，大家都乖乖的聽話了。

何老師還改正了我的一個缺點。你知道嗎？我是沒有耐心的一個女孩。有一次，何老師選我爲柴好的“老師”，負責教他，因爲柴好老學不會，我就一直和旁邊的同學抱怨。這時，何老師對我說：“華夢溪，你不要沒有耐心，這樣對學習也不好！”我聽了很不好意思，馬上就認真的去教柴好，而且這以後我也時刻注意，現在變得很有耐心了。

你現在瞭解了我心目中的好老師了嗎？你覺得何老師是你心目中的好老師嗎？

我的老師徵文 篇44

老師，不知不覺，您已陪伴我們六個春秋了！我們在您的引導下遨遊在知識的海洋之中！有幾件事我一向想對您說，卻得不到機會，這天，就讓我一吐爲快吧！

記得那是春天的一個下午，悅耳的鈴聲神奇地從四面八方飄然而起，您剛走出門，我就像箭一般地衝出去，準備和小夥伴一齊玩捉迷藏的時候，我被石頭絆倒了，鮮紅的血液像流水一樣涌了出來！我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。忽然，一個同學急中生智，上樓叫您。您明白後，立刻帶着繃帶和抹藥來了。您把我抱到沙發上，一會兒包紮，一會兒抹藥……我看着看着，感動極了，幸福的眼淚不由自主地奪眶而出……

有一次，我和我的同學小明打架。打得面紅耳赤的'時候，您發現了，就阻止我們，還分析了我們打架的原因。才語重心長地對我們說：“小明，你先罵人，是你不對，但是，戴冠英，你就應告訴老師，而不就應再罵小明，導致打架啊！”

老師，您是園丁，那麼我們就是花朵。這幾件事雖然過去很久了，但它在我的心中猶如一顆璀璨的明珠，就像高掛在雲頭上的明月，使我久久難以忘懷！

我的老師徵文 篇45

我心目中的好老師不要求太多，但要求真實。

我心目中的好老師，有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時卻拐彎抹角，能讓同學們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新。

我心目中的好老師，有雙明亮的眼睛。她上課時，那雙眼睛邊看書本，邊窺視着同學們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的'時候，當她發現你有一個不良的舉動，她不會直接的下去批評你，而是會用責備的目光看着你。當你發覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悅，並像那位同學投以鼓勵與讚許的目光。

我心目中的好老師，是個懂得讓同學們該放鬆時放鬆，該嚴肅時嚴肅。每當同學們有了好成績時，老師便會盡自己的可能達成這個天真同學的天真願望，讓同學們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學們將會對學習付出更大的努力。

我便是我心目中的好老師。我要努力學習，爭取在以後當一名這樣的老師。

我的老師徵文 篇46

我心目中的好老師必須很幽默，上課時要講一些笑話讓我們笑。我心目中的好老師要平易近人，下課時和我們玩遊戲，成爲同學們的夥伴。當我們受傷時、打架時要立即阻止並解決。我心目中的好老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。

當我們做錯事時，應該聽孩子先解釋，不管解釋是對是錯，都要讓孩子爲這件事情道歉。而不是上去就指責孩子這不對，那不對。我心目中的好老師應該讓我們多做些有趣的、有意義的實驗。大家都知道，我們在書本上學的知識就只有大海里的一滴水那麼少，所以好的老師應該讓我們從實踐中獲得書本以外的知識。我心目中的好老師佈置的作業應該少，而且又能讓我們知道今天這一天學的什麼內容。我心目中的.好老師不應該分差生和好生，因爲世界上不可能有人會十全十美。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績不好的人可能很愛勞動，經常打理班級的衛生。

對，世界上不可能有十全十美的人，就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實驗、作業佈置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有，那也是極少數。所以我們要珍惜現在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。'

我的老師徵文 篇47

在我三年級時，認識了一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任馬老師。

每當我們遇到困難，馬老師就像父親一樣幫助我們。一次，我做作業時，一道題難住了我。我一會兒拍拍腦門，一會兒咬咬筆桿，腦袋都要爆了，但還是沒有一點頭緒。這時，馬老師出現在我面前：“遇到不會做的題了？”我不好意思地點點頭。"別灰心，仔細回憶一下上節課學的知識，就可以攻破這道題。”我聽了馬老師的鼓勵和指導，信心倍增，很快就解決了這道題。

有時，馬老師又很嚴厲，只要有同學上課不聽講，馬老師就會用他那雙會說話的眼睛盯着那位同學。一次上課時，我正在低頭轉筆，馬老師講課的聲音忽然提高了，我急忙擡起頭。這時，我和馬老師的目光相遇了，我感到臉上火辣辣的，立馬放下筆，坐好認真聽講。這時，我覺得馬老師真像一位嚴厲的`警察。

課堂上，馬老師爲了引起我們學習的興致，不時穿插一些笑話；課間，馬老師還和我們說這聊那，有時還和我們一起做遊戲呢！那時，馬老師就像只比我們大了幾歲的孩子。無論馬老師怎麼變，他都是那麼博學多才！馬老師把知識傳授給了我們，就像父母給予我們關愛。馬老師在我心目中的形象永遠都是高大的！

我的老師徵文 篇48

我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒有明星般的容貌，卻有慈母般的愛心和淵博的知識。她毫無保留地將知識像撒種子一樣，灌輸到我們的腦海中。平時的她和藹可親，對待我們就像一位“知心姐姐”，對我們的生活也是照顧周全。

在我心裏，美麗的老師並不是每天都穿着時尚的'衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那麼美麗，而是她博學多才和對學生的一片愛心。老師總是說我們是一家人，應該相互關心，相互關愛，這句話深深的印在了我的腦海裏。

只要一下課，您的身邊總有那麼一羣“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的故事。記得有那麼一次，在我四年級的時候，我被留下來練字，起初的我還沒那麼重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進步，讓我瞭解了“字如其人”的道理，知道了把字寫好的重要性。

我覺得我特別的幸運，有您這麼一位和藹可親卻又嚴厲的啓蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！