關於我的老師小學作文（通用46篇）

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的我的老師小學作文，歡迎大家分享。

我的老師小學作文 篇1

上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節是科學課，是三年級第一次科學課，我盼望着馬上見到科學老師。

老師出現了!那又細又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學好這門功課。老師的那張小嘴能說會道，講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什麼名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠記住了她的名字。她說：“我叫張海燕，你們知道爲什麼張是一個弓一個長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長說：“因爲把弓張開就變長了!”話音剛落，教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎麼記嗎？”有一個同學說：“三點水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水。”我向他豎起了大拇指。接着老師又說：“燕字怎麼寫呢？我編了首兒歌，大家仔細聽，草字頭下加個橫，口字放中間，北字兩邊分，四點底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個名字我就牢牢記在心裏了。

老師還有個外號，叫神祕老師，因爲科學是很神祕的.。有了這位神祕的科學老師，我們的科學課會更有意思的!

我的老師小學作文 篇2

第一個傳授給我知識的就是我的語文老師——馮老師。

馮老師是一位年輕漂亮的女老師，可是她爲了我們，長期批改作業，現在眼睛已經高度近視了，戴上了眼鏡，可她卻一如既往地呵護着，關心着我們，從來都沒有改變過。

記得有一年冬天，馮老師手捧着一大疊習字冊走進教室，溫和地對我們說:"同學們，今天天氣非常冷，我希望大家能戰勝寒冷，寫好習字冊，好嗎？“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強心針，讓我們立刻全身血液沸騰，頓時手腳都暖和起來。大家拿起筆，埋頭認真地寫起字來，可是好景不長，不一會兒，我就覺得有股冷氣沿着腳趾一直往上爬，凍得我身體發顫，手也開始不聽使喚的抖動起來，老師察覺了我的問題，便過來輕聲問我：”陳彥祺，你怎麼啦了？是不是哪裏不舒服呢？”我打了個寒戰，哆哆嗦嗦地說：“沒········沒有！”剛一說完，我牙齒也開始“咯咯"地打起架來。可是我怎麼好意思開口呢!我的'手都生凍瘡了，裂開來了，這麼冷的天，我連抓筆都很困難，怎能寫好習字冊？真是有苦難言呀！老師見我只寫了一行字，便擔心地說：”怎麼回事？“她摸了摸我的手，”這麼冷？“立刻把我的手放進她的大手中，啊!真暖啊，這是世界上最暖的”暖手寶“呀。我的手立即暖和起來，我深情地望着馮老師：”謝謝，馮老師。”

這就是我的語文老師，一個細心呵護我們的好老師。

我的老師小學作文 篇3

光陰似箭，日月如梭。時間像個調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時間裏，嘀嘀嗒嗒

我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶着淡淡的微笑，丹脣未啓笑先聞。嘴角上帶着一顆黑痣，爲她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長髮輕輕束起。她上課時是那麼認真，耐心的爲我們講解難題，保證讓每位同學都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學校時，她穿着十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿着十分莊重，顯得成熟有韻味。在學校組織實踐活動時，她與同學們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起遊戲，時不時叮囑我們要注意安全，如同我的第二個母親。

驀然回首，一年級時剛進校園的情景還在我腦海中浮現，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看着我：小朋友，你叫什麼名字啊?自報姓名後，老師輕輕地拉着我的手走到座位前：你就在這裏坐吧!好不好?我呆呆地點了點頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發小花給我們，來勉勵我們，而現在，老師雖沒有以這種方式來鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞着我們的內心。現在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個母親。

我的.老師，是我學習生涯中最重要的啓蒙老師。一年級時那最初溫柔的笑容滋潤着我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的第二個母親。

我的老師小學作文 篇4

我們班有這樣一位老師。課堂上她嚴肅認真，對我們嚴格要求;課下她親切溫柔，就像我們的媽媽，她就是我們的班主任---尚老師!

尚老師身材高挑，有一雙會說話的大眼睛，當我們取得好成績時她的眼神中能看到肯定欣喜;當我們犯錯時從她的眼神中我們能看到關切和鼓勵。當然我們的任何一點點小動作也是逃不過她敏銳的目光。尚老師是個熱愛運動的人，尤其是跑步。她每天都堅持跑步，不管颳風下雨，在操場上總能看到她的.身影。在尚老師的影響下我也喜歡上了運動，我會堅持下去，象她一樣熱愛運動，熱愛生活!

尚老師平時打扮幹練，衣着簡單，但對我們的學習卻特別精益求精。記得有一次做筆算題，我忘帶了直尺，我心想：沒關係，只要算對了，直線隨便畫一條就行了。我便隨手畫了一條線。尚老師看到了我的作業，走到我身邊，語重心長地對我說：“這一條不起眼的線，反映了你的作業態度。我們做任何事都要嚴格要求自己，學習來不得半點馬虎。”聽了老師的話，我慚愧地低下頭，心想：我一定要嚴格要求自己，以後再也不能隨隨便便了。尚老師的這句話深深地刻在了我的腦海中。這件小事對我產生了巨大的影響，從那以後我做任何事情都會提醒自己，我的學習也有了很大的進步。

課堂上她孜孜不倦是一位長者;課下她和我們促膝談心又像是我們的朋友，她就是我心中最美的老師!

我的老師小學作文 篇5

老師，一個偉大的存在。他教給我們知識，他把人生經驗傳給我們，他讓我們獲得成長

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一句詩，寫出了老師的偉大，他們無私奉獻，卻不求回報。

人的一生中，會出現許多給你指引方向的人。他們都是我的老師。我今天說的並不是專業的老師，他們是我的親人。

我的啓蒙老師是我奶奶，她見證我的成長，我4歲的時候，她教我認字，她開啓了我知識的視窗，她讓我走進知識的世界，爲我以後的學習奠定了基礎，學習之門的鑰匙，是奶奶給我。

我的老師還有我的'爸爸，他教給我的不僅是知識，還有做人的道理。小時候，爸爸對我嚴厲，每當我犯了錯誤，都會遭到懲罰，我小時候不懂事，並不知道爸爸的良苦用心，直到現在才知道，爸爸是爲我好。如果說我是一隻迷路的小羔羊，那爸爸就是一直過路的山羊，指引我前進的方向；如果說我生活在一片黑暗的世界裏，那麼爸爸就是一支蠟燭照亮我的小小世界。爸爸曾經給我講過很多故事。“笨鳥先飛”，教我學會了努力，不要在自己與別人的差距，只要努力，很多不可能的事都能成爲可能。“和尚剃頭”，告訴我習慣成自然，不好習慣會給我帶來什麼傷害，讓我改正了粗心，不認真的習慣。也許爸爸在別人眼裏，只是個再平凡不過的人，但在我眼裏，他是最偉大的；也許爸爸在這個世界只是一朵小小的浪花，但對於我來說，他足以掀起我的驚濤駭浪。

我的人生的旅途中，每一個過客都是我的老師。

我的老師小學作文 篇6

不知道還用什麼來誇——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁，用一生的時間培育祖國的花朵；他們是無私的'蠟燭，用美麗的青春燃燒着我們的鬥志；他們是凋零的花朵，用寶貴的生命譜寫着下一代的成就。

我的語文老師李老師——只教了我一年，我從她身上學到了很多。每週四都有很多語文課，上課的時候我總是不停的看時間。下課後，我開玩笑地問同桌：“李老師怎麼沒病？”這樣就可以不上課了。”她回答，“你不知道！當李小姐生病時，她總是去上課。她捂着肚子在黑板上寫字，臉直白，一滴冷汗，讓我們都心疼。”聽着她的話，我不禁感到難過。多好的老師啊！

老師的嚴格也照顧我們。有一次我們班考砸了，李老師這樣說：“你考砸了，關係到你自己的前途，與我無關。”雖然這話是她嘴裏說的，但是她中午自習的時候給我們分析了每個題目。她說話很小心，用她的聲音說：“這些問題你錯了嗎？”只要你認真一點，就不會錯。“我們在下面傾聽，低着頭反思。最後老師讓我們抄試卷，下午開家長會。第二天來學校，發現老師嗓子都啞了，我也說不出話來，但她還是咳嗽着講課，拿着擴音器只隱約聽到和課文有關的內容。

“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會流走燭芯”這句詩表達了這樣一位老師的高尚品質。啊！老師，我該怎麼感謝你呢？

湖南省益陽市資陽區實驗小學六年級唐溫雅：

我的老師小學作文 篇7

他有一雙不大不小的眼睛，那挺拔的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，他的頭髮黑黑的，但沒能遮掩住前額，所以在光的照射下，總感覺的前額也閃閃發亮了。

他上課時總愛穿運動鞋和牛仔褲，雖然60歲了，看着就像30多歲的年輕小夥子，這就是我的作文老師。

他說不上嚴厲，只說得上是幽默。於是我給我的作文老師取了個外號“鍾幺爺2號”。鍾幺爺是我們貴陽市的`一個著名笑星。給我的作文老師取這個外號有三個原因：一是，他們都姓鍾；二是都很幽默；三是前額都很光亮。

他說課很有意思，當正說到很一本正經的時候，會突然冒出一個笑話，把全班逗得鬨堂大笑，那歡笑聲音的分貝，我估計，有好幾家鄰居都要“投訴”嘍！

雖然作文老師都可以去說相聲了，但也有一本正經的時候。

在同學們寫作文的時候，他坐在椅子上低下頭看一會手機上的信息，一會兒有翻閱一本與教學有關的工具書，一會兒巡查同學們作文，看到不對的地方，他會善意地冒出一個笑話，指出同學的失誤，全班就會“哈哈哈”地笑出聲來。

但是，他的笑是慈祥的微笑，讓人心暖烘烘的，他那循循善誘的教導和認真勞累的工作，讓我感到了老師工作的辛苦。

在教室裏，作文老師把四張地圖掛在了牆上，在教室內門一側有一個圖書角，還放着一些音樂碟片。

他姓鍾，他熱愛音樂，他喜歡讀書，他很樂觀……

我的老師小學作文 篇8

我有一個善變的班主任，他帶着一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個高挺的鼻樑嵌在瓜子臉上，絕對是一個不折不扣的美男子。他愛穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會加上一件黃棕色的'鈕釦毛衣外套。他姓李，我們都稱他爲李老師。

李老師，雖然是個美男子，但他的性格卻讓我摸不着頭腦，他時而像個嬉皮可愛的搗蛋鬼，時而像個冷酷無情的“殺手”。

李老師從門外走進來，鄭重地放下書本，跨上講臺，打開PPT，頗有氣勢的喊上一句“上課了，起立！”我們聽到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問題時，聽到調皮同學回答的問題，答非所問的話，李老師就會俏皮的來上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時，李老師就會朝着天花板看，就當我們以爲你老師生氣了的時候，他就會慢悠悠的說兩個：哈哈，就讓我們都沸騰起來了。

你可別看李老師上課時的幽默活潑，他生起氣來可可怕哩！每當老師生氣時，音量就會急劇上升，拍一拍桌子，緊皺着眉頭，眼神就會變得犀利起來。整個教室的空氣都凝固了，室溫彷彿下降了十幾度，同學們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒了，教室裏只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實師的眼神像刀一冰邊冷，誰都不敢與老師對視，不然就會被這股氣勢所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫作業。

這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛的班主任。

我的老師小學作文 篇9

我有一位敬愛的老師，她姓“孫”，是我們的語文老師，也是我們的班主任。

孫老師長得很漂亮，她高高的個子，留一頭齊耳短髮，圓圓的臉蛋，挺挺的鼻子上架着一副近視眼鏡。我發現了孫老師的一個小祕密，就是她的嘴巴和我一樣，很饞。她愛吃零食，尤其是麪包和巧克力。孫老師有時候很溫柔，有時候也特別的`嚴厲。

記得有一次考試，科目是思想品德，由於平時對這門課沒有重視，考試的時候有很多題都不會做，考完後我哭了。孫老師知道後，把我叫過去，對我溫柔的說：“別哭了，一次沒考好並不代表什麼，你以後一定要好好的學習思想品德，要把思想品德和語文，數學一樣的重視，”我聽後，認真的點了點頭。我聽了孫老師的話，從此以後我認真的學習這門課，到第二次考試的時候，我從原來的五十多分上升到八十多分，孫老師看着試卷，摸着我的頭，又一次溫柔的對我說：“張芮婭，我知道你這次一定能考好，因爲你是最棒的。”孫老師因爲我的一點點進步高興的笑了，我卻因爲這句話感動的哭了。

孫老師也有特別嚴厲的時候，只要誰上課不專心聽講，她就狠狠的批評那個同學，絕對不放過任何一個做小動作的同學，我們都說孫老師就像“孫悟空長着火眼金睛。”孫老師像朋友，也像母親。這就是我們的孫老師。

她真是一位好老師，我想對她說，孫老師，我永遠喜歡您！

我的老師小學作文 篇10

果真，上課的時候，老師看到了一個很調皮的同學又不好好聽課，瞬間怒火中燒，他板着個臉，指着同學生氣的對他說：“這位同學，你都學會了嗎？如果你會了，就出去，別打擾我上課！”這聲音震耳欲聾，我們這位開小差的同學，眼睛都被嚇紅了，好像隨時都會哭出來。我們也十分的害怕，再也沒有人開小差，教室裏鴉雀無聲。老師見這課堂的氣氛不對，於是，他想了條對策……下半節課開始了，老師讓我們先自習，他則在黑板上寫一道應用題，題目大概是這樣的：若干天后，小明……正當老師快寫完了題目的時候，突然，“啪！”的一聲，老師從講臺上掉了下來，可是老師不但臉不紅，心不跳，還指着黑板說：若干天后，我從講臺上掉了下來，我們一陣鬨堂大笑，屋頂都要被我們的笑聲掀翻了，多好玩的老師啊！這下，我們的學習更用心了。

聽說，我的奧數班換老師了，我滿心期待的等待着新老師的到來，過了一會，從門口進來了一個人，他長得十分高大，走路非常有力。大家好，我是你們的新老師，我姓閆。我們知道後都大吃一驚，聽他那雄厚的'聲音，我們紛紛擔心了起來：接下來的日子，可不好過嘍！

希望我們的老師永遠不生氣，讓我們有一個充滿歡笑的課堂，也讓我們的學習以充滿快樂的方式更進一步！

我的老師小學作文 篇11

在生活中，有一個人，在你有困難時她會伸出援手來幫助你，當你有不知道的知識時她會不辭勞苦爲你講解，她就是我的老師郭老師。 郭老師身材勻稱，個子一般不高不低，頭髮烏黑亮麗，甜美，白嫩的臉龐是有一雙水汪汪的'眼瞳，下面有一個乖巧的鼻子和一個能說會道的小嘴。

郭老師是一個樂於助人的人，她常說：“贈人玫瑰手有餘香。”郭老師不僅這樣說她也是這樣做的，當我們受傷時她總會露出心痛的表情，幫我們噴藥還會提醒我們如果不能忍住就給你家長打電話。中午老師用瘦小的胳膊爲全班在午託那50多個同學盛飯，當同學們都開心快樂的吃飯時她還以後沒吃，有一些同學已經把飯吃完了爭着搶着吃第二碗，老師不吃勞苦的爲他們再稱一碗，當同學們吃完走回教室是老師纔剛剛吃飯。過一會兒老師還會準時爲我們講題。

郭老師還是一個愛崗敬業的人，上課時她從來不把手機帶到教室，因爲她怕手機響後會耽誤我們學習，上課時她會站起來爲我們講題，講完後總不忘慈祥的問一句：“你們聽懂了嗎？”如果有一個同學說不會，老師會專門爲她再講一遍。

郭老師是我人生中的燈塔，她是蠟燭默默的燃燒自己只爲照亮我們，她不辭勞苦的吧大把的青春浪費在教育上，我一定要好好學習來報大老師的辛勞。

我的老師小學作文 篇12

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已經五年級了。小學生活已過去了一大半了，我認識了很多很多老師：王老師、張老師、吳老師………但是，讓我印象最深刻的還是我的班主任莫老師。

她，有着中等的身材，留着一頭短髮，鼻樑上架着一副黑色的`眼鏡。莫老師她十分地愛我們，每天都用自己的休息時間來爲我們講作業，並且不厭其煩地一遍又一遍地教導我們，每天還要批一疊疊厚厚的作業，但她絕不會叫一聲“累”！

上個學期的期末，莫老師因爲學校的安排而要出差。出發前，她一遍又一遍地叮嚀我們，一定要認真準備期末考試，不能因爲她不在就鬆懈。我們也十分聽話，加倍努力地複習。期末考的前一天，王老師正抽查我們的科學提綱，突然，一個熟悉的身影出現在教室門口。啊！是莫老師！莫老師跨上講臺，笑眯眯地說：“我今天剛到長興，還沒來得及休息，就氣喘吁吁地跑來，給你們制定目標！”那一刻，我的心裏是滿滿的感動：莫老師真好！

還有一次，我生病發燒了，莫老師可急壞了，時不時摸摸我的額頭，但她還是不放心，幾次帶我到醫務室量體溫，還不停地囑咐我：“中午要記得吃藥哦！”我點點頭，心裏暖暖的。

“春蠶到始絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”莫老師無論在學習上還是生活上，對我們每一個同學都很關心，很照顧。她不僅是一位老師，更像是一位媽媽，時時刻刻關心着我們，我爲有這樣一位老師而自豪！莫老師，您辛苦了！

我的老師小學作文 篇13

每一個人都會有自己最喜歡的老師，你最喜歡的老師是嚴厲的還是不嚴厲的呢？

我最喜歡的老師是一個嚴厲的，她的頭髮很少，也不怎麼長，她有一對黑得發亮得大眼睛，鼻子不怎麼大，她還有一張能說會道得嘴巴，她說話的時候聲音特別的大聲，如果你在下面走神或打磕睡的時候，如果被她發現，她說話的聲音會更加的大聲起來，讓你睡不着，還是提醒你她上到那兒了，她還有一對順風耳，如果你在下面小聲的說話，她都聽得到，而且還能聽得很清楚你在說什麼，她的身材很高大，不胖不瘦，走起路來很快，她是一個急性子的人，她說到而且還做到，她平時按排的.作業非常的少，如果你忙不過來沒有做的話，她會發火，如果她一發火就不會給我們上課，她對你所犯錯的嚴重問題來看，如果你時出次犯錯的話，她會用嚴肅的語言來批評你，讓你下一次不允許在犯了。

這個老師是一個又溫又嚴厲的老師，她是我最喜歡她不過的老師，不知是怎麼的別人不喜歡的老師，我都喜歡，但是要分情節，這個老師她給我做了一個思想工作，她給我做思想工作的時候，她說過一句話，有錯就改，善莫大焉。這句話說明每個人都會犯錯，只要你有錯就改，就是一個好學生。

老師會教我們怎樣做人，怎樣不若其事，要怎樣做人，老師就相當於我們的父母，你哪兒有錯，她們會爲你指出，讓你改正，老師會叫你好好學習，這就是我的好老師。

我的老師小學作文 篇14

鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。

老師像黑暗中的指路人，給我們指着一條光明正大的路；老師像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

老師教會了我1、2、3，教會了我A、B、C，教會了我寫作文，教會了我畫畫、音樂、體育……

當我一次次遇到難題，是老師向我伸出救援之手；當我有不理解的地方，又是老師細心地給我解答；當我做對了，老師鼓勵我、讚揚我；當我做錯了，老師教育我、開導我。

老師的微笑對我們充滿了關愛、充滿了慈祥，當老師輕輕給我一個笑，我會感到如此親切。

我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的'心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。

敬愛的老師，您的教導使我認識瞭如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！願我的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

我的老師小學作文 篇15

在成長等經歷和過程之中，我曾遇到過很多的老師，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級的時候的那位老師。

一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅彤彤的'嘴，一頭黃色的捲髮，那就是我在三年級的那位老師鄭老師。

記得有一次，我跟幾位同學踢足球，踢得太過於高興了，一個不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個，說這球是誰踢過來的？我回答說老師對不起，是我把玻璃踢破了，然後，老師讓其他同學先離開了，我心裏想，老師是不是想單獨一個人懲罰我？看着老師一臉嚴肅的表情，我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我，老師說，每個人都會犯錯，但，如果遇到犯錯的人的話，一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎？

聽完老師的訓斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯了。

記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒有請假，堅持着，爲我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒有考好，但老師並沒有生氣，只是溫柔的看着我們，說，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學們。

老師很寬容大量，當有同學違反校規時，老師並不是河東獅吼，而是用笑容來面對你那個同學，心平氣和那位同學講校規。

無論怎樣，也選擇寬容對方，老師是多麼的偉大。

我的老師小學作文 篇16

如果我是老師，我不會用一種方法教同學們許多知識，而是用許多獨特的方法去教同學們許多的知識。因爲，這樣同學們就覺得學習是有趣的，就會認真地去聽每道題，這樣同學們的成績一定會很優秀。

如果我是老師，我留很少的作業，不會給同學們太大的負擔。因爲，如果作業多了，許多同學會爲快點做完題，做題時就不認真了，而且字也會寫的很難看。所以我會少留點作業，這樣同學們就會認真做題了，字也會寫的漂亮了。

如果我是老師，我會把班裏的`衛生搞好。平常同學們見到垃圾也不會撿，我多舉行幾次“勞動比賽”每次都評出現兩名平時撿垃圾最多的人，然後給獎一個本子。這樣同學們爲了可以得到獎，見到時垃圾就會撿了。

如果我是老師，我在課下也會和同學們玩，和同學們談談心，聊聊天，這樣我對同學們的瞭解會更多，同學們對我也會有一定的瞭解。但課下歸課下，上課歸上課，在課上我對一些膽小不敢舉手的同學多提問，讓他們學的膽大點。讓他有自信覺得自己一定行。

如果我是老師，我會要求同學們第天穿校服，不穿校服褲子可以，但校服上衣必須穿，而且還要戴上紅領巾。國爲這是一個小學生應該做到的。

如果我這個願望能夠實現，我一定會幹好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹茁壯成長！

我的老師小學作文 篇17

他已經50歲了，不高也不胖。厚厚的鏡片後藏着一雙火眼金睛，看起來是那麼嚴厲，可又透着那麼溫柔。他就是我的老師——孟老師。

爲了教好我們怎麼讀書，怎麼寫作，孟老師的心血足以匯成一片海。什麼背誦、默寫、摘抄……哪一個不是孟老師親手把關？他查作業就是一字一字地查，哪一個字筆畫不規範，不是方塊字，毫不客氣，重寫！每當孟老師說：“你再惹麻煩，我就把你調到後面去，不管你了。”聽這話就覺得好笑，其實，他在一直說他那善良、美麗和愛的謊言。可以說，孟老師的愛是剛中帶柔，柔中帶剛。

孟老師對我們又是那樣的體貼。有一次，我犯了錯誤怕被老師罵，便在被窩裏大哭了一場，心中受着煎熬，爲了釋放自己，我決定坦白從寬，向老師自首，這樣就不會在全班挨批評了。

我忐忑不安地走向辦公室，這似乎是一個遙遠的'路程，一輩子也走不完，走到門口時，我猶豫了，走不走？我徘徊着，猶豫着，算了！反正橫豎都是死，進！說！見到了孟老師，我結結巴巴地說完自己的罪過，沒想到的是——孟老師只說了一句：“沒關係，下次注意哦！”

哇塞塞！孟老師沒罵我耶！耶！我連連點頭，輕輕鬆鬆地走出了辦公室。

孟老師對同學的愛有很多種，可在我心中，每一種都是一朵最大最紅的玫瑰。

我的老師小學作文 篇18

老師是辛勤的園丁，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批傑出的人才。在她們的精心呵護下，我們健康、活潑地茁壯成長。在衆多辛勤的老師中，我最喜歡現在的語文老師——王老師。

她中等身材，一頭烏黑微卷的長髮，潔白的瓜子臉，臉上經常掛着溫和甜美的`笑容，一雙眼睛明亮的就像山澗的清泉。特別是那張能說會道的嘴，不僅給了我們豐富的知識，還給了我們許多的快樂。

課堂上，她給我們繪聲繪色地講解課文，讓我聽得如癡如醉，全身心投入，無暇顧及其他與學習無關的事。當她表揚我的時候，我總是欣喜若狂，王老師越表揚我越認真聽講，積極舉手發言。

爲了鼓勵我們更好地學習，她還費盡心思調動我們學習的積極性，比如親手製作一些榮譽小卡片，寫表揚信，每週還會舉行一次抽獎活動，以獎勵學習刻苦認真的同學，而且獎品都是她自己花錢準備的。

最讓我佩服的是王老師對自己的工作特別認真，每天都要親自逐一檢查作業，只要寫得好就能得到一個大大的優，一丁點兒的錯誤也逃不過她的火眼金睛。每次我們交上去的作文她都認真地批改，如果誰寫得棒她就會發到作文網上，鼓勵我們好好學習，寫出更多更優秀的作文來。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

我的老師小學作文 篇19

我的老師有點微胖，又長又直的頭髮披散下來像一條瀑布，美麗極了。她的眼睛非常大，像兩顆大葡萄，瞪起來的時候讓人發抖，大眼睛下面長一個小巧的鼻子和一張能說會道的.嘴巴。

我發現我的老師還有其他職業，她不僅是我的老師還是一名“偵探”。爲什麼這麼說呢？我就給你們講講吧！記得有一次，老師上課時，在講臺下發現一片垃圾，老師問：“這片垃圾誰丟的？”講臺底下沒有一點聲音，沒有一個人承認。老師又問了一遍還是沒有任何人回答。就在以爲老師肯定會發火的時候，老師笑了一下，彷彿“偵探”上身，勢在必得。只見老師優雅的走下講臺，逐個排查，那名同學看到這陣仗終於沒忍住主動站出來承認了錯誤。這時候“偵探”變成了“殺手”，老師用那威嚴的眼神，緊緊地看着那位同學，嚇得同學馬上承認了錯誤，並且保證再也不扔垃圾了。

雖然老師對我們很兇，但是我知道她是爲了我們好。記得有一次，老師佈置了很多作業，居然要求我們在學校裏必須完成。全班同學一聽，頓時崩潰了，但是礙於老師的威嚴，沒有一位同學敢站出來講話。終於下課了，班上同學沒有一位同學完成，正在我們埋頭奮筆疾書的時候，老師走了進來，提着一大袋餅乾。微笑着說：“我看大家下午都挺累的，所以給大家發點餅乾補充點精力。”全班同學一聽，所有的埋怨都煙消雲散了。

這樣的好老師，我怎麼會不喜歡呢？

我的老師小學作文 篇20

每個人的童年都會有老師陪你度過，你還記得你的老師嗎？我就覺的我兒時的老師很好。

有一次，我做完操回到教室，突然感到肚子劇烈地疼痛，我疼哭了。同學跑去報告了老師。老師急忙跑過來焦急地問我：“怎麼了？疼的很厲害嗎？”我哭着點點頭，但看到了老師我心裏不再那麼害怕了。老師見我痛苦的樣子，二話不說，揹着我便往醫院跑去。到了醫院，老師的衣服已汗溼了，我悄悄地嗅嗅老師的頭髮，那多像媽媽呀！打完針後，我不再疼了，但老師還是有些不放心，等着檢查報告。檢查報告出來了，老師知道我沒事後，長長的舒了一口氣。頓時，一股暖流衝進了我的心裏。

還有一次，我放學後就往家跑，到家後，才發現忘了帶作業了。我不敢告訴媽媽，又往學校跑去。等我拿了作業天已經黑了，我不敢一個人走路。我茫然地四處望望，突然，我發現老師的辦公室裏有一線微弱的'光。我滿心歡喜，我看到老師正在微弱的燈光下，一絲不苟的批改作業，她是那樣地用心，根本沒發現我站在窗外，想到我平時寫作業幾乎都是應付老師，胡亂寫了好去玩，我內心滿是愧疚。看着老師那不知疲倦的身影，我突然有了回家的勇氣，我不再怕黑，大步向家裏跑去，因爲老師就是我的指路明燈，有老師伴我一路同行!

老師像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我一定要努力學習，長大後，也要做一名無私奉獻的人──老師。

我的老師小學作文 篇21

每一個或許都有一個在自己人生中最重要的老師，你的恩情你是最重的一個老師。恩師是讓人永遠懷念的。在一個人的人生旅途中照耀我們前進，是夜空中最亮的星。

她有一頭烏黑的的長髮，又濃又密，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，着裝整潔優美，同學們都喜歡的老師，她就是我們的李老師。李老師對我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無微不至的關懷，對我們盡心盡力，學習成績不好，她會耐心的教我們。

李老師是教我們語文，李老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。在和我們一起討論課文的內容，也會插入一些題外話，幽默的笑話，課堂氛圍一下子活躍起來了。

李老師每天很早來到學校，上我們的早自習。看着李老師和藹可親，在對待同學們的作業是十分嚴格要求的，認真批改同學們的作文，一絲不苟。有時候同學犯了錯誤，李老師只是給他們講一些道理，從來不打罵我們。

李老師總會解答我們的`所有問題，在講課教學時候，對重點知識點講解十分的詳細，怕我們聽不懂，還一遍一遍地問我們聽沒聽懂。李老師如此負責任，對我們很上心，爲此對書本的知識點理解比較深，我們都會掌握;了重點知識，在學識有很大的提升，離不開李老師的教導，對李老師心懷感恩。

李老師，感謝您給我們傳授知識，感謝您對我們的關愛，感謝您對我們無私的付出，您的恩情永生難忘。

我的老師小學作文 篇22

四年前，我進入第二所實用小學，開始了我的小學生活。

二年級時，我們班換了一位新班主任。到目前爲止，她是我們的班主任：馬先生。從那天起，我就像一個不同的人。每天，馬先生帶着我們帶着情感閱讀文章，既有聲音又有情感。馬老師在黑板上寫的每一個字都很整潔、大方、細緻，讓學生們看得很清楚，養成了這樣的好習慣。馬先生的講座很吸引人。許多學生喝醉了。有時他們課後甚至不明白。每天，馬老師都會教我們很多名言名句，優美的文章和詩歌，它們像春雨一樣滋潤着我們的心靈，讓我們深深地愛上了語文課。

我還記得四年級有一個特別活動；添加星星，如果您添加更多，您可以獲得獎勵。我努力學習，但仍然沒有其他學生，但我沒有放棄。我相信只要我一直努力，我會成功的。最後，馬先生打開後門，邀請我們的兄弟們參加製作餅乾的活動。

每次馬先生都認真地幫我批改作業，但他在幫我寫評論時非常寬容。在前進的.路上，馬先生總是想幫助我。這就是馬先生對待我們班每個學生的方式。她每天很晚才批改我們的作業，然後繼續回家。太棒了。

同學們，既然我們有這麼好的老師，我們就應該努力做一個不讓老師擔心的好孩子。馬先生就像一個辛勤的園丁在培養我們，總是犧牲時間來幫助我們成長。

幾天後將是教師節。我寫這篇文章並把它送給我們最敬愛的馬老師。我祝她節日快樂。

我的老師小學作文 篇23

自從，我在學校、家裏讀了《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》，講了壽鏡吾先生的讀書，藤野先生對人平等，看似平凡卻偉大，莎莉文老師對凱勒耐心、愛心、和高超的教育藝術之後，我才發現原來我身邊也有這樣的老師。

這就讓我想起了一件事，那是一次月考，我剛好在我們自己班裏考試，我考完之後把試卷都交了上去，我想這次應該能考個好成績幾天，然後試卷發了下來，我突然發現我竟然才考到了六十分，我的成績正在直線下降怎麼辦？又沒人幫我！這時英語老師過來說：“你怎麼才考這麼點分”，老師說完，然後坐下來耐心的教我，英語老師還要我旁邊的同學做我的師傅，要幫助我，會有分加的。我想太好了，這次我的英語成績終於能提高了，中午數學老師又把我叫到辦公室，拿出一張紙出題給我做，一開始我還不會，後來又經過老師耐心的教我，我纔開始慢慢的會，並告訴我要以聽課爲重。晚自修的時候語文老師又叫了我出來，在走廊上說我的所在之處，一定要努力，以後我會拿着鞭子把你趕上去的，我給你一個目標，我要你們考上河源市最好的中學河中，能不能，我大聲說能。

我的'身邊有一幫這樣的老師，我無比自豪！正是因爲有這樣的老師，所以我才走上了前進的路！

我的老師小學作文 篇24

從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現在的語文老師宋冰老師。

她的個子不高，頭髮短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。

宋老師對我們的學習那可是關心有加。記得有一次，宋老師發現了有幾個同學的作業完成得不是十分好，她特地在那幾個同學的作業本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點，你一定會做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心裏都暖暖的，對自己都充滿了信心，都認真地完成了作業。

宋老師也爲我們的學習擔憂過。那是今年我們學校組建合唱團，參加縣裏比賽，我們班裏好幾個同學因爲參加排練，我們耽誤了好多課，作業也拉下好多，宋老師主動要求給我們補課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的.孩子一樣關心我們，愛護我們。

宋老師的課堂是輕鬆的，快樂的，我們在課堂上不僅學到了知識，還收穫到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時，宋老師帶領我們到校園內採集樹葉做標本，體會作者兒時的歡樂。有次上課，她看見有些同學不擡頭看黑板，就說：“難道我長得太醜，你們都不想看嗎？”一句幽默風趣的話都把同學們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個簡單的兒化音，讀得同學們哈哈大笑，引起了同學們的極大興趣。

這就是我們的老師，一個關心學生的老師，一個幽默風趣的老師，一個像媽媽一樣的老師。

我的老師小學作文 篇25

老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師像園丁，不辭勞累，培育了小花。在許許多多教過我的老師中，我認爲劉老師是最好的老師。

她有一頭烏黑亮麗的頭髮，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。一雙又大又亮的眼鏡，高高的鼻樑，淡紅淡紅的嘴脣，白皙的皮膚更彰顯了她的美。

劉老師是個愛護學生的老師。有一次，我的同學鄧濤在玩的時候和一個女孩子反面從岩石邊跳過來，結果兩人都撞在了岩石上。劉老師被同學們焦急的聲音喊到了現場。她三步並作兩步衝了過來，一看，其中一個事自己的女兒。她先是猶豫了一下隨後果斷的背起鄧濤叫幾個同學扶起她女兒跟着她火速趕往醫院。她做出這樣的決定令我們非常吃驚，她還是把自己的學生擺在了第一位。

劉老師也是個要求嚴格的'老師。有一次，我們纔剛剛考完三張數學試卷和抄完一張英語試卷，本以爲第五節課劉老師會讓我們放鬆一下，誰知道劉老師又抱着一大疊試卷走到教室裏笑眯眯的說：“今天考四張抄兩張是不是很少啊？”有的同學嘆了一口氣垂下了頭，有的同學慢悠悠的說：“天哪，那很多事多少啊？”還有的直接趴桌上裝暈了……老師看這情況，嚴肅的說：“大家打起精神，爲了學習我們應不辭辛勞，今天的辛苦是爲了明天……”於是大家只得埋頭做起了試卷。

這就是我的老師，一個關心愛護我們，嚴格要求我們的好老師。

我的老師小學作文 篇26

我的語文老師，是我們的班主任一龔老師。

龔老師個子不算高，不胖也不瘦，她有一雙能看到千里之外的眼睛和一雙能聽到千里之外的耳朵。我們的說話聲音從來都逃不過他的耳朵，龔老師有一張不大不小的嘴巴，她對我們非常嚴厲，但他有時候也非常溫和，我就說說我們龔老師的嚴厲吧！

龔老師的嚴厲在於關注我們的學習。有一次我寫作業，字沒有寫好，龔老師就嚴厲的批評了我，然後龔老師讓我重新寫了一遍，後來我在想爲什麼就讓我又重新寫一遍呢？心裏想就這麼糟糕嗎？剛在想龔老師拿來作業本讓我自己看，我慢慢打開作業本看了看，原來太不堪入目了，龔老師說：“你再寫出這樣的字跡，就給你罰抄整本語文書，直到把字寫好爲止。”聽了這話我想以後一定要把字寫好，不然抄整本書就完了，就是一天什麼課都不上，不吃飯不睡覺，那到放學我怎麼也寫不完啊！那我豈不是要在這裏照顧教學樓，簡直太可怕了。

我在說說龔老師的溫和吧！就算下雨天不能上大課間的時候，我們就在教室和龔老師一起講講家常。龔老師給我們講，他家裏有個大哥哥呢！大哥哥的`學習習慣很好，都不用龔老師操心，在聽龔老師講的時候，彷彿覺得龔老師就像我們的媽媽一樣關愛我們，保護着我們。

我愛龔老師，他不僅像媽媽一樣不知疲憊，時時栽培我們這些無知的花兒，還毫無保留的把知識教給我們。

我的老師小學作文 篇27

子曰：“三人行，必有我師焉。”我有一位老師，他樂於助人、默默無聞，是我心目中的好老師。

認識他的時候，適逢天上下着雨，豆大般的雨點落下來，打的人都生生的疼。在這樣糟糕的天氣下，我竟然忘記帶雨傘，無奈中只好用手護住腦袋，在雨中拼命的奔跑。在一個紅綠燈路口，我被迫停了下來，站在雨中，備受澆灌。突然，頭上的雨停了。轉頭一看，是他，笑眯眯的說：“給，你拿着。”“那你呢？”“我家就在這一棟樓裏，不要緊。”“太謝謝你了，那我明天來還傘。”“好的，你快走吧！”在我快要到家門口時，我被眼前的一個場景驚呆了，心裏頓時暖暖的。因爲我看到了在雨中奔跑的他，原來他家並不在那紅綠燈附近，我眼圈紅了。他的樂於助人，深深打動了我，他是我心目中的好老師。

跟這位老師再次遇見的時候，依舊要我印象深刻。他正在扶着一位步履艱難的老爺爺行走。見到是他，我走上前去，才發現那是一位盲人，並且嘴裏還不停地說着：“不用了，孩子，你快回去上學去吧，不用你每天都幫我過馬路的……”他始終微笑着說：“沒事，上學還早呢，不急，您慢慢的。”時不時的將擋在前面的石塊用腳踢開。我不由自主的跟了上去，一起扶着老爺爺往前走。老爺爺到達目的'地之後，只見他開心的一蹦一跳的離開了。

這就是我的老師，一個年齡不大的小學生，每天都在幫助着身邊那些有困難的人，樂此不疲。他是我的老師，是我心目中永遠的老師。

我的老師小學作文 篇28

從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱着我，哄我玩，教我學這學那。但是隨着時間的推移，這些老師在我的記憶裏已經慢慢模糊了。

那時候，看到大班的小夥伴們揹着書包，戴上紅領巾神氣的樣子，我就一直盼望早點上學，希望上學後能遇到更多的好老師。

在我的心目中好老師應該是一本百科全書，腦子裏裝着《十萬個爲什麼》的答案，我們問什麼他們都知道，會唱歌、會跳舞，說話算數，不期騙小孩，並且能夠理解我們，能夠成爲我們的好朋友。

爸爸媽媽經常對我說：老師這個職業是十分受人尊敬的。因爲老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的'工程師。聽了他們的話，我有了一個理想，長大也當一名老師。

如果我將來能夠成爲一名老師的話，我一定要做一名同學們喜歡的老師。上課時，我會用特別的教學方法，製造輕鬆的學習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕鬆自如，讓所有的同學都發揮出自己的真實水平，考出好成績來。下課後，我會和同學們一起玩耍，有時間我也會帶大家去博物館、到野外郊遊、去鍛鍊身體……這樣，大家的課餘生活就會非常的充實而且有意思了。

爲了追求我的理想，從現在開始我就要帶着希望和夢想好好學習，永往直前。

我的老師小學作文 篇29

您像一支蠟燭點燃自我，照亮他人；您像雨露，沐浴着我們這些禾苗；您像園丁，保護着我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就明白是老師，在此，我要表揚一下我的老師，她是位好老師！

一天，我們照常高高興興地上學。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問候一下，您說沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來，我們慌張急了，害怕您出什麼事，還打算報告校長。而您卻說:"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長，校長會給你們找個實習老師，不明白你們學什麼，有的還不會，你們的課那麼緊，白白浪費時間。

沒有實習老師就讓你們上自習課，自我有不會的.怎樣辦。還是我給你們上課，即使我病了，也能夠讓你多少學一點知識，我能夠坐着給你們講課呀!”我們看在眼裏疼在心裏，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我明白您是個稱職是老師，但您也要爲自我的身體着想呀！這天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說話讓你的情緒高興一點。您的好不止這些，您從來都不會輕易的拒絕我們的任何一個請求，您的課堂從來都是歡聲笑語的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就能夠記住。您讓我們對學習有了愛好，對課堂有了興趣。

老師，您對我們的好我們會永遠記住。老師您是位好老師！下輩子我還要做你的學生！

我的老師小學作文 篇30

從幼兒園到現在有很多老師教給了我知識，其中最讓我難忘的老師是李老師。

她雖然嚴格，但是她教得很好。記得有一次抄抄本，同學吵吵鬧鬧，有的說話，有的`扭到後面看後面的同學幹什麼，還有的同學給後面的寫紙條。教室裏亂成一片，老師大喊一聲：'別吵啦。'還有的同學不聽，還在那裏說話，後來老師生氣了，手裏拿了一根棍子，在桌子上用力敲了幾下。嚇得同學們急忙拿起筆抄起來。因爲老師嚴格，所以同學們寫得又快又好。

老師就像一根蠟燭燃燒自己照亮別人。老師就是一位辛勤的園丁，而我們確是一棵棵小樹苗。

記得有一次，放學時，您手裏拿着幾本練習冊點名讓幾個同學留下，讓他們改，有一個同學不會改，您便對他說：'以後上課要注意聽講。'然後又給他教，最後您很晚纔回家。您辛苦了。

我們每次考試都是全年級第一，體操比賽也是第一。老師有時也有點溫柔。

還有一次，那時候是最後一節課，老師讓我們背一首詩叫<春嘵，老師讓我們背下來的給組長背，頓時教室裏就像爆炸了一樣很吵。我念啊！唸啊！還是沒背下來，我便看了看其他同學，他們有的唸詩，有的看書，有的玩耍，還有的說話，我又開始唸了，最後終於背了下來。放學了，老師對同學們說：'沒有背下<春嘵的同學回家去背，然後讓家長簽上背字。'這一次老師真溫柔啊！

您真是一位好老師。

我的老師小學作文 篇31

我小學六年級的時候有一位這樣的老師，他可以說是一位對我有很大幫助的老師，他對我們全班同學都是那麼和善，我們都沒有看他發過火。

袁老師他就是我小學時我最喜歡的一位數學老師，對我們很好，我們全班同學都喜歡上他的數學課，我們每次上數學課的時候他都會讓我們喊一句口號就是：“龍隊虎隊，做好準備。每日速算，聽題口算。”我們每一節課上課前都要口算，因爲袁老師要提高我們的口算能力，我們還以龍隊虎隊的形式來分隊進行比賽，每個星期五上完數學課我們就從這個星期的多少來得到獎勵。

在小學六年級的時候我的數學成績不是很好，袁老師他就每天教會幾到題目，他的方法簡單易懂可以讓我很快就學會，這也是我們喜歡上他的數學課的原因之一，而且上他的課全班同學都學的很快很開心。在他的課中有一個要求就是上課要做筆記，要有一個數學筆記本，他還說：“把筆記寫好就像一本自己寫的書，就是自己寫的第一本書。”後來我發現上課做筆記的作用就是可以輕鬆的複習以前學過的知識。

我們班的同學都說：“袁老師是我見過最好的'數學老師。”

在最後的複習階段袁老師每天放學後他都幫我把學過的知識在鞏固一遍，在給我多做幾道練習題，把做錯的題目在給我講一遍，雖然畢業考的時後成績不是很好但是我真的比以前好多了。我真的很想袁老師，也很想謝謝他。

我的老師小學作文 篇32

從小到大，有很多老師伴我們成長。比如:幽默風趣的孫老師；美麗大方的洪老師……這個學期，我們又迎來了一位新的老師，她就是我們的班主任——龍老師。

先聽我來“畫畫”她的外形——高高的個子，體型比較瘦，一頭烏黑的頭髮，紋絲不亂，總是讓人感覺那麼幹淨利落。

這不，今天又到了我們最喜愛的.語文課，在預備鈴聲響起之前，她就到了教室門口。鈴聲一響，她就走進教室，只見她穿着一件白色的襯衫，將課本抱在胸前，不慌不忙地走上講臺，把課本放在講臺上。然後面帶微笑，用那雙會說話的眼睛掃視了一下同學們，觀察同學們課前準備的怎麼樣。她的微笑告訴我們，對於同學們的聽話，她表示認可！此時無聲勝有聲，看出來了吧，龍老師是那樣的親切。

這堂課是作文課，寫作主題是《我的心愛之物》，她深情地說:“大家想一下，我們是不是都有自己特別喜歡的東西？”“哈哈，這個主題太簡單了！”班裏頓時炸開了鍋，大家的情緒瞬間高漲，你一句我一言地開始討論了起來。“我喜歡我的小熊”，“我喜歡我種的仙人掌”，“我喜歡我家的小狗”......“你跟這些物品之間，一定有一些故事，能講給大家聽一下嗎？”龍老師繼續點燃着同學們的熱情，教室裏的討論更激烈了。看着這情形，龍老師比我們都還開心，她滿意的頻頻點頭，歡快地像個孩子。看，我們的老師就是這樣地善於啓發我們，調節課堂氣氛。

呀！不說了，要知道她還有很多優點呢！再說的話，會把你們羨慕死的！

我的老師小學作文 篇33

老師，是支持我前也是一把金鑰匙，幫我打開知識的大門！

在我一二三年級的時候，是牛老師幫助了我，我纔有了今天的學習成績。當時，我的性格很內向，遇到不會的題也不敢去問老師，老師很快就看出了我的內向。於是老師放學後叫我去辦公室找我談談話，老師說：“墨涵，遇到不會的題要及時問老師，因爲在未來，社會競爭是很非常激烈的，機會總是讓給那些勇於表現自己的人！”“恩，老師，我知道了。我一定再次遇到不會的題就及時問您。”

於是，我每次遇到不會的.題就第一時間去問牛老師。

有一次，我考試只考了89分，我以爲：您肯定對我很失望。但是，當您走到我面前的時候，彷彿看出了我的心思，您問：“墨涵，這次考試考多少分啊？”“89分。”我蒼蠅般的答道。我不敢看您，因爲我很害怕，我想：這次完蛋了。當時我心裏有種說不出來的滋味。可是，您卻說：“這次沒考好，我們繼續努力，爭取下次考滿分，行嗎？”我一愣，答道：“行！”當時我喊的是多麼響亮啊。我再次想起老師剛纔說的那句話，眼淚不禁從眼睛裏掉落下來。從此，我更加努力學習。

牛老師，您是支持我前進的馬達，是一盞燈塔，指引我前進的方向，也是一把金鑰匙，幫我打開知識的大門！進的馬達，是一盞燈塔，指引我前進的方向。

我的老師小學作文 篇34

上學期，學校給我們班換了一個語文老師。她的個子高高的，圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛。她姓朱，我們叫她朱老師。

第一“怪”教學怪

學完一個單元，朱老師讓我們回家複習詞語，明天默寫。第二天的語文課上，朱老師捧着語文書，一個一個地報着詞語。前面的詞語非常簡單，我三下五除二就把它們拿下了。我原以爲朱老師像以前的.高老師一樣，只默一些書上的詞，可沒想到......“珠聯璧合的近義詞！”“呀，該怎麼寫啊！”前面默寫一帆風順的我到了這裏片卡殼了。我看了看周圍的同學，他們也和我一樣：冥思苦想、抓耳撓腮。默寫後，老師開始公佈答案了。聽了老師的話，我恍然大悟。在之後的許多次考試中，我都遇到了朱老師出過的“怪”題。朱老師真是用心良苦！

第二“怪”方式怪

朱老師不但教學“怪”，而且上課時的方式也“怪”。這學期，祝老師把我們全班57個人分成了14個小組，每組兩男兩女。當我們問起爲什麼每組是兩男兩女時，朱老師笑呵呵地說：所謂‘男女搭配，幹活不累’！”說完，全班人哈哈大笑。從此，每一組的人遇到不會、不懂的問題，就互相請教，每一組齊心協力，爭取爲自己的小組爭光。這不，第三小組的一位同學不但讓自己的語文水平提高了，而且還帶動了他旁邊一位的同學。朱老師看了，欣慰的笑了。

這就是我的“怪”老師。她讓我們在歡聲笑語中學習了語文。朱老師，謝謝您！

我的老師小學作文 篇35

我的老師杜老師的面貌、“喜怒無常”、平時之間的相處······說都說不完。

那麼就先介紹杜老師的面貌吧：眼睛大大的、戴着一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭髮有點長，長得很嚴肅。

先介紹杜老師的“喜怒無常”吧：杜老師的脾氣不穩定，我想這是是跟我們的表現有關：有時候我們表現好了，杜老師就會表揚、誇獎我們；我們表現不好呢，杜老師可能不開心的時候，就把我們“教育”了一頓。又開心又不開心矛盾的狀態呢，老師是不會的。老師的“喜怒無常”真是變化多端。

再說從開學到現在杜老師沒有不爲我們操心，一直都但心我們，而我們就一直惹杜老師生氣，我們口口聲聲說會聽杜老師的話，可是呢！我們說到卻沒做到，枉費杜老師的心思。

我們和杜老師之間發生了許多事情呢！比如說：上課的時候、背書的.時候、教書的時候、歌唱的時候······杜老師都費很多心機來教我們。有一次，我的聽寫本有錯，杜老師並不責怪我，反而還教我們。還有，作業我們不懂她都會耐心的跟我們講，第一次你寫錯了她也也不會責怪你，繼續錯下去不改的話杜老師可能會就會生氣哦，這也是人之常情嘛！

只要你犯錯了，記住不要再犯錯了就可以了，因爲事情事不過三。杜老師比任何老師要嚴肅，但比任何老師都要好。

我的老師小學作文 篇36

在我的眼裏，有一位非常非常優秀的老師。是誰這麼優秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。

熊老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻樑，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的`月亮。我們都很喜歡她。

熊老師和藹可親，她的教育方法在學校算是特殊的了：從來不會體罰學生，總是用鼓勵的方式來激勵同學好好學習，班上很多同學在她的鼓勵下都進步很大。她剛剛調到這個學校來教我們四年級的時候，我對她沒怎麼看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。

那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，熊老師發現了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地說：“請彭柯鴻同學來回答這一道題。”我站起來左想想，右想想，就是想不出來。熊老師說：“彭柯鴻下課到我的辦公室來，我有話對你說。”就拿起書走出了教室。

下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課玩玩具的壞習慣。我聽了她的話後，慚愧地走出了辦公室……

熊老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我人生的道路上總有兩個腳印。

我的老師小學作文 篇37

瞧，那位女士不高不矮，身材苗條，白淨的臉上嵌着一雙美麗的眼睛；說起話來，雙眼宛如一對明珠在閃濯。她就是我的語文老師 王老師。

王老師的作文課上得很生動。叮零零！上課鈴響了，又是一節作文課，王老師大步跨到教室，走到講臺前說：今天我們寫一篇命題作文《虎刺梅》，寫作文要認真觀察，積累材料。

作文真難啊！王老師聽到同學們嘆息聲，微笑着對我們說我來輔導大家怎樣寫植物。首先要仔細觀察植刺梅的根，莖，葉，花，果有何變化，其次要從它們的顏色，味道，作用查找真實的資料。於是同學們各抒己見，滔滔不絕地說出了虎刺梅的'根粗細，葉子的形狀和顏色，花兒的顏色和形狀。王老師說：說是把同學們說的每一句話組織起來說是一篇好的作文。於是我把我仔細觀察到的東西一一記下來，然後在草稿本上一句一句地組織起來，用上一些優美的詞句。經過王老師的細心輔導，我的作文寫得越來越自然流暢了。從此以後我最喜歡上王老師的作文課了。喜歡她的溫柔可親，喜歡她的諄諄教導。

王老師特愛做運動。每到課間操的時候，她都在辦公室裏對着嗇壁上的掛圖做好每一個動作。她是那麼認真，那麼有活力。真的太美了！我每次經過時都要在那停一會兒，看她那富有青春活力的樣子。

我喜歡我的語文老師。

我的老師小學作文 篇38

在初中剛開始，我見到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。

“飛哥”他不高也不矮，他很會打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過我們認爲他是“強壯”。他戴了一副眼鏡，一個鳥窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個詞不太像好人，不過他可不像是會打罵學生的人呢！在我們學習成績不好時，他總會說：“下次沒考好我就‘打’你。”可是他沒有打。他總會在考卷上點出不足之處和好的地方。

他喜歡笑，更喜歡開玩笑。再一次吃飯時，嘴上說同學買的調味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說：“讓我來嚐嚐，不會用太多的'。”在作文課上，他一絲不苟，講得東西要我們寫在筆記本上，並讓我們刻畫在腦海中。講完後，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫或修改，寫完後讓我們同桌之間互相寫評語打分。同學的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個計劃，是一個分數。我們每人一開始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當然就要加。這個分數是我們能不能評優評先的關鍵。他每次在班裏很亂時，擠出時間，幫我們打掃，雖然之後會說我們，但是也沒有打罵。

師老師是一個分寸把握得當的老師，他雖然愛笑，但他說我們的次數也不少呢！他打好學生關係，讓我們能更好得聽從安排。

我的老師小學作文 篇39

我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼裏佈滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師爲了我們的課程，日夜操勞着，臉上卻有着花一般的笑容。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的'咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作爲一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要爲一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師說的話。我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師我愛你。

我的老師小學作文 篇40

它是我的老師，但是它是誰？怎麼可能是我老師？這不是一件普通的事情；它讓我點燃了通往成功的階梯。

它，柔軟的身體承載着沉重的`外殼；它小巧而脆弱的頭上有兩根類似天線的天線；它有一條長尾巴。無論它經過哪裏，都會留下它獨特的痕跡。你從我的描述中知道是什麼嗎？它是一隻背上殼很重的蝸牛，但它也拼命向前爬。

蝸牛，普通。幾乎每片枯葉上都有蝸牛。蝸牛從來不把頭伸出來，它只是默默地無休止地向前爬，直到到達目的地。

我從來沒有注意到蝸牛的進步。相反，我看到的是它醜陋的外表：它深灰色的外殼和粘稠的身體。它們總是成羣結隊地呆在一片葉子上，看起來很密集，給人一種厭惡感。

有一次，我突然發現了它的進步，對它的厭惡消失了：

我正在一個燈火通明的房間裏學習，這時我看見角落裏有一隻蝸牛。我看到了，立刻用腳踢了下去，回房間學習去了。過了很久，我又來到了角落，卻看到那隻蝸牛又在角落裏呆着。我目不轉睛地盯着它，只覺得它沒動，但在我眨眼睛的那一瞬間，它動了，它在向上爬，它爬到了那盞明亮的燈前，不管它有多慢，但它始終沒有停下來。

我只是看着它，看着它不安分的身體，我在它活動的身體裏發現了它，發現成功就像一隻蝸牛，不僅踏實，而且執着，直到它到達光明的頂峯，那纔是成功之路。

我的老師小學作文 篇41

每個人都有自己的願望，無論是大的，還是小的，都是要靠自己的能力才能夠實現的。我有一個小小的願望，就是當一名老師，我要讓祖國的花朵們個個都有智慧。

我要當一名老師，我要像我的老師一樣對待同學們，我還要再嚴厲些，要讓同學們知道，老師這樣對他們是對的，如果沒有老師，我們不會有學問的。

我是一名老師，我不會佔同學們的'復課。下課時，我會和他們一起玩耍，比如：踢毽子、跳皮筋、跳大繩……上課時，我陪他們一起學習，當然，上課要有上課的樣子，不要因爲貪玩而影響學習，影響課堂記律。我會用生動的語言來上這節課，把同學們引向知識的海洋，要讓同學們知道學習並不難，鼓勵他們不懂就問，不要不懂裝懂。

如果有誰遇到困難，我會讓學習好的同學來幫助他，讓同學們學會分享，學會幫助別人，只有幫助別人，才能夠讓自己的學習變得再好一些，能夠關心他人，憐憫之心。

如果有哪些同學退步了，我會伸出我這雙手，來幫他想辦法，幫他認真地補課，我要對同學們好一些。

老師，是一名勤奮的園丁；老師，是知識的源泉；老師，是照亮我們前進中的一盞燈……這就是我的一個小小的願望，爲了讓我的人生留一些輝煌，我現在要好好學習，努力拼搏，長大後，一定能夠當上一名老師。

我的老師小學作文 篇42

我的啓蒙老師——徐榕榕。她有一張瓜子型的臉蛋，戴一副近視眼鏡，透過透明的鏡片能看到她那炯炯有神的眼睛。她高高的個子，一頭烏黑的長髮，走起路來總是精神抖擻。徐老師上課時，她總是帶着淺淺的`微笑。她那和藹可親的樣子，讓我們小朋友感覺到她就像大姐姐。

剛上一年級時，我們還不能適應小學的環境。課間我們經常在一起追逐、吵鬧。有一次，我不小心摔了個筋頭。我的膝蓋露出了一個洞眼，胳膊也流血了，我痛得直流眼淚。徐老師知道以後，連忙送我去診所，幫我處理傷口，防止感染。我本以爲這下要挨訓了，沒想到徐老師卻用安慰的口吻說：“勇敢點！不要因爲一點小傷而退縮！以後要小心一點，不能在像今天這樣了。”這件事雖然過去了，每當我想起來的時候總覺得心裏暖暖的。

有一次，徐老師教我學“耐”字。由於筆畫太多，對於才上一年級的我們來說挺難的。我們總是記不住這個“耐”字怎麼寫。徐老師教給我們一種簡單的方法，將“耐”字拆成“而”加“寸”來記憶。果然，我們很輕鬆地將“耐”的寫法牢記在心中。徐老師教我們寫字也很認真，她總是一筆一畫地教我們。她朗讀課文也特別有感情，同學們都喜歡聽徐老師講課。

現在，我都讀三年級了，每當想起徐老師，我就心存感激。

我的老師小學作文 篇43

在我的成長中有許多位"王家"的老師，這不，本學期又來了一位”王家”老師，她就是教我語文的王老師。今天，我給大家誇誇這位”王家”老師吧！

“美人”老師

開學第一天，我早早來到教室裏。書還沒發下來，所以我在看自己帶的書。王老師剛一走上講臺，我就立刻不由地喜歡上了王老師。她的五官端正，穿着一件綠色的裙子，頭髮像黑色瀑布一樣，給人一種飄逸的感覺。真美！一回到家就跟媽媽炫耀：“我們王老師，真漂亮！”

“負責任”老師

一次聽寫，我才發現，美人老師還特別負責任。她發現一個女同學在用塗改液，一直在塗。就把她的塗改液扔了，並給她講了悄悄話。事後我才知道，王老師那樣並不是嫌她“補丁”太多，而是一來那有毒，二來速度慢，跟不上。真是負責任的好老師！

“自動”老師

自打上三年級後，我發現老師幾乎不佈置預習作業。媽媽也注意到這個了，就問：“你們老師怎麼不佈置預習作業哪？”問得好！可我怎麼回答呀？“誰知道呢？”姐姐說：“我的《培養良好的學習習慣》裏應該有，嗯，三年級靠自主預習和複習。”這時我才明白，王老師不佈置預習作業，原因就是想讓我們養成自主的.好習慣！遇到這樣的老師的確鍛鍊我的自覺性 。

看！這就是我的王老師，一個漂亮的、負責任的、會教學的老師。我愛學語文，更愛教我語文的王老師！

我的老師小學作文 篇44

在我上小學的這段時間，有一位老師，她付出了許多心血來教學生，那就是我們的數學老師——王老師。

王老師個子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察着周圍的一切。她的皮膚很白嫩，圓圓的`臉像一個銀盤。王老師總是把黑黑的頭髮紮成一個麻花辨，可能是頭髮太短，所以感覺微微向上翹起。王老師對學生要求很嚴格，但是也非常關心班裏的學生。

記得有一次，我忘記帶數學書了，王老師狠狠地批評了我，我低着頭不敢看她，心裏想都是我前一晚上偷懶，沒有仔細整理書包造成的。從那次以後，每天晚上裝完書包後，我都會仔細的檢查三遍，這樣就再也不會忘記帶課本了。

上個月底的一天，上美術課時，我生病了，吐了一地。王老師知道後，仔細地問了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當爸爸把我送到醫院後，王老師還發微信詢問我的病情。這件事還讓我想起剛上小學一年級時，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內心感到非常溫暖。

王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當我看到王老師輕輕地拍着他們胖乎乎的臉時，我的臉氣得也像一根紅蘿蔔，很是嫉妒他們，我要是能長胖一點該有多好。

兩年多了，王老師一直陪伴着我們，我知道她非常熱愛她的工作，我也愛我的王老師。

我的老師小學作文 篇45

王老師是我們的語文老師，同時也是我們的班主任。

她有一頭烏黑亮麗的頭髮，同時扎着馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻樑，柳葉眉，一張能說會道的嘴，一看就是個知識分子。

平時，王老師的目光總是那麼和藹可親，可她若是真的發起火來，兩道眉毛便會立刻豎起來，眼睛瞪得又大又圓，一直看着你，讓你望而生畏。那無聲的批評，可真是“此時無聲勝有聲”啊！王老師的嘴並不大，但從那張嘴裏迸發出來的話語，總是那麼幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引着我。她愛笑，一笑眼睛便眯成了一條縫，並在眼角“畫”出幾道魚尾紋。

王老師天天很晚纔回家，只爲了幾個不乖的同學，幾乎把大部分的時間放在同學們的身上，交作業時，我看到老師那烏黑的頭髮上又多了一根白頭髮，那是爲我們愁白的。夜晚，我們都進入了夢鄉，只有老師沒有入睡，還在批改我們的.作業。生病時，老師還是頂着病痛的折磨來給我們上課，這種品格誰有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國的花朵，讓我們健康成長，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！平時幾個調皮的同學把別飛同學撞傷時，老師都會去整理秩序，安撫受傷的同學，批評和教育調皮的同學。老師爲我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦後，一心教我們知識。我爲我們有這樣的好老師而感到驕傲！

我的老師小學作文 篇46

以前，我的鋼琴老師是宗老師，她在我3歲半的時候就開始教我彈琴了，可是年前宗老師出差去日本，好幾個月都沒回來，媽媽只好在寒假的時候給我換一個老師。

我的新老師姓高，他教的很好，他的學生因爲成績出色還跟克萊德曼同臺演出過呢！所以，我很相信高老師。高老師太忙了，是不輕易收學生的，他看我基礎還不錯，而且悟性很好，就收下了我。

高老師姓高但個子不是很高，跟我爸爸的身高差不多。也不胖，瘦瘦的，但是上課時老師總愛摸着我的肚子，說圓嘟嘟的！高老師眼睛大大的.，鼻子翹翹的，臉上總是充滿了燦爛、迷人的微笑。老師最愛穿黑色的衣服，戴上白圍巾，拿着水杯，給學生上課，水杯裏總有一些綠茶葉。老師有個特點，他喝茶的時候茶葉隨着水的飄動會飄到老師的嘴裏，所以老師必須把茶葉吐出來才行！每次我看了心裏都在暗暗地笑！

高老師教我很認真，每次我彈的時候，他都會一邊唱一邊給我打拍子，好讓我理解曲子的情緒。有時候我彈一首曲子很熟練了，他還不放過每一個細節，摳的非常緊，一點都不會馬虎。

自從和高老師學琴以來，媽媽都說我變了，變得自覺了，而且曲子也彈得很有進步。每次上完課，老師都會表揚我，說我練得不錯，老師還告訴媽媽：“一定要讓他好好練習，我看好他了！”我才知道，爲什麼老師把我摳得那麼細緻！

我愛我的老師，我一定要好好練琴！