【必備】有趣的遊戲的作文合集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的有趣的遊戲的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的遊戲的作文 篇1

星期四下午，黃老師給我們玩了一個遊戲，名字叫彎腰過橋。

我們習慣拱着背過橋，可是彎腰過橋不是拱着背過橋，而是腰向後彎過橋，而且腿不能彎曲，如果腿彎曲了，就算淘汰。

黃老師請了我和盛俊雯來過橋，前幾次我和盛俊雯都輕輕鬆鬆順利通過了橋，可是隨着繩子越來越矮，我心裏也越來越緊張，到了最後一次的時候，我的腰已經彎到了極限，可是鼻子還是碰到了繩子，一下子失去了平衡，直接四腳朝天摔了下來，最終沒能過橋，輸給了盛俊雯，我的心裏又是可惜又是興奮。

雖然我沒有贏，但是我的`心裏依然很高興，以後，我還要跟同學們玩這個遊戲！

有趣的遊戲的作文 篇2

今天，蔡校長等一行人來我校檢查工作，聽老師是怎樣給我們上課的。

上數學課時，數學老師手裏拿着一個盒子，數學老師說；"同學們，今天同學們用耳朵聽，老師搖動盒子，用耳朵聽盒子裏老師放了幾個硬幣，答對了有"賞"？接着閔老師搖了搖盒子，說：朱雨萌同學你聽盒子路有幾個硬幣？我說，"有兩個，因老師搖了三下，聽到了兩個硬幣碰撞的聲音"。老師又點歐陽博俊回答，他說：老師有一個，沒聽到硬幣碰撞的聲音"。老師有點劉天露回答，劉天露說："有三個，因老師搖了三下"。閔老師說："同學們，你們說誰答對呢？"頓時教室裏沸沸洋洋，最後老師打開盒子叫我們看，說："今天歐陽博俊回答對了，他聽的`最仔細！"

老師打破了習慣性的教學模式，給具體的實物讓我們對具體的問題進行具體的分析研究，培養教育我們每個人頭腦的靈活機動。聰明才智的本領！這節課上得多有意義啊！

有趣的遊戲的作文 篇3

今天，我到外婆家裏去玩。

到了外婆家，上了樓，姐姐問我和妹妹：“玩不玩藏筆遊戲呀？”我們一起說：“玩。”姐姐分別把彩色筆藏到樓上的各個地方。姐姐說：“藏好了。”我和妹妹飛奔上去，我先到很多箱子的地方，找到十支彩筆又在第一間房間裏找到一支。原來比我少的妹妹瞬間反超找了十八支，然後又找了最後五支，還妹妹多，姐姐數了一下總共三十四支，就說：“總數三十四支。”全齊了，妹妹找到的多所以妹妹贏了。“下一局是我藏，我藏得很隱蔽。我提醒了好幾次，她們才找到了十幾支。最後，她們總共找到三十二支，餘下二支我都記不清在哪兒了。我說：”雖然另外兩支找不到了，但是整理的時候會找到的'。這局姐姐獲勝。“

藏筆遊戲真有趣呀！這遊戲鍛練我們的觀察能力！我感覺當了特務。

今天真高興呀！下次我還要來玩。

有趣的遊戲的作文 篇4

下午臨近放學時，張老師神祕地對大家說：“請同學們拿出兩枝鉛筆。”我聽了以後很奇怪，心想：這是準備幹什麼呢？當老師宣佈規則後我才知道，原來要做個遊戲。

遊戲規則是：在五分鐘內，單腳獨立，雙手側舉，在兩隻手背上各放一枝鉛筆，看看誰能堅持五分鐘不讓鉛筆掉下來。聽完規則，大家異口同聲地說：“不就 是五分鐘嘛！誰不能堅持呀。”可是，遊戲剛開始，我就遇到了困難：不知怎麼才能把另外一枝鉛筆放到手背上去。正當我左右爲難時，突然有人對我說：“用嘴叼 到手背上。”這樣我才艱難地過了這道坎。

過了一會兒，老師來報時：“一分鐘”。不過沒多久，教室裏就響起了一陣陣“動聽”的“噼裏啪啦歌”，原來大部分同學的鉛筆都掉地上了。正當我覺得四肢發麻時，老師第二次來報時：“三分鐘”。“啊？”同學們情不自禁地叫了起來，時間怎麼過得這麼慢呀！。

當四分鐘時，能堅持的'已經沒幾個了。我也沒了力氣，手臂開始發抖，雙腿直哆嗦。鉛筆便掉了下來，因爲還有時間，所以趕緊撿起來繼續遊戲。

五分鐘終於到了，我長長地喘了一口氣，一屁股坐在椅子上，再也沒了先前的神氣勁兒。

通過這個遊戲使我懂得了做任何事只有堅持到底，才能成功。

有趣的遊戲的作文 篇5

“哈哈哈……”教室裏傳出陣陣笑聲，他們在幹什麼？原來在玩傳話遊戲。

聽到玩傳話遊戲，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛，有些同學覺得輕而易舉，有些同學覺得很難。

老師讓我們到409教室，只有第一號同學留在教室裏。一號同學是畢夢彤，她把話傳給二號同學，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學把脖子伸得像長頸鹿一樣，側着頭，手捂住我的另外一隻耳朵對我輕輕地說，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。

我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學的耳邊，說了一遍，她說聽不清，我又說了一遍。

老師公佈最後一名同學的`答案是“他數數，12345，他數數。”笑死我們了。

最後老師讓我們每個人記下自己聽到的話，再一個一個說出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最後導致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”

通過這個活動我懂得了，眼見爲實，耳聽爲虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說話要清清楚楚，聽說要仔仔細細，團結力量大。

有趣的遊戲的作文 篇6

週日下午，我們作文班舉行了一次閉眼畫五官遊戲。

遊戲開始了，黑板上畫着一個沒有鼻子、眼睛跟嘴巴的臉，老師讓同學們輪流上去畫五官。第一個上場的是孫佳琳。霍老師用紗巾矇住她的眼睛，然後拉着她轉了一圈，並輕輕地向前推了她一下。只件她摸索着向前方向走去。誰知她走着走，卻向黑板右邊走去，先是摸住了位於黑板右側的空調，然後她又向左移了一步，摸到了黑板，離這張沒畫五官的臉還有一尺遠，她就開始畫起來了。還沒等她畫完，教室裏立刻響起一陣笑聲。她一把扯下紗巾，也笑了。

該我了，我先選了個位置站好，估計了一下離目標的距離，心裏盤算着怎麼走才能找準位置。這時，霍老師給我蒙上眼睛，拉着我在原地轉了一圈。誰知這一轉，讓本來眼前漆黑的.我，一下子不知所措，轉得暈頭轉向，幸虧老師把我向前推了一下，我才徑直走向黑板，終於摸到了黑板，心想：應該就是這裏吧。於是我拿起筆就開始畫，沒想到跟第一個同學一樣，還沒畫完身後就傳來了一陣鬨笑聲，我想：肯定壞了，不知畫成什麼好笑的樣子了，我急忙拉下紗巾一看，位置雖然找對，但卻把五官畫歪了。

遊戲結束了，同學們還在嘰嘰喳喳的討論着，我卻還是爲自己沒把五官畫正而懊悔。哎！有時看起來很簡單的事情，做起來其實並不容易。