關於小學五年級作文示例

　　五年級下冊語文第四單元作文

我長大了，應該有屬於我自己的祕密。”坐書桌前，對着日記本，我想起了那天……

多少日子過去了，可我還記的那一天，記着她對我的愛。

那天清晨，我正準備上學，突然“咯噔”一聲的巨響，我看見了我敬愛的母親，她正在鎖門，車子上有水，我用手擦了擦，還有許多水又再凝聚在一起同，母親見了，很不高興，她又打開門把毛巾拿出來將我的手擦乾中，在我擦手的時候，母親用自己的衣袖把車上的水擦乾了。

報答母親原來如此簡單！我不禁想起母親——她省吃儉用供我和弟弟上學，她連一頓肉也捨不得吃，卻對我和弟弟異常大方，每次吃飯時，母親總是往我的碗裏夾菜，我問她爲什麼不吃，她說：“你們吃飽了，我也很高興，多吃一頓，少吃一頓，無所謂！”

媽媽的愛是無私的，偉大的，她的愛常常在冬夜裏讓我溫暖，她的心胸是那麼寬廣，又那麼大方，她的眼是那麼耀眼，她的笑容更是那麼甜蜜。

我常常問自己，該如保報答母親？這一件事給了我最好的回答。

　　五年級下冊語文第四單元作文

《感動中學生的100篇故事》已在我的書架上塵封多日了，除了買回來那天，心血來潮的看了幾篇，後來就被束之高閣了。直到今天，學校開展了感恩教育的讀書活動，我才從書架上拿下它。擦拭一下封面，打開扉頁，映入眼簾的是這樣一行字：“感動常在，感恩感動”。熱血一下子涌上了心頭， 100篇故事很快被我讀完，可是內心的涌動卻讓我浮想聯翩。

父母之恩，我們當以涌泉相報。記得小時候，一場突如其來的高燒使我痛苦到了極點。還記得當時內心的煎熬：時間像沒了意義在我耳邊呼嘯而過，我是那麼的無奈，那麼的無助……當我再次醒來的時候，眼前一片雪白，有一股刺鼻的藥味。環顧四周，猛然發現媽媽的臉龐就在面前，或許見到我已經醒了，媽媽臉上綻出瞭如釋重負的笑容！媽媽肯定是爲我擔心了吧！而我有沒有懂她的心呢？

也許是我還小，當時我的想法和許多人一樣。認爲父母對我們好的應該的，我們對他們好也就只要給將來給他們一大筆錢，就可以盡孝了！讀完這本書，才明白父母養育了我們一輩子，他們其實不需要很多的錢，而是希望我們生活能夠幸福美滿，然後在有空的時候，常回家看看，多和他們聊聊。雖然今天我還是學生，但是除了我們可以用學習成績來報答父母的關愛，平時還可以做些力所能及的家務。泡一杯茶、洗一次碗、拖一回地……這些最簡單的，也是孝敬父母的表現。

人生漫漫，感動常在，內心澎湃，感恩便來。

這本書中那100篇故事，篇篇都可以說是感人肺腑，那一個個用心寫下的字眼將會帶着無窮的力量將我們的社會變得更加強大，更加美好!

還記得兩年前那驚天動地的汶川大地震,讓多少人家破人亡。就在這時中華民族團結一致的精神愛心的力量，又一次給了他們希望，“一方有難,八方支援”全世界的中華兒女用他們的行動再次證明：中華民族永遠都是最堅強的!

合上了書，放回書架，讓它繼續塵封吧，因爲感恩之心已經深深印在我腦海裏了!

　　五年級下冊語文第四單元作文

“砰—叭！砰—叭！”新年的竹聲震耳欲聾，令夜空如此美麗。紅的、紫的、綠的焰火在空中飛舞着，遠處不時泛着一道道紅光… …但如此美麗的夜晚，小朋友們的歡聲笑語和爆竹的'轟鳴，都沒有把我從悲傷中拉出來，因爲那本《小學生最愛讀的120個感恩故事》震撼着我，即使這歡樂的時刻也止不住我滑下的淚水。

最令我感動的是其中一個叫《奇蹟的名字叫父親》的故事，故事說的是一位父親帶着女兒，坐船去紐約看妻子，在船上削蘋果時，突然，船顛了一下，父親摔倒了，手中的水果刀扎進了胸口。可是當女兒要來扶他時，他強忍疼痛站了起來，拔下刀子，對女兒說：“別怕，爸爸沒事。”可他每分鐘都比前一分鐘更衰弱、蒼白。兩天後，當到達目的地的前一夜，父親對女兒說：“你見到媽媽後告訴她，我很愛她。”到了紐約，女兒見到了接他們的母親，可父親卻倒在了抱着媽媽的女兒的背後。經過驗屍，這刀子無比精確地刺穿了他的心臟，他竟然多活了三天！這是什麼力量支撐着他？是父愛!這個奇蹟只有父親在保護自己的孩子時才能創造。

父愛是多麼偉大啊！我的腦海中不禁浮現出在那寒冷的夜晚，在圍棋課放學的路上，爸爸見我凍的瑟瑟發抖，他立刻脫下自己的外套給我披上；在我生病時，他徹夜不眠地守護着我；在我遇到難解的奧數題目的時候，他耐心地給我開導和啓發；在我考試沒考好的時候爲我打氣鼓勁…雖然不是驚天動地的舉動，可正是這微不足道的小事如涓涓細流溫暖了我的心田。

我的爸爸雖然是個平凡的人,可是此時我要大喊一聲: “我愛你,爸爸!”

　　五年級下冊語文第四單元作文

水滴感激大海，因爲大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因爲綠葉使它如此豔麗;小鳥感激藍天，因爲藍天任它自由翱翔。。。。。。自然萬物用自己的方式感恩着大地母親。

我嘗試着感恩。。。。。。

一句話，一個動作，一個表情都能讓我們深受感動。

其實，別人對你的付出大於你自己的付出。在危困時，別人向你伸出溫暖的雙手；別人爲你指點迷津，讓你明確前進方向；甚至有人用肩膀把你擎起來，讓你攀上人生的高峯。。。。。。

曾記得多少次我因爲小事與同學鬥氣，是老師您把我的怨氣化解，讓我懂得善待他人，就是善待自己。多少次我因成績跌落而傷心氣餒時，是你用補丁補足了我的缺陷，並容納了我，讓我明白失敗乃成功之母的真正含義。從此，我便懂得從失敗中吸取教訓，獲得經驗，這種經驗便如珍寶一樣永藏在我心中。老師，是因一路有你，才讓我與失敗抗爭，擁有了從容和自信。老師，是因一路有你，我纔不斷進步，才體會到了生命的價值。雖然我們以後可能沒法見面，但我還會默默的感謝您。。。。。。

一朵花會爲一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆心充滿感恩之情。

　　五年級下冊語文第四單元作文

行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的曾經扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂的批評，我們都會終身難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

老師，人們說您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會更加豔麗；老師，人們說您是露珠，用知識的甘露哺育我們長大；老師，人們說您是蠟燭，點燃自己，照亮他人；老師，有人說您是路燈，照亮了我們風雨前程；老師，有人說您是鋪路的石子，爲我們指明瞭成功的道路。

五年級的時候，有一個年紀已有五十多歲的人來給我們上語文課，他只給我們上一節課。沒人明白，他是位老教師了，不需要實習，又爲什麼要來給我們上這一節課呢？

這個老師的一條腿有毛病，走起路來一浮一沉的。上課不一會兒，老師佈置了一道分組討論題。內容是:什麼是勇敢？大家發言都很積極。有人說勇敢就是視死如歸；有人說勇敢就是見義勇爲；有人說勇敢就是知錯就改。大家七嘴八舌，各執已見。老師在教室裏走來走去，不時聽聽同學們的發言。這時，教室裏突然響起了一個極不協調的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無疑問，是人膽大包天的吹了一聲口哨。

教室裏突然之間一片寂靜。老師三步並作兩步走到講臺上，陰沉着臉把教室裏所有的人看了一遍，聲色俱厲地問：“剛纔的口哨是誰吹的？”還是無人應聲。老師用教棍“啪啪”地拍打着講臺，喝令全體同學從座位上站起來，說：“如果沒人敢承認，你們就一直站下去！”

不一會兒，教室裏傳出幾個女同學的哭聲，有一個男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無關。”他的語音聲音剛落，又有一個同學大聲說：“是我吹的。”接着又有兩個人說了同樣的話。

老師看了同學們一眼，語氣緩和了一些，說：“四個人都說吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學們請坐，我給你們講一個故事。十幾年前，有一個剛從學校畢業的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個莫須有的罪名。他們日夜審問逼他承認。這個年輕非常倔強，始終咬定他沒犯那樣的錯誤。最後他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾。”同學們面面相覷，搞不清老師爲什麼要講這樣一件事情。

老師平靜地看了看同學們，接着說：“你們說得沒錯，視死如歸、見義勇爲，泰山崩於前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛纔都沒吹口哨，你們都沒錯。因爲口哨是我吹的。”

下課時，同學們看見老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當年那個被打斷腿的年輕老師。

是誰，用她那溫柔的眼神注視我們成長？是誰，在用她那無比智慧傳授給我們知識？是誰，

在用她那動聽的聲音撫慰我們的心靈？是誰，在用她那耐心的話指點我們的前程？

是老師，啓迪我們真正領會了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩雲，每一朵浪花；是老師，指導我們如何做人，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。

所以，願你們永遠都充滿着微笑，永遠都綻放着你們的精力，願你們繼續着這份崇高的職業，繼續撫育少年的情懷，引領年輕的心走向成熟，走向輝煌。