【實用】五年級作文錦集7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

生活是五彩繽紛的，是多姿多彩的，他有着酸甜苦他像一幅畫展現着美好。它像一個個音符彈奏出一首首美妙的歌曲。可這些都是美好的。生活不能一帆風順，有許多的意外考驗着我們讓我們懂得了更多的道理。

那你寒假老師留的作業非常多。天生頑皮的我不好好寫作業，整天就知道玩兒。日子一天一天的過去了，開學馬上就要到了，我卻不以爲是。一天從不頑皮，我學習的爸爸卻問起了我作業的事。我慌了，我支支吾吾就說寫寫完了，爸爸看我的神情不對，拿起我的車子看起來我的心感覺一下子掉進了水裏好爸爸的呼吸變得越來越沉重。靜，彷彿一根針掉地都能聽見。可是他只是看了我一眼，便什麼也沒說走了我愣住了。後來我靜靜的想爸爸那看我的一眼。有憤怒，有失望，有慚愧，有太多太多了。我突然明白了他那看我的一眼。

那是我拿起那隻被我早已遺失的筆寫起的作業。爸爸請給我一次機會吧。當你看我的那一眼，我的心彷彿在滴血在哭泣。

現在的我有了巨大的變化。他不在爲我擔心作業了。我改變了。

五年級作文 篇2

那是一個寒冷的陰天，我走在回家的路上，無意中的轉頭，卻看到了駭人的一幕……

在那個狹小的角落，荊棘一根根的，筆直筆直的。頂端縱橫交錯地長了許多岔枝，枝上長滿了尖尖的小刺，好似數把寒刀，咄咄逼人。

一隻小鳥躺在地上，眼神暗淡無光，腦袋沉重地耷拉着，只能用鳥喙支撐着腦袋。它的翅膀無力地張着，一根根羽毛粘在一起，一滴滴鮮紅的血從翅膀上冒出，滑過翅膀，落在地上。小鳥哀叫了幾聲，便又躺下了。

我向四周望了望，看見了在高大白杉樹上的鳥巢。巢中的鳥寶寶們都很肥，皮膚乳白，棕色的毛稀稀疏疏，活像幾個蓬鬆的'球。它們伸長脖子，在巢中不停地鳴叫，彷彿在苦苦哀求母親快回到自己身邊。

鳥媽媽聽到了叫喚聲，烏黑的眼睛裏透出了堅強的光。它用力把頭仰起來，甩了甩腦袋，爪子在地上向前推了幾下，努力側着身站起來，接着展開沾滿鮮紅血跡的翅膀，用力地擺了幾下，還沒起飛就又跌倒了。

我趕緊跑向小鳥，用雙手將它捧起。可鳥巢在高高的樹梢上，我在原地不停地轉圈，不知該怎麼把它送回去。

鳥寶寶們還在不停地叫，鳥媽媽的眼中透出不安的光，全身隱隱發抖。突然，它雙腳撐住我的手，跳了起來，不停地扇動着翅膀，漸漸地越飛越高。可能是撲閃翅膀使傷口撕裂了，它的右翅膀突然猛得一抖，身體失去了平衡，掉了下來。可還沒墜到地面，它又飛快地扇着翅膀，再次飛了起來。

終於，它踉蹌飛到了自己的巢中，張開血淋淋的翅膀緊緊抱住鳥寶寶，用尖尖的喙爲它們梳理羽毛。

看着，看着，突然感覺我臉上有什麼滑落，正詫異，才發現是自己的淚。

這是多麼偉大的精神，多麼宏偉的力量，多麼神奇的愛啊！

五年級作文 篇3

成功的滋味是香的、是甜的、是開心的、是快樂的……爲什麼我這樣子說呢？因爲曾經我就體驗過一次成功的滋味。

還記得前幾天我們學校組織了一次科技節的活動，我們五、六年級參加的活動就是撲克牌搭高，一聽到這個消息，我一下子開心的不得了。一回家就迫不及待地開始做起來，我從櫃子裏拿出一副撲克牌，從裏面抽出兩張。我把它們搭成一個等邊三角形的樣子，可是剛剛把手鬆開，三角形就倒了，不行，再來一次，一次、兩次、三次……我搭了好久好久，可還是沒有搭成功，我一下子就像泄了氣的皮球似的，扒在桌子上，把撲克牌丟到了地上，雖然還是很生氣，但是想想不甘心輸給了這小小的撲克牌，所以我又打起精神，重新振作了起來，又開始搭撲克牌。終於在我的堅持下，經過了很多次的努力，撲克牌乖乖的立了起來。成功的那一瞬間，我開心的蹦了起來，手舞足蹈的，不知道用什麼形容詞來描述我那時的心情，感覺自己完成了一件不可能完成的任務。

我想成功的滋味就是這樣：開心、快樂、甜蜜、回味無窮。

五年級作文 篇4

所有人都給了我掌聲，而且都面帶着笑容。我立刻高興了起來，所有在我前面的障礙物，都感覺在一秒鐘消失，沒有留下任何蛛絲馬跡。

現在想起我一開始上臺緊張的心情，本來來的路上還信心滿滿，怎麼一來了大場合就立刻緊張起來了呢？當我還在後臺準備時，我的手掌就出了好多的汗。媽媽看見了我的緊張和有點不高興的樣子，就和我說：“是不是有點緊張了呀？”“嗯。”看見了我手掌上亮晶晶的手汗說：“快去洗一洗吧！別緊張了，別人想上臺還上不去呢！所以你要好好表現。”可是我怕我上去大腦一片空白，把譜子忘了怎麼辦呀？我現有點想要趕快離開這裏。你不能讓你這一個月白練呀！是不是？而且這是一個很好的機會，總有一天你要學會面對這種場合。好了快去洗洗手吧。要不然待會兒沒時間了。“嗯。”我很爽快的答應了，馬上輪到我了，我又跟媽媽說：“我又有點緊張。”在媽媽的安慰下，我信心滿滿的走上舞臺，完成了我的表演。

只要我們有信心就能戰勝一切困難，獲得別人的認可。其實不管什麼時間什麼地點，我們遇到的事都是考試，我們一定要交上一份滿意的答卷。

五年級作文 篇5

在坎坷的人生道路上，我們會遇到許許多多的挫折和考驗，我們不能輕易說“不，這樣地輕易說“不”，是沒有任何的經歷和自理能力的表現。

記得有一件事發生在我小學五年級，那次，我很輕易的說了聲“不，結果，那一次我丟失了許多鍛鍊的機會。

那是一個涼爽的下午，我們學校組織全體師生觀看《隱形的翅膀》，老師找到我、盧若婉、周映珍、劉沁楠等幾個平日裏寫字比較工整的同學，對我們和藹的說：“本週六有一場寫字比賽，在我們區的田心小學舉行，你們去參加硬筆比賽，老師明天有時要處理，就不陪你們去了，呃，你們叫父母陪你們乘車去吧。”

“哦!”我們應聲答道。

“老師!我們兩個還要上奧數!我們不去了。”我和周映珍不約而同的說道。

“去請假吧。應該可以請假吧，待會我跟你們班主任說說。”老師停頓了一下，很親切的答道，“你們待會看完電影就趕緊去跟班主任請假，好吧?”

“哦!”我們答道。

過了一會兒，我們排着隊去看完了電影，看完電影出來，已經是六點多了，我們倆兒推推搡搡，誰也不肯去請假，然後眼巴巴的看着馮老師挎着包，上了車，下班回家了。於是，那次我沒有去比賽，其實，那是我心中想的是，不要去啦，待會遇上尷尬事，那不就……所以，我就推辭了老師。

唉，在別人眼中看來，那次比賽也不就是一場小比賽而已，而在我眼中看來，我覺得那次應該是一次展示自己的舞臺，而我，卻因爲一時的‘死要面子’而推辭掉了。真是所謂的‘死要面子活受罪’啊!

不要輕易說“不”，這是多麼好的警告，又是多麼好的啓示啊。如果你就這樣輕易的說了“不”，你將丟去許多機會，將會愧疚一生。

不要輕易說“不”，如果你很輕易的說了聲“不”，那你將會失去一次讓人崇敬的機會。

不要輕易說“不”，你將會失去許許多多珍貴的東西……

PS：被老爸XX着，才斗膽寫出此文，不會散文，只好寫記敘文。不要打退稿啊!!

五年級作文 篇6

生活中有許多不良現象，比如：公共場合吸菸、橫穿馬路、在公交車上吃味道大的東西等等。當然，最讓我討厭的還是亂塗亂畫。

在一個炎熱的下午，全班同學正在考試，班上安靜得出奇，幾乎都能聽到一根羽毛落地所發出的聲響。但就在大家聚精會神奮筆疾書的時候，教室裏傳來了一陣輕敲桌子的聲音。我往聲音的來源一看，原來是張景和在桌上寫寫畫畫，還不時甩甩鋼筆，用筆尖敲桌子。真煩人，能不能別敲了，害的我都沒法答題了。下了課，我好奇地跑過去看張景和的課桌，我的天吶，他的課桌上畫滿了飛機和小人。我問他：你在幹嘛，這些東西是什麼？他一臉自豪地說：飛機大戰外星人啊！這都看不懂，真傻！我一臉疑惑地問：那你試卷寫完了？沒有，不會寫！我徹底無語。在看他同桌耿海燕的課桌，同樣也是慘不忍睹。黑色墨漬，白色修正帶，紅色墨漬，還有深深淺淺的刻痕，這是他長年累月累積下來的財產，活像剛出土的文物。

學校廁所的門也是色彩斑斕的。上面大都寫了，某某某是小狗，某某某死啦，某某是笨蛋等等不堪入目的話。甚至還有一些人，爲了不被清潔工塗掉。竟然還用小刀刻了很多亂七八糟的東西在上面，比如最顯眼的一行字，某某某愛某某某，簡直讓人無法忍受，那些被寫在牆上的人，每天爲了躲避嘲笑，連廁所都不敢上了。還有更過分地直接寫在紙上，用膠帶粘上去，上面寫：進廁所者是小狗。看到這些更沒人敢去廁所了，清潔工們也清理了大半天，真不知道這些人是怎麼想的。

這些亂塗亂畫的行爲極其不好。不但會影響到別人，還會讓受害者受到嘲諷，甚至危害到他人的健康。讓我們對亂塗亂畫說：NO！。

五年級作文 篇7

我有一個形影不離的好朋友叫林丹。他個子有點矮，剪着碎髮，一張笑眯眯的臉，笑時總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍着智慧的光芒。你可別小看他個子矮，他可是個能文能武的人喲。

記得在一個星期天的下午，我正在家裏做數學題，如果做完了就可以出去輪滑。當我做到最後一道數學題時可犯傻了，這道題就像一座大山一樣，擋住了我的去路，我左思右想，絞盡腦汁都想不出來，正在五心煩躁的時候，於楚雄來了說：“怎麼啦?”“你知道這道題怎麼做嗎?”他接過我手中的練習本，仔細地看了一陣子，然後耐心地講給我聽。我這才恍然大悟，不一會兒就做出來了。你說，這難道不是能“文”嗎?

林丹不但數學好，輪滑也是個能手。

我剛開始學的時候，他就是我的老師，他先讓我練習兩腳交叉呈丁字型走路。我呢兩腳不聽使喚，像喝醉酒似的，一衝一衝的，輪滑鞋呢就像是個不聽話使性子的小孩子，左滑滑，右滑滑，害地我老是摔了個四腳朝天。他見狀就指點我，叫我繼續練習，還不斷做示範動作，讓我跟着他練習，可我跟着他練習的時候還是常摔跤，我就想放棄了，這時他就不斷的鼓勵我，還說他以前練習的時候也是這樣的，只要反覆練習，不斷掌握動作要領，說我會成功的。還手把手地牽着我的手不斷地練習着，漸漸地，我能平衡站立，還學會了剎車。在他的指導下我，我又學會了走路和轉彎，當時我是多麼地高興。他看到我能滑了，也爲我感到高興。這難道不是能“武”嗎?

這就是我的小夥伴——一個學習好，又樂於助人的人。我覺得跟他在一起能學到很多東西，過得也非常地快樂。