五年級寫人作文通用15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的五年級寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級寫人作文1
他是一個小小英語口語家，英語成績在班級里名列前茅，口語被老師評價爲“老外的那種口音”，他就是我們班學習成績最好的班長——林禾！
林禾從四年級開始就擔任班長的重任，直到現在，他都沒下過崗，由此也可以看出他不僅成績好，還辦事認真，從來不會對班主任老師的話“不屑一顧”。而他也是英語老師的好幫手，每當考試完後，她都會讓林禾去批改試卷。林禾的英語成績直到現在都沒有一次低於97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人，也就是我啦！但我每次都差他那麼一點點分數。
在上課之前，林禾總會讀上幾分鐘英語，他的口音極其流暢，英語從他的口中“涓涓流出”，幾乎沒有停頓，英語老師上課時總會語重心長地對我們說：“你們看看，林禾讀英語時可是初中水平……”
我十分好奇爲什麼他能這麼厲害，於是，在媽媽給我報英語班時，爲了學到高品質的英語，我便吵着嚷着要跟林禾一個班。媽媽禁不住我的死纏爛打，只好同意了。結果，我發現這跟我以前的英語班差不了多少。林禾爲什麼英語這麼好，還是一個讓人百思不得其解的謎。
直到有一天，媽媽嫌我口語不夠好，教訓我：“你看看人家林禾，每天都在跟老外模音！”啊！原來林禾口語那麼好是因爲他每天都在模仿老外的聲音！我恍然大悟。
“這應該只是他口語好的一個原因，”我思考着，“一定還有別的原因”。於是，我開始觀察他。我每天都偷偷地看着他，希望他有一點口語好原因的痕跡，可是，每次都是枉費心機。一直英語老師無意間和我說：“你知不知道？林禾他不是天生就這麼厲害的！他每天都會抽出一定時間讀英語，此外他還很喜歡讀英文書籍”我總於弄明白了，原來，學英語也應該持之以恆，勤加練習，要不然就會生疏。
瞧！這就是我們班的小小英語口語家！從他身上我看到了勤奮和努力，接下來的日子裏我也得好好向他學習了。
五年級寫人作文2
讓我記憶最深刻的，是我的前班主任宋老師。
宋老師那長長的、彎彎的酒紅色頭髮，隨意地披在肩上給人感覺十分親近，白白的皮膚，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴，都是她身上美麗的特徵。雖然眼角上有眼角紋，但絲毫不能掩蓋宋老師的美麗。
老師是從二年級的時候，轉到我們班的，她纔來了沒幾天，我們都喜歡上了她。她上課的時候比較嚴肅的，下課了，她就像大朋友一樣，和我們一起聊天、開玩笑，天天微笑得面對我們，不像其他老教師一樣不敢讓人親近，我們都願意把心裏話跟她說。
她還特別關心我們。記得有一次，我生病生病發燒了，身體很不舒服。上課的時候，強打起精神來，聽老師講課，下課了，就軟軟地趴在桌子上。快到中午的時候，我終於忍不住，在語文課上吐了，吐出了一灘土黃色的東西，裏面還有我早上喝的稀飯，一股酸臭味，讓誰聞了，誰都會不好受。很多同學都捂住了鼻子，甚至還有的人在那裏嘀咕說：“這氣味真不好聞，今天真的好倒黴呀……”這些話被宋老師聽見了，她的眼睛不悅地瞪了他們一眼說：“你們這些人，自己班同學生病了，還不去幫忙，在那裏說什麼呢，說出來給我聽聽！”然後宋老師快速地走到我身邊，她的長裙刮到了我吐的東西，同學在後面提醒，她卻一點也不在意，走到我身邊焦急地問道：“王欣杭，你怎麼了……”然後讓同學幫我整理好書包，送我到傳達室。
到了晚上我正躺在牀上休息的時候，媽媽的手機不停地“叮咚，叮咚”響，打開手機一看，原來都是宋老師發來的。微信裏面問，我身體有沒有好一些，還能不難受，還說，這幾天要多喝些水，如果身體吃不消，這幾天還是在家裏好好休養休養，課是跟的上的，老師會幫你補，沒關係的，身體纔是最重要……看着一條條關心我的短信，我的眼睛溼溼的，宋老師的身影浮現在了我的眼前，她好像在我的身邊從未走遠過。
到了五年級，還沒開學，宋老師突然跟我媽媽說，她五年級不能再教我們了，她要去教二年級的小弟弟小妹妹了。她說雖然我們這個班淘氣，但是她還是捨不得……說着說着，她哭了，哭得很傷心。
宋老師。真希望什麼時候能再做你的學生！
五年級寫人作文3
在互聯網發達的今天，“點贊”已經發展成了一種時尚的網絡語言。老師爲我們的學習付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時尚的潮流，爲教育過我的老師們點個贊。
我爲趙老師的和藹和親、幽默風趣的性格點個贊。她像春風一樣，爲我們播撒知識的種子 。趙老師是調節課堂氣氛的高手，她有着豐富的教學經驗，表現出了強大的親和力。原本枯燥無味的語文課，因她妙趣橫生的講解變得生動有趣 ，不愛聽的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語文課，變得喜歡了。她所倡導的“快樂學習法”幫助了多少同學找到自信啊！趙老師，我要爲你點贊。
我要爲陳老師點個贊，因爲她有千里眼、順風耳、魔力手。我驚歎老師的千里眼。有一次，一個男生沒帶書，他用本子放到語文書上僞裝。老師的千里眼顯靈了，老師發現有什麼不對，走下去把本子翻開，一看，是語文書，便陰沉着臉看他，可想而知，老師很生氣，後果很嚴重。我佩服老師的順風耳。有次，王某人在和同桌講話，可老師的順風耳不是蓋的，她聽見了小小的聲音，便停下了講課，“雷達”掃向王某人，王某人發現後，悄悄吞口水，繼續上課。我喜歡老師的魔力手。春天，老師手一揮，把我們從鳥語花香的世界中拉回來；夏天，老師手一揮，把我們從清涼的幻想中拎回來；秋天，老師手一揮，把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來；冬天，老師手一揮，我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來。正是老師的魔力手，讓我們的學習成績提高了。
我爲程老師點個贊，她像春風一樣滋潤我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個同學的優點，適時的給予我們信心和鼓勵。她對帶學生一視同仁。程老師，我要爲你！
正是因爲老師們的辛勤付出，才培養了一代又一代，一個又一個傑出人才。祖國的繁榮富強離不開老師，我也給全國的老師點個贊！老師，您辛苦了！
五年級寫人作文4
是誰孜孜不倦的給我們傳授知識，是誰用他那廋弱的脊樑撐起生命的空間，是誰讓失學的孩子重返校園……也許你們心中已經有了答案，對！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻給了祖國和人們的老師。
有首詩說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已幹。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來到學校準備一天的課，已經很疲憊的老師都來不及休息一下，又在給我們批改作業；晚上回家還要寫教案，就這樣日復一日，年復一年，飄逸的青絲已成白髮，青春的面龐也已逝去，可您卻無怨無悔！“老師”平凡的字眼，每天做着平凡的事情，可您卻啓迪着多少人的心靈啊！
那天，苟曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨樑來保護學生，不讓學生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母。可他卻不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，爲這位老師的壯舉而發自內心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的'，當死亡臨近時，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學生敬佩他，我們敬佩他，全國人民敬佩他！
“雲朵上的學校”當你們聽到這個美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅守 年，培養了 屆共 9名學生，把過去的“文盲村”變成了現在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動！當記者採訪他們時，問他們有什麼理想，他樸實地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實的天安門。”多麼感人的話語，任何時候他的心中都是裝着孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻給了人類的教育事業嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊！沒有什麼比喻有這麼貼切！老師，我們永遠愛戴您！
五年級寫人作文5
我的同桌是一個文靜的女孩兒，而我卻是一個大大咧咧的女孩兒。因此，聶老師特地把我們倆調在一起，讓我們互補。
剛開始的幾天風平浪靜，我和熊婧雯井水不犯河水，但是，這平靜的生活很快便被我們給打破了：
一個星期三的上午，熊婧雯不小心打溼了我的作業本。要知道在平時，沒經過我的允許，別人連碰都不能碰，何況是打溼了呢？我急了，對熊婧雯大發雷霆，吼道：“你……你這人怎麼這樣啊？爲什麼把別人的作業本打溼？這樣你高興是不？哼！”說着，我還把熊婧雯的作業本從她的書包裏抽出來弄皺。熊婧雯看着這一切的發生，她並沒有說什麼，只是靜靜的等我發完脾氣，纔開口：“對不起，這是我的錯，請你原諒。但是你不應該爲這種小事而發脾氣，原因有二：第一，我不是故意的；第二，你的作業本沒事兒，你把它攤開，到下課就應該能幹；聽了我的話，你應該不怎麼生氣了吧？”聽了她的一席話，我不由自主的愣住了，因爲從小到大，沒有一個人能容忍我的“無理取鬧”並且心平氣和的跟我講道理。更因爲這件事，我們倆成爲了好朋友。
熊婧雯不僅能寬容別人，而且還很有愛心呢！
星期日的下午，我和熊婧雯去圖書館看書。在回家的路上，我們遇到了一隻受傷了的小鳥，小鳥的翅膀被人打傷了，鮮血直流，看上去真讓人憐憫。熊婧雯二話不說，急忙把小鳥捧到懷裏，跑回家去。我跟着熊婧雯來到了她家，只見熊靖雯跑到臥室，從抽屜裏拿出繃帶幫小鳥包紮。小鳥止血後，熊婧雯有到廚房拿了一些米放在小鳥的嘴前，可小鳥一點兒也不領情，把米撒在一邊。熊婧雯看見了，很着急地說：“小鳥呀小鳥，你受了傷，看上去已經兩天沒吃東西了，你好歹也吃一點兒呀！真是急死人了。”小鳥似乎聽懂了熊婧雯說的話，它跑過去把米都給吃了，還不停的啄熊婧雯的腳，好想在說：“這米可真好吃！我還要，我還要……”熊婧雯看着小鳥的樣子，也欣慰的笑了。“熊婧雯，你可真有愛心呀！”我誇獎道。沒想到，熊婧雯竟不好意思地說：“這沒什麼，保護動物本來就是我們的職責！”
朋友們，聽了我的介紹，你們想和熊婧雯交朋友嗎？
五年級寫人作文6
媽媽中等身材，濃眉大眼，薄薄的嘴脣總是微張着，好像隨時會有一些話語從那裏跳出來。媽媽每天早出晚歸，工作辛勞，對我的照顧無微不至，關愛有加。可是媽媽有一個最大的缺點：嘮叨。嘮叨就像每天必聽的音樂，迴盪在我的耳旁……
清晨，叮鈴鈴的鬧鐘聲剛剛響過，媽媽的奏鳴曲就開始了：“快點起牀，6點半了，再不起牀就要遲到了。”、“早飯給你放桌子上了，趕快吃了去上學。”、“外面車多，過馬路要小心……”每天她都是這樣不厭其煩地嘮叨個不停。媽媽的嘮叨真煩人！
晚上，剛要吃飯，媽媽又接着演奏續曲：“手洗了嗎？”、“多吃點兒蔬菜……”媽媽的嘮叨讓你馬虎不得，每件事都不得不按媽媽的嘮叨去辦……
對內容重複、和風細雨的嘮叨，我已經習以爲常了。但像火山一樣爆發的嘮叨卻着實嚇了我一跳，讓我記憶深刻。那是一天下午，我一心想着滑旱冰，三下五除二 ，不一會兒就把作業寫完了。給媽媽留了一張便條，拎起旱冰鞋就跑到樓下，滑起了旱冰……我滑了一圈又一圈，玩得十分盡興，也不知滑了多長時間。直到叔叔、 阿姨三三兩兩的向大院門口走去，我才意識到，該回家了……
媽媽已經將晚飯做好了。吃過晚飯，媽媽的例行樂曲又開始了：“今天的作業都檢查了嗎？”我胸有成竹地說：“沒問題，肯定全對！”媽媽瞟了我一眼，沒說話， 拿出我的數學作業本，檢查了起來，漸漸地我發現媽媽神情有些不對，我馬上意識到作業可能有錯誤，唉，今天又要聽嘮叨交響曲了。這時只聽媽媽生氣地問：“你 仔細檢查了？你看看錯了幾道題？”因心有牴觸，我不服氣地頂了一句：“不就是錯了幾道題嗎？改過來不就行了，整天嘮叨，煩人！”這下可不得了，媽媽將手中 的作業本，‘啪’的一聲摔在了桌上，提高了嗓門：“假如你是搞工程設計的，設計圖紙時，將數據多點了一個小數點，或寫錯了一個單位，你知道會帶來什麼後果 嗎？……”媽媽的話像開了閘門的水滔滔不絕，接着她又舉了許多實例說明粗心大意的危害，此時的我，被媽媽訓斥得目瞪口呆……
儘管媽媽的嘮叨有些煩，事後回想起來，都是爲我好。如果沒有媽媽的嘮叨，我又怎麼能在各方面養成好的習慣，在學習上養成一絲不苟的認真態度呢？媽媽的嘮叨真是忠言逆耳利於行呀！
五年級寫人作文7
從出生到長大，雖然不知幾次在書籍上與人們的口中聽到過“姜，還是老的辣”這句俗語，但是我還是堅持信奉“青出於藍而勝於藍”的老話。可是，近期發生的一件事卻改變了我根深蒂固的看法，使我更加靠攏於兩句老話之間。
那天，我做完了作業，正閒的無聊，十分憋悶，於是便提議和爸爸下一盤象棋。自從我報了象棋班以來，我的棋藝日新月異，突飛猛進，如插了翅膀的火箭，使我與以前望塵莫及的爸爸並駕齊驅，旗鼓相當。我和爸爸擺好棋子，便激烈地‘廝殺’起來。
棋盤上的微型戰爭打響了。咦，今天的爸爸實力怎麼如此之弱？他看起來有些心不在焉。我試探性地幹掉了他的一個自入虎口的馬，他彷彿猛然醒悟，立即發出沉重的嘆息。看到如此，我心中終於有了底，開始放心地大屠殺。哈哈，他的另一個馬也壯烈犧牲！嘿嘿，他的一個炮勇猛倒斃！嘻嘻，一個車被我收括囊中。僅剩一個炮和一個車的爸爸還在“負隅頑抗”，可我卻僅失去了一個炮，早已勝券在握。耶，他的傻炮要敲我的車，可我的戰馬一蹄將他蹬翻在地，不能動彈。瞧，他的車要行動了。他瞄準了我的象，發動引擎，尾部噴出一股黑煙，朝我的象狂撞過來。“嗚”隨着一聲兇猛的象吼，我那原在中線的象朝老爸的車猛衝過來，只聽“咔”的一聲便用結實的象蹄踩扁了車。哈，這時的老爸可真是赤手空拳了！正當我得意忘形、手舞足蹈時，老爸卻興奮地提高嗓門，一字一句地說：“象棋規則，帥與將之間需有棋子遮擋，絕不能見面，現在你卻使帥將之間空空如也，你——輸——了！剎那間，我只覺得天旋地轉：“啊？怎麼可能”
“姜，還是老的辣”這句話不愧爲俗語，其實也是有一定道理的。經過仔細推敲與揣摩，發現此所謂“老薑只是比新姜多了許多經驗與教訓。”我以後也一定要多學知識，多開眼界，多接觸事物，多參加各種比賽，爭取比同齡人吃的飯還要多，相信在不久的將來，我一定會成爲一名響噹噹的小“老薑”。
五年級寫人作文8
人生經歷的事情很多很多，有喜有悲，有笑有淚，人生真可謂是多姿多彩。當然，我也不例外。在我的生活中，有一件事使我記憶猶新。
記得那是一個烈日炎炎的夏季，天氣非常熱，連雲朵都發出一種異樣的光。那天我正在家裏看家，屋子裏非常悶，我的心情也隨天氣而變，我心想：“這天太熱了，如果我將屋子收拾一下，不僅屋裏可以煥然一新，而且我的心情也會豁然開朗。”想罷，我打來一盆清水，開始收拾起屋子來。當我正在興頭上時，一不留神將媽媽的心愛之物——花瓶碰到了地上，摔得粉身碎骨。這花瓶的碎聲猶如晴天霹靂扎進我的腦海裏，使我一時神色慌張，不知所措，我想：“如果媽媽知道我把她的心愛之物打碎，會不會說我？罵我？甚至是。”我再也不敢往下想了。正在我心急如焚的時候，讓人難以預料的是媽媽竟然從門外走了進來。她看見花瓶碎了，立刻劍眉倒豎，大嚇一聲：“誰把它打碎的？”當時我是多麼想把此事從頭到尾告訴媽媽，可是我不敢，真應了那句話——心有餘而力不足。我便吱吱唔唔的說：“是隔壁5歲的弟弟弄碎的。”媽媽一聽是不懂事的孩子，就再也沒追究下去。可是我卻從媽媽的眼神中看出她很不高興，於是，我處處躲避她，當然收拾屋子的興趣也拋到九霄雲外去了。
到了晚上，風波已經平息，我無精打采的來到院子裏，我彷彿感覺月亮不像往常那樣皎潔，微風不像往常那樣溫柔，花草不像往常那樣可愛，它們好象都在指責我，指責我知錯不改的行爲，我心中慚愧不已。我便垂頭喪氣地走到屋裏，想了好久，最終決定
把這件事向媽媽坦白。我低着頭走到媽媽面前，用低低的聲音承認了自己的錯誤，我想媽媽一定會斥責我，可令我萬萬沒想到的是媽媽竟然和顏悅色的對我說了一番話：“孩子，只要你能大膽的承認錯誤，這比成千上萬個花瓶還要珍貴啊！”
媽媽的話深深的印在了我的心裏，使我一生受用。
五年級寫人作文9
她在我記憶裏早已模糊不清，再見她，似乎跟記憶的記得那個她不一樣了。具體是哪裏不一樣，有說不清楚。也許是她經歷了太多，變得成熟起來了，沒有了以前的那股傻勁兒。似乎很陌生又很熟悉。
記得第一次見她，是我從外地的大學校轉回這個農村的小學校，心裏很不是滋味，這對從小在外面長大的孩子，突然回到農村，是一個不一樣的打擊。我抗拒農村的生活，抗拒沒有電腦沒有網絡的日子。我嘗試過跟父母溝通回去上學，可是都無望而歸。後來我妥協了，開始適應了這裏的生活。開學的第一天，也是我第一次見到她，站到講臺上，無數雙眼睛朝我看過來，帶着好奇，帶着鄙夷。永遠都忘不了她看我的眼神，充滿着好奇，充滿着渴望，我被她這雙純淨的眼睛震懾到了，那是我長這麼大見過最美麗的眼睛。沒有一絲雜質。經過簡單的自我介紹，班主任把我安排在了她的旁邊。她很熱情，對我似乎有說不完的話，問我各種問題。
就這樣度過了我的初中生活。現在她身邊的朋友多了起來，也雜了起來，似乎所有人都在利用的她的天真。在我記憶裏，她似乎很愛笑，每一次看見她，她都在笑，很多時候都不知道她在笑什麼。但是她的笑容又那麼具有感染力，似乎能讓所有的煩惱都憑空消失。在我的記憶裏，她似乎跟單純，永遠都不知道誰對她好，誰對她不好，把自己的的真心交付給所有人。在我的記憶裏，她似乎很天真，永遠都不知道拒絕別人，曾經問她爲什麼不拒絕別人那些無理的要求，她笑着對我說她怕她拒絕別人之後，就沒有朋友了。在我的記憶裏，她似乎很善良，總是儘自己的最大努力幫助別人。
可是她現在似乎改變了，笑容越來越少，心理似乎裝滿了事情。她漸漸的變的沉默，似乎所有不好的事都朝她襲來。現在的她離我記憶裏的那個她越來越遠，我想要緊緊的抓住她，可無奈那些都是曾經。記憶裏的那個她也越來越模糊。
五年級寫人作文10
“媽媽！”我像往常一樣，放學回到家親切的喊一聲，“哎~”媽媽走來。
我的媽媽有一雙炯炯有神，水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，彎彎的眉毛像天上的月牙兒，烏黑髮亮的頭髮中夾裹着一些潔白如玉的白髮，這些白髮，是爲我操心而來的，雖然她有白花花的頭髮，但看上去仍那麼的漂亮！
記得有一次，我剛到家，習慣性的喊一聲“媽媽，我飢腸轆轆了，給我吃的吧！”媽媽說：“來，坐下，媽媽去給你買蛋黃派。”我連忙把頭點了點，那時候天列日炎炎，媽媽二話沒說，就撐起傘出門去了，不久，“咚咚咚”門敲響了，我大喊大叫：“媽媽！”便一蹦一跳的去開門，媽媽走進來，說：“天太熱了，我還買了兩串葡萄。”我興高采烈地說：“好呀！”
當兩綠瑩瑩的葡萄拿了出來，我伸手摘了一顆，呀！冰冰的，涼絲絲的，我把葡萄含在嘴裏，嗯，葡萄圓溜溜的，再咬一口，呀！甜絲絲的汁水從我飢渴的喉嚨滑了下去，哇！好美味呀！“好吃！”我喊了一聲，立刻狼吞虎嚥的吃光了。媽媽買的真好吃！吃完後，我立刻精神百倍，信心十足的寫完作業，因爲不累不餓，競一字不錯。
還有一次，我語文考了個75分，我一進門便失聲痛哭起來，媽媽大吃一驚，連忙問：“怎麼啦？”我告訴媽媽語文只考了75分時，媽媽愣了一下，默默無言的做飯去了。我哭着跑進了房間，一望見那張試卷我便火冒三丈，我知道，雖然考試時我頭暈眼花，頭疼的厲害，但是也不能才考75分呀！讓媽媽氣得理也不理我。“吃飯了！”媽媽喊道，話語中沒有一絲責怪的語氣。我坐下來剛準備吃飯，媽媽對我說：“妍妍，你知道你爲什麼考差嗎？一次考試對你來說有那麼重要嗎？妍妍，你要重新站起來，你明白嗎？媽媽知道你是個乖巧的孩子……”我頓時感覺被愛包圍着，便咬了咬牙，點了點頭，說：“媽媽，我知道了，謝謝您！”我擡起頭望着媽媽，媽媽微笑着，使我有更大的力量，使我有更大的希望，便我從風雨中頑強的站了起來！
我高興時，媽媽也高興；我難過時，媽媽也傷心；我在需要時，受到了媽媽無私奉獻的關愛。“誰言寸草心，報得三春暉！”媽媽，女兒今天對您說：“女兒永遠愛您！我的好媽媽！”
這就是我的媽媽！
五年級寫人作文11
我的爸爸今年四十歲了，他是一個普普通通的獸醫，對工作非常負責。
在禽流感期間，他一刻也沒有閒着。早上起來，他把我送到學校就急急忙忙趕到一家家養鴨的人家去給他們的鴨子打一些預防疫苗。晚上，他要工作到七八點鐘纔回家休息。但是，爸爸回到家裏還是不能夠休息，吃了一點晚飯，就又幫我檢查回家作業了。檢查出一些做錯的題目，他就會耐心地教我。直到我聽懂了，能夠做出來了做對了才停手。全部做好了，他纔會去洗腳睡覺。
有時候，養鴨的人家半夜來叫他去給鴨子治病。他會立刻穿上外衣，背上藥箱，跟着來人就走。有時候，我叫爸爸慢一些。爸爸就會對我說：“給鴨子治病，好象去救火一樣，得快！晚了，可能會造成不可估量的損失。”
他對我的學習也是十分關心的。有一次，他注射完疫苗回到家裏。這一天，他回來得比較早。因此，爸爸說：“今天，我要喝一點酒。”媽媽立刻拿來酒瓶和酒杯，倒了滿滿一杯酒。爸爸立刻喝了起來。這時，我做好作業，走下樓來。爸爸看到我立刻對我說：“去，把你的作業拿來給我檢查。”我說：“今天免了，你喝酒吧！”“怎麼，你會全部做對了？即使全部做對，讓我看看也是好的。”我只得上樓去拿來本子給爸爸檢查。爸爸邊喝酒，邊檢查我的作業。開始他的臉上還是笑眯眯的。喝一口酒，檢查一道題目。可是，不知道怎麼搞的，臉色變了，我感到不對。果然，他說：“小紅，你看這一題‘24×5×4’怎麼會等於400呢？”我不耐煩地說：“老爸，喝完酒，吃完飯再說，好不好？”他放下了酒杯，厲聲說：“你也停止，先回答了我的問題再吃飯。”頓時，全家人都停止了吃飯。我想了想說：“我看錯了，以爲是25×4，這一題應該等於480。”“對了，發現錯誤必須馬上訂正，否則會養成一個不好的習慣，那就糟了。”我立刻去拿來筆改正了錯誤。這時，全家人才又吃起了飯，又說又笑起來。我改正後把本子遞給爸爸，自己又吃起了飯來了。爸爸繼續邊喝酒邊檢查我的作業……
怎麼樣，我爸爸是不是一個既敬業又關心我學習的好爸爸？
五年級寫人作文12
我們班是一個“牛人”輩出的班級，每個同學都有他最優秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位 “牛人”給你們看看。
同學們，正在向我們走來的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂響起，彷彿一道閃電劃過天空，馬蹄聲接踵而來，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場惡戰即將展開，殺——將士們開始了殊死搏鬥，爲國爲家拼盡最後一絲力氣……噌噌噌，又是一道閃電劃過天空，伴隨着轟鳴的雷聲，大雨傾盆而下，戰場的廝殺場面更加血腥、混亂……，不知過了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠去，天空中競出現了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經，那就來欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的花香襲來，順着清香前行，數十步後，看到一位貌若天仙的女子，拂動着那柔美的水袖，收放自如，袖裏藏着梅花瓣，不時撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時側身摘採梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎麼樣，此時的你在這樣的樂聲中是不是已然醉了？
接下來請將我們的視線從餘音繞樑的音樂會轉向熱鬧非凡的操場吧。那裏更是一番火紅的場景，你看，一分鐘跳繩“預備開始”，一聲令下，我們班的跳繩達人開跳了，不，應該是起飛了，1234……舌頭好象不太夠用，30秒過去了，120下，乖乖！大家不由發出了驚呼，剩最後10秒，加油！加油！挺住！，同學們都快隨着他一起飛起來了，3，2，1時間到，恭喜我們的的跳繩達人，一舉奪魁，創紀錄的240下！輪着我們的跑步達人出場了，400米賽跑，我們班這位達人，隨着發令槍聲一響，身子帶風象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁着他的長腿，甩開了所有人，一路領先，到終點啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個項目的桂冠。真牛！
我以上介紹的達人分別是黃奧林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜着了嗎？我們班的達人還有很多很多，下次有機會再聽我慢慢道來吧。
五年級寫人作文13
我的侄女是一個小淘氣。剛出生時，文文靜靜，長大了後(半歲左右)躺在牀上，哈哈嘻嘻。我的侄女是一個小淘氣。1歲左右，出人頭地。長大以後(1歲半左右)走在路上，咚咚滴滴。
哎！說真的！有一個這樣的侄女我又開心，又傷心，又氣憤，但是和她在一起很放鬆，不用做長輩眼裏的我！哦！忘了！我的侄女叫茜茜，大名叫袁茜怡！
我的茜茜週歲的時候，我去了她們家，她躺在牀上，眼睛滴溜溜的望着每個從她身邊走過的人。我便走過去看她，沒想到她抓着我的小指拇不放，嘴裏不知說些什麼！爲了聽清楚，我把耳朵湊了過去。“啊“我以光的速度跑了出去！你們知道嗎？她把她那親愛的口水留在了我的臉上！我一邊擦，一邊想：難道這是嬰兒打招呼的方式嗎？那我下回要注意了！
西西，有時也會撒嬌哦！那天，我去他們家。一進門，她就抱着我的腳，擡着頭，眼睛裏的淚水在眼眶裏打轉轉，我抱起她問：“西西，增麼拉！眼睛增麼紅紅的！”
“姑姑，媽媽罵西西！”
“西西，你又搗亂了是嗎？”我好奇的問道。
“姑姑，不是的，我握尿尿在身上到！”西西玩我的頭髮說道。“打！”我說道。真是的，做錯事還不改，居然還感玩我的頭髮，真是的！
“不打！”
“打，打壞西西！”我又說：“西西”
“誒”
“臭西西！”
“誒”
“壞西西！”
“誒！”
“西西，做滴滴去！好不好！”我看她沒裏我，我就說：“姑姑走到拉！不要西西到！好不好！”“不好，姑姑來！”西西喊。
“不來，西西來！”
“姑姑來，來，來，來！”西西一邊說，一邊向我招手“姑姑來，玩，和西西玩！”
“不來！”“來，姑姑，西西聽話！”
“好，姑姑來，和西西玩！”我好無賴啊！
後面的我不說了，最後我被整死了！
五年級寫人作文14
我們的班主任徐老師是位語文老師，他的個子矮矮的，梳着整齊的捲髮，黑色的發中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴肅而又溫柔。每當我想起這雙眼睛，眼前就浮現出徐老師那充滿慈愛友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時光。
三年來，您用粉筆做橋樑，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋裏翱翔，陶醉在您優美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀着您寬廣無限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰爲我門孜孜不倦地批改作業？在人們歡度佳節時，是誰爲我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰爲我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的徐老師。
幾年來，我一直享受着您慈母般無微不至的關懷。您是天空，我就是空中悠悠白雲；您是水，一直澆灌着我們幼小的心田；您是春繭，爲我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級的一節體育課，一位正在打籃球的同學不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來，把我帶進了醫務室。老師小心翼翼地給我塗藥，並問我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學時才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時候，您伸出了援助之手；在我失敗的時候，您給予我熱情的鼓舞。一個好老師，您讓我懷着詩樣的生活，面對生活的海洋，永遠充滿對春暖花開的期待。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說，照亮別人的火焰，永遠燃燒；有人說，您像石頭，默默地鋪築歷史的跑道。我要說，鋪築大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠的偶像。今天僅借一紙，表達我對您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恆新！
點評：
小作者用稚嫩的手寫下了對老師的無限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中，老師像“慈母”，無微不至地關懷着我們；老師像“朋友”，給予我們幫助；老師像“蠟 燭”，燃燒自己，照亮別人；老師更像一本“厚重的書”，“值得我們用一生去拜讀。” 全文語言優美，飽含着對老師的無限深情。大量的比喻、排比句的運用，更增添了文章的韻味。是一篇好文。
五年級寫人作文15
“鈴鈴鈴……。”，下課鈴響了，只聽見教室裏馬上響起一陣歌聲：“今天上呀體育課呀真高興，體育課呀踢足球呀太呀太高興……”，不知道哪出來這麼古怪的調，噢，原來是他在唱呀！
他，穿着一身運動服，好像自己就會動。腳上的運動鞋帶着他跑來跑去，長得高高的，一看就知道是個踢球高手。他的雙眼皮下的眼睛目光犀利，好像這會兒就已經 盯住了那個球。球往哪，眼珠子就往哪轉。他這會兒，正大步邁向操場，大喊着：“現在就去操場搬球門，拿足球了，誰跟我一起去嘍？”他帶着五（3）足球11 人，衝向了球場。
他是個活潑好動的男孩，有一次踢足球，球飛到門前，忽然改變了方向，鑽進了球門，但同時聽到一聲“哎呀”，原來是他用頭把球頂進了門，而他頭上卻起了個紅 包。一次，打乒乓球，球左邊來他左邊打，右邊來他右邊擋，結果過於激動，把拍扔了出去，砸在了學校窗戶上，捱了一頓臭罵。他爸爸說：“哎，生了個這麼活潑 的孩子，以後我老了還叫我陪他玩，這該如何是好呢？”不過，他還有另一個特點。
一天，他們班去幫老師幹活，該扛木棍了，有些人力氣大，直接扛着，力氣小的呢，想出了個點子，把木棍滾着走，他突然冒出一句：“真是八仙過海，各顯神通 啊！”這天，有客人來他們學校做客，他又冒出一句：“子曾經曰過，有朋自遠方來，不亦樂乎！大家快迎接客人啊！”過了一會，出了過問題，他又說：“照理論 上來講，是沒有可能的！”，下象棋的時候，又聽見一聲：“明車暗馬偷吃炮！呵呵沒門！……”同學們聽了這些古怪的聲調說出來的話，被逗得哈哈大笑：“你， 你想把我們笑死呀？哈哈哈！不過，你，你還挺有學，學問！哈哈哈……。”
你們知道這個愛運動，又有學問，還挺幽默的人是誰嗎？是我！（剛纔的話是自誇）。我就是這樣一個人。
