小學六年級寫人作文(通用15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學六年級寫人作文，歡迎大家分享。
小學六年級寫人作文1
我的好朋友名叫陸曉天，是八步實驗小學五年級的學生。他比較瘦，留着頭短法，一雙小眼睛，轉轉停停，好像在想什麼鬼注意。
他的學習成績很好。在班上數一數二，數學幾乎次次滿分，語文稍有遜色。他的英語，在班上。他的英語口語不錯，筆試更是了得，每次都接近滿分，名列第一。
別看他學習很好，卻喜歡搞笑，每天都能想出辦法來逗大家。這不，他又在班上“耍寶”逗大家笑了。
他玩電腦的本領也很好（當然是玩遊戲）。不論玩什麼網遊，幾小時就能玩上手，而且還能發現遊戲的新功能。
他還有一種高尚的品質。我和他去一個同學家玩，走到半路，他踩到香蕉皮摔了一跤，我對他說：“誰這麼缺德，竟然把香蕉皮扔在路中間。”我拉他起來，“走吧！”“不行，得把這香蕉皮扔進垃圾箱，不然還會有人踩到的。”說着他就把香蕉皮拾了起來。“不會有人踩到的了啦，誰像你那樣走路不長眼啊！”我說到。“就算沒有人踩到，它放在這裏也會污染環境衛生啊！”他反駁到。我說不過她，只能“放羊吃草——隨它去了。”
這就是我的好朋友——陸曉天。
小學六年級寫人作文2
我的記憶中有許多閃閃發光的珍珠。現在，我將向你展示我記憶中最聰明的一個。
我記得那是去年六月的一個早晨。陽光明媚，萬里無雲，鳥兒在枝頭歌唱。草地、小花和大樹看起來都很有活力。我認爲今天天氣非常好。我想表達我的感受。自然，我的心情也很好。
揹着書包，我跳上跳下來到美麗的校園。經過一上午的辛苦工作，該是放學的時候了，但令我驚訝的是，烏雲在天空聚集，開始下雨，而且越來越重。但是我沒有帶傘。我母親今天仍然生病，在家休息。不可能給我帶傘，所以我不得不冒雨回家。我正要“逃跑”，突然聽到有人叫我的名字“聰聰！”“嘿？母親的聲音怎麼樣？”我心想，“不可能是媽媽。媽媽今天不生病嗎？這是一種幻覺！”“聰聰！聽覺和聽覺！”我又聽到有人叫我的名字，但轉念一想：“世界上有很多人叫我“聰聰聰”。也許這是一個重複的名字。”這時，我媽媽抱着一把傘和一件雨衣，跑過來對我說：“聰聰，你爲什麼不同意我媽媽的電話？”“嘿？真的是媽媽！媽媽，你不是還在發燒嗎，你爲什麼給我寄雨衣？”“好吧，別擔心我。快點穿上，快點回家。不要凍結。”
當我到家時，媽媽讓我換上暖和的衣服和鞋子。但是我媽媽仍然穿着溼衣服和溼鞋子在浴室給我洗衣服。
這件事仍然令我難忘。讓我深深體會到：母愛如此偉大，我爲有這樣一位偉大的母親而自豪！
小學六年級寫人作文3
我有一個好朋友，她的名字叫劉鑫語。她的頭髮有些發黃，但是紮了個非常可愛的馬尾辮；眼睛大大的，似乎可以看到遠處的東西；嘴巴很小很小，總是沉默不語。
我們的愛好相同，我喜歡唱歌，她也是。有時，我們會在一起唱唱歌。她對音樂非常瞭解，比如有一次，我們在練習《起風了》這首歌，到了調很高的地方，我就停住了。她看見我這般氣餒的模樣，拍了拍我的肩，對我說：“不要輕易的就放棄了，我告訴你個竅門，在唱高音的時候，用虛音，比如說這句吧，‘我曾難自拔於世界之大’，應該這樣唱……”說着她就給我做了示範。我不禁豎起大拇指：“你真厲害！”
她還很愛小動物。一個陽光明媚的週六，劉鑫語到我家來玩。她看到我家的小貓，立即蹲下身來，撫摸着它的頭。“原來你也很喜歡小動物啊！”劉鑫語聽了，笑了笑說：“對啊，我每週六都會去寵物救助站的，今天你和我一起去嗎？”“好啊！”到了寵物救助站，劉鑫語說她要做很多事情：喂貓貓吃飯，給狗狗洗澡，幫寵物們買糧食……劉鑫語真是個有愛心的人啊！
這就是我的好朋友——劉鑫語，一個既熱愛音樂又熱愛小動物的小女孩。
小學六年級寫人作文4
我與她，是陌生人。是朋友，是閨蜜。
或許她說的沒錯：當她走時，就決定一刀兩斷一了百了了。可是，爲什麼她偏偏持續的在我的生命之中冒出？爲什麼她還會讓我做着懦弱的事——哭。爲什麼她還會對我發一個微笑？
不由自主的走到那裏，那曾經的班級，曾經的課桌，曾經的……前，摸一摸它，摸一摸她，看看還有沒有她的溫度，可。還是冰涼。端起她與我唯一的合照，顯得那麼稚嫩。眼淚落下來，落在她的臉上，擦去的，不是淚水，是曾經。
一直以爲，真正的友誼是不會變的，可是。我錯了，錯得那麼離譜，那麼幼稚，人類的友誼在時間與空間的'抨擊下顯得那麼的脆弱，那麼的不堪一擊！
現在，還是會不由自主的想起她，想起她的小眼睛和愛笑的嘴。走在正下着傾盆大雨的街上，享受着寂寞心碎的感覺。眼角流下一滴淚，可再沒人看見。還在想念着一個人，我的心爲她而碎。此時我還在孩童時期的最後一年孤獨的奔跑，那個曙光裏，沒有你。朋友，你在哪裏？
如果，我們不曾相遇，不曾成爲對方生命裏重要的人，不曾……可，不能磨滅的是我們曾在對方的生命中做了一顆流星。
小學六年級寫人作文5
在他們的生活和學習中有許多人值得欽佩。有些人默默無聞地工作，有些人在困難時伸出援助之手，還有一些人仍然…在所有這些人中，他是我最欽佩的一個。
那天，他轉到我們班，我們很快就成了朋友。我們經常在週末一起玩。那次事件後，我對他感到欽佩。
那是一個星期天的早晨，我和我的朋友們一起玩，當然他也在那裏。我們開心地玩耍，一起跑，一起跳，一起製造噪音。過了一會兒，每個人都累了。一個朋友建議坐一會兒。每個人都很高興，說：“是的！”坐在長椅上，每個人都還在說剛纔發生的事情。突然，一個朋友打翻了他自己的水，把凳子裝滿了水。我們不在乎。坐了一會兒後，我們又去玩了。
過了一會兒，一位老人來了。他拄着柺杖顫顫巍巍地走向長凳，他的手不停地顫抖，讓人看起來隨時都可能摔倒。我的朋友看到老人艱難地走着，衝到了長凳上。看到這一舉動，我想，“他會坐冷板凳嗎？如果是這樣，我再也不會和他玩了。”當他到達長凳時，他拿出隨身帶來的衛生紙，擦去我們灑在長凳上的水，跑向老人，幫他坐在長凳上。老人立刻眉開眼笑，問道：“你叫什麼名字？年輕人？”多好的男孩，謝謝你！他說，“不客氣，爺爺，這是我應該做的。”從那以後，他成了我最崇拜的人。我想向他學習，成爲一個有愛心的人。
小學六年級寫人作文6
雖沒有正式在三尺講臺上給我上一堂課，但卻是我人生中最難忘的老師，在爺爺期盼的目光中我蹣跚而行。
忘不了當爺爺在入學前教會我寫名字後，我用粉筆把自己的名字寫滿了整個校園的柱子、牆壁、門窗，爺爺望着我滿手的粉筆灰，眼中是讚許的目光。
望不了爺爺每次下鄉聽課時，他總是愛摸我的頭讓我乖點，看着爺爺關心的目光，我每次總固執地等在校門口盼爺爺回來，任受託爺爺照看我的老師在校園中大喊。
忘不了每日晚飯後，爺爺總是拿出一本磚頭厚的書開始閱讀，不時還圈圈點點，這讓年幼的我不禁好奇，而我也很乖的在爺爺的對面寫作業，偶爾爺爺會擡頭看我，目光滿是關愛。
忘不了當我迷戀上小說時，我把它們藏在課本下，爺爺聰明的目光早已發現，被窩中朦朧的光在黑夜中尤爲光亮，腰間鼓起的書“包”難逃爺爺的目光，家中後窗戶紗窗上的洞愈來愈大，爺爺卻並沒有補上，每回在校園中過完書癮後再從紗窗上的洞塞回小說時，眼角的餘光似乎瞟到了爺爺的的身影，回屋後發現爺爺的目光滿是平靜。
我的數學之差讓父母沮喪不已，而我卻整天樂呵呵，爺爺總是自編許多習題讓我做，一摞摞的稿紙用完後，我開始喜歡上了數學，爺爺的目光中有微笑。
也曾騙過爺爺將從家裏偷偷拿的兩塊錢說成是姑姑給的，那時我不敢看爺爺滿是怒氣的目光，我慌亂的眼神是逃不過爺爺的眼睛的。
小學六年級寫人作文7
媽媽曾有着清澈見底的洞庭湖，可現在沒有那麼美麗了，是古代人民科技發達，建設的好些嗎？不是，現代人民只會讓媽媽受到傷害！人們口裏常常說：“我們要珍惜自然資源，維持生太平衡，讓世界更美麗！”可實際上呢，恰恰相反！有的人，只會砍伐樹木，而不會植樹造林。有的人，開了水龍頭，卻又不關，根本不懂要珍惜水資源。
我們六年級上冊的語文書上第13課《地球只有一個》，從“地球美麗又渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”告訴了我們大自然的一切需要我們珍惜！文章裏說“地球太可愛了，同時太容易破碎了。”
是啊，地球媽媽破壞了，後代子子孫孫，將去哪呢？好好保護地球媽媽，不讓她再受傷！
在語文書的第15課《這片土地是神聖的》最後一句，使我終生難忘：“我們深知，大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。”誰也沒有權利，也不可能擁有大地的控制權，誰都不可能損傷大地的完整和莊嚴！相反，人類屬於大地，因爲大地擁有生命成長的物質。
在生活中，人們不斷的向大自然索取着：屋子裏空無一人，燈、電腦卻是開着的；剛有人離去的洗手間，水龍頭的水仍在流着……難道這就是我們保護媽媽的表現嗎？
朋友們！記住！我們只有一個媽媽，讓我們都行動起來，用我們的實際行動來珍愛家園、保護家園，讓我們的媽媽變得越來越美麗！
小學六年級寫人作文8
你們好！我叫李洵益，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我能成爲一個實在的人。
雖然我不像別人一樣得過那麼多的獎狀，但是我卻在一直努力着，可終究都沒有結果。我的成績時高時低，非常不穩定。遇到挫折時，我總是想心裏擦了一把刀一樣傷痛。
上課時，我遵守紀律的時間非常的少。有時候，我還會和旁邊的同學講話，要不然就自己在桌子上、抽屜裏搞小動作，我知道這是缺點，現在，我正在努力地把缺點改正掉。
我學習時，比較懶散。做作業時，我有時候會偷懶：想做的題目就做，不想做的題目就不做。儘管這樣，我也要把我的懶惰改掉！我比較貪玩，但我不像非常愛玩的人一樣貪玩，我只是適當的玩一玩，然後去認真學習。我的心情也很容易放下來：一開始哈哈大笑，覺得不應該笑時，我就不笑了。我不會幸災樂禍、也不會去陷害別人，我只是說話太直接而已。
別人總是欺負我、罵我，我都忍着，我都不生氣，要生氣也是假的。我在學校裏，也沒有什麼朋友，頂多只是那幾個罷了。我寧願自己獨自在牆角邊哭，也不願意和那些學習成績不好、愛搗亂、受老師討厭的同學玩。
我的優點很少：我是女高音，唱歌在高調時，總能比別的人唱得好；我愛樂於助人，同學、朋友、家人還是陌生人，我都可以去幫助他們，因爲，我覺得無論他們感不感謝我，我都不在乎，我只在乎我今天幫助了別人，我自己快樂了就好。
我，一個成績一般、有點懶散、愛樂於助人的女生，終究會成爲好學生，我爲自己加油！
小學六年級寫人作文9
你有沒有過一瞬間，突然懷念起媽媽的嘮叨來？
如果你到現在都還沒有獨自離開過家，離開父母獨自生活一段時間，那你一定沒有體會過沒有父母在身邊時那種思念的痛楚，很揪心，很孤獨。
有人說，只有父母纔是這個世界上唯一會無條件的包容我們，放縱我們的人，沒有誰對你的好是理所當然，可是也只有父母，他們的付出從來都是不求回報的。
確實這樣，父母的愛滲入生活中的一點一滴，當你某天離開家，父母不在身邊要獨自生活的時候，你就會發現，連從前一直當成耳旁風的媽媽的嘮叨也會覺得很美好，很懷念。
早上你賴牀的時候，媽媽會走過來開始嘮叨，說賴牀的危害，說一日之計在於晨，早起的鳥兒有蟲吃；吃飯的時候，你挑食吃太少，媽媽又會嘮叨，說你現在長身體，什麼都要多吃點，這個會補充什麼，那個又會補充些什麼，總之都是對身體好的；上學的時候，考試成績不好，媽媽又會各種抓着不放，問原因，問理由，問是哪些題目影響了發揮等等。
好像一天到晚，從吃飯到讀書，沒有一件事不會成爲媽媽嘮叨的話題，聽得多了就自動屏蔽，左耳朵進右耳多出，其實我們何嘗不知道，媽媽都是爲了我們好，她想給我們全部的愛，恨不得把所有知道的懂得的全部告訴我們，讓我們少走彎路，或是不走。可是媽媽啊，我們總會長大，人生的路還是要自己去走，多一點空間給我們吧，讓我們自己去成長，這樣纔會更加堅強，不是嗎？
小學六年級寫人作文10
我的爺爺身材偏瘦，總是喜歡穿着一件黑色的馬甲，看起來瘦弱得很。頭髮摸得油油的，在燈光下還會發亮呢！一張長長不臉，眼睛總是暗淡無光，嘴巴看起來小小的，但吃起飯來總是全家飯量最多，速度最快的一個人，所以總在吃飯的時候嘮叨我，除了這還不止呢快點！快點！要遲到了——你聽，爺爺又開始嘮叨了。
我輕輕地把手搭在爺爺的肩膀上說：不會遲到的，才七點鐘呢！雖然我很平靜，但是我的心裏確是無比的害怕，因爲確實快遲到了！
在我的家裏爺爺的嘮叨是蓋世無雙的，要是他嘮叨起來，你閃都閃不過。
我正在寫着作業，爺爺突然走過來指着我說：你怎麼能把頭低這麼下呢！還有幾項作業沒寫？是語文還是數學？你怎麼寫的這麼慢——只見爺爺的眉毛像一把打不開的鎖，眼裏充滿了無限的疑問，鼻子都和眼睛擠在一起了，嘴巴還在不停的嘟嚕。
今天，奶奶特意給我做了一道我最愛吃的魚香肉絲，我正吃得津津有味呢！這時爺爺手裏拿了一雙筷子，怒氣衝衝地走了過來，夾起滿滿一筷子的青菜就往我碗裏放，說光吃魚香肉絲怎麼行呢？你看這青菜含有豐富的維生素，這條魚含有豐富的蛋白質，要營養搭配——他的眉毛是一個倒着的八，眼裏充滿了無限的憤怒，嘴裏的口水都快嚼幹了。我被攻擊得體無完膚，雖然難受，但有時靜下心來想想，也是也有太關心我的緣故！
我的爺爺很愛嘮叨我，但我知道他這樣做，其實是關心我，愛護我的一種表現。我也很愛我的爺爺！
小學六年級寫人作文11
有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張。有一個姑娘，她有一些調皮，她還有一些馬虎。你們猜她是誰？
這個姑娘有些膽小，老師讓他們舉手，她總是在想：舉不舉呢？回答錯了同學會不會笑她？因此，她成了課堂上最不活躍的一個。一次，她做了個夢，夢見外公家到處都是青蛙，呱呱地叫。第二天，媽媽帶她去外公家，她東張西望，生怕青蛙跳出來咬她一口。
這個姑娘愛唱歌，她最喜歡上音樂課。每首歌，她一聽就會，一點就通，所以她是校園十佳歌手之一。她不光音樂課上唱，其他課上也忍不住想輕輕地哼哼，一下課，她就放聲歌唱；她不光在學校唱，在媽媽車裏打開錄音機也跟着唱；回了家也不閒着，繼續唱；吃飯時，吃一口，唱一會，所以她吃飯的速度總是倒數第一……
這個姑娘是個粗心鬼，也是個錯別字大王，聽寫時，她總是會錯好多字；抄作文時她甚至會少抄幾段；有一次英語考試，她把W看成了M，所以最後只考了95分。最可笑的是，她還把自己的小名能能寫成了熊熊……
這個姑娘是誰？哈哈！我就是那個姑娘！
小學六年級寫人作文12
我最崇拜的人是我爸爸，他是一個數學教師，與其說他是數學教師，還不如說他是全能教師呢！
第一能是語文好。老爸可是深藏不露，別人都誇他數學教學頂呱呱，其實他的語文功底可深厚了。你要問他一個成語題目，只要說兩個，他一口氣能說上四五個，甚至還會給你配上故事，讓你終生不會忘懷。有時他會脫口而出一些名人名言，再配上《史記》《 三國演義》等歷史故事，真讓我一飽耳福。在他的影響下，我漸漸愛上了閱讀，閱讀陶冶了我的情操，開闊了我的眼界。
老爸第二能是幽默。老爸這個人，怎麼說呢？不愛幹家務活，老媽難免會嘮嘮叨叨，可老爸總愛在家中以家長自居，總愛把自己當好人，總愛說“無爲，我是好人，你媽是壞人，我倆是朋友，他是敵人。”其實，他是話中有話，要我處處幫着他，他可真是一個幽默的老頑童！
第三能喜用方程，他是南師大數學本科生，每有智力衝浪阻礙我前進時，他總是在紙上畫畫寫寫，給我列上方程，有時我聽得很暈，但老爸就是老爸，三繞兩繞我的頭腦又清醒了，變得豁然開朗起來。長期以來，老爸的方程思想啓迪了我的思維，爲此我成功地解決了很多數學問題，不僅贏得了老師的誇獎，而且在比賽中獲獎。
哈哈，我這個老爸不錯吧！我只介紹了他的三個優點，其實優點還多着呢，下次再說吧！
小學六年級寫人作文13
友誼是生活中的一盞明燈，是我走上了正確的道路，使我的生活多姿多彩。如果人的一生沒有了友誼，那麼，生命就會想一口枯井，了無生趣
我最好的朋友是我表哥，他不但吃飯吃得多，而且吃得快。所以長得人高馬大，和他打架的人總是沒好下場。
他的脾氣非常差，犟頭倔腦的。很容易生氣，甚至爲了一件小事而大發雷霆。不過他也有好的一面。他總是幫助我，和我形影不離。
記得暑假的一天。我和堂哥在草地上踢足球，正踢得高興時，來了一羣“不速之客”：一個拿着樹枝的男孩，帶着兩個小男孩，他們說：“這塊草地是我們的，快走開！”我不服氣：“你憑什麼說是你的？上面有你的名字？”他瞪了我一眼，一個箭步衝上來。我也毫不示弱，一個箭步衝上去便和他廝打起來。
由於他手上拿着樹枝，我的手臂被他抽了好幾下。這時，我發現堂哥不見了。不一會兒，我便敗下陣。他們更囂張了：“就你還和我打？哈哈！”堂哥又回來了，手裏還多了一根木棒，他對我使了一個眼色，便和他們打了起來。他的眼睛好像在說：“讓我來教訓他們吧！”很快，他們囂張的氣焰不知跑到哪裏去了，全部逃走了。
我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦。我們不但是兄弟，而且是一對真正的好朋友！
小學六年級寫人作文14
在我們班有兩位性格不同的老師，一個溫柔如水，一個嚴厲的要命。真不知道她們兩個性格截然不同的人，爲什麼會變成朋友？就好像我和莊佳鑫一樣，成了好朋友。
當然，溫柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很溫柔，穩當，但一下課就和我們成了朋友，活脫脫一個老頑童(這是與我們相比)。有一次，還在銀座裏，固執的扯住了我和冀聿，搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴肅，但上課時，那狹長的眼裏分別透出認真的神采。
盧老師，哎！怎麼形容她好呢？嗯，嚴厲、嚇人、可怖，這些都不足以形容她。因爲她的性格飄忽不定，比如剛剛還笑着說話，但馬上就擺出了生氣的表情，大家背地裏送她一個綽號：滅絕師太。有時候，我們真的很怕她、煩她，所以就經常在背後說她壞話，畢竟不服氣嗎！特別是她占課的時候，同學們臉上的哀怨可以清楚的看見。可是我們又非常佩服她，自從她當了我們的班主任，我們班的數學成績在年組始終是名列前茅，因爲她特別要強、負責任，我們的家長都很認同她。
看吧！這就是我們班的兩位老師，雖然她們各有春秋，但我們非常敬重她。對我們來說：她們永遠是我們的大朋友！
小學六年級寫人作文15
爸爸，我想對你說：“您是我心中最偉大最帥氣，最嚴厲又最慈祥的人”。
爸爸，我覺得您在對我的管教上可以體現出，您是一位嚴肅的人。每當我趴在桌子上，低着頭寫作業的時候，您總是不厭其煩的給我糾正坐姿。我知道您這是爲了讓我養成良好的學習習慣，保護我的視力。我想對您說：“感謝您，爸爸”。
爸爸，我感覺您不和別的家長一樣，因爲您很少讓我出去玩。當我沒有完成作業的時候，無論我怎樣要求、怎樣鬧，您是絕對不會讓我出去玩的。爸爸，我想對您說：“是您的堅持才讓我養成了按時完成作業的習慣”。
我有一個不好的習慣，那就是邊學邊玩，學一會兒玩一會兒，您針對我這一不好的習慣糾正了很多次，有很多時候我看到您都想發火，但都忍住了，直到上學期的一個星期日，我終於讓您忍無可忍，爆發了。您對我動用了武力，打得我的屁股都青了。我哭了好大一會兒，當時我看到了您的眼裏也含着淚水，我漸漸的不哭了，我知道爸爸打我是不得已，此時我身上疼而您卻心疼，爸爸是愛我的，是想把我培育成才，可我卻改不掉愛玩的毛病，在經過這次皮肉之苦之後，我決定改掉不好的習慣，好好學習來報答爸爸這份嚴厲的愛。
爸爸，你這份愛像雨露，滋潤着我幼小的禾苗，這份愛像一盞燈，照耀着我前進的道路，這份愛像綠蔭，爲我遮擋着炎炎的烈日。爸爸，我想對你說：“我愛您”！
