實用的五年級敘事作文合集5篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敘事作文 篇1
現在愛漂亮的女孩多的是，我也不例外。可是有一件事讓我特別煩心，我光滑的額頭上，居然被一羣難看的痘痘霸佔了!
痘痘們向我進攻以後，我很怕被別人看見。每次有人看我時，我都會把它們用手遮起來，可是……
我每天早上照鏡梳理凌亂的頭髮，都會不經意地看見那羣死痘痘、爛痘痘、臭痘痘、笨痘痘……想到這裏，我就會特別厭煩，把梳子一丟，揉揉自己的頭髮，雙手託着下巴，再也沒有了心情：。
有一次，姑姑來我家玩，看見我一直用手抓額頭，就問我：“爲什麼要抓那裏?那裏癢嗎?”“癢! ”“那就抹點花露水呀!來，我幫你!”我見姑姑這樣說，撒腿就跑。我不停地抱怨：這可惡的痘痘!
痘痘神啊!痘痘仙啊!你們發發善心，快離開我吧!
五年級敘事作文 篇2
母親那雙纖細的手，是在繁重的生活壓迫下才變得粗糙。
每天清晨，她要割一捆草餵豬，露水將她勤勞的雙手打溼，也打溼她的額角。他就是用這雙潮溼的手，每天重複着爲我做飯的工作，也每天爲生計而拼搏。
那雙手，承載着他半生的辛苦，瀝盡心血。那雙手，不曾爲任何事停止運作，只有爲了任何事，變得更加匆忙。
我初中讀了寄宿學校。母親對此有太多擔憂，在黃昏的傍晚，她反覆對我說，在學校要好好照顧自己，飯菜吃不慣往家裏打電話媽給你送過去，天氣冷了要穿熱了脫，衣服要學會自己洗了……
她的叮囑從來都是這樣漫長，卻有讓人百聽不厭的神奇魔力。
上新學校報道的那天，母親起了個早，割好了一簍草，便開始精心準備我的早餐。她要把早餐做得不一樣些，做得更加的美味更加的誘人，把她的囑託和關心全包裹進去，從此和那些食物一起永遠紮營在我心裏。
那雙潮溼的手，臨行前反覆撫摸我的額頭。她說，到了新學校要開朗要活潑，才能交到好朋友，要聽老師話，不要念家，你只管用功讀書，爸和媽每隔一週都去看你。
我注視着母親，她的眼神帶着即將離別前的不捨和擔心，眼眶內壓抑住的眼淚在太陽下閃爍地像潮溼的雨露。我的額頭，被母親摸出一層汗漬，也像潮溼的露水。
後來母親來看我，爲我帶來他做的麪餅，還有用喝剩下的一個果汁瓶裝的滿滿的豆漿。我原以爲那只是母親對我的安慰和鼓勵，兩個小時的車程，對不習慣於舟車勞頓的母親來說，實在太過陌生與煎熬。母親說，快吃吧，這些都是爸和媽特意爲你做的。
母親潮溼的眼睛注視着我每一個吃的動作，彷彿她要把我所有的一舉一動都記憶下來，等到回去之後將這些影子一點點均勻分散到每一天的生活中去。即使模糊卻美好。
我又見到她的那雙手。它們變得更加粗糙，被繁重的農活和忙碌磨出大大小小的繭，成爲他最驕傲的記號。我說，媽，你少幹活了，多在家休息。於是母親便使勁地點頭，開心地笑，她說，都聽兒子的。
母親回去時，我目送他走出校門，消失在拐角處，被一棟水泥鋼筋的圍牆絕開。後來我回家，方纔知道母親從開不曾放下手中的農活。我走到家門口，問鄰居的奶奶，奶奶說她在田裏割草呢。
辛勞的母親，漸漸老去的母親，卻從未喪失她的活力與年輕。那些潮溼溼的屋檐下，彷彿母親還在織一件暖和的小襖，一針針融入她的慈愛。被雨水沖刷得光亮的青石板，母親跪在地上搓洗我的髒衣服。她額上的皺紋，就這樣悄無聲息地蟄伏下來。
母親的手，越來越潮溼。我不知道那些潮溼的水，是不是真的存在。但我摸上去，卻始終令我溫暖，令我感動，令我爲此珍惜。也許，母親的.愛，就是那麼潮溼，那麼溫柔和偉大。
五年級敘事作文 篇3
昨天，媽媽教我做了一道菜，它要用到雞蛋和西紅柿，我想你一定猜到是什麼菜了吧？對了，就是西紅柿炒雞蛋！下面就讓我教你做吧！
我們先來準備吧。先把雞蛋打勻，再把西紅柿切成塊。現在可以開始炒了。
先把火打開倒上油，等油熱了把攪好的雞蛋倒進去，不一會兒雞蛋就熟了變成一塊一塊的了，盛到碗裏，再倒上油，這次炒的是西紅柿了，記住一定要燜哦！再用鏟子將西紅柿切一切，讓西紅柿炒 成漿。最後把雞蛋放進去，再放上雞精、鹽、還有白糖，這道菜就ok了！
同學們，你們學會了嗎？記住，在大人的陪伴下才能用火，以免發生危險啊！
五年級敘事作文 篇4
新學期，新氣象；新學期，新起點。在新的學期裏，一切都變了，在面對新學期的同時，我們也要面對新的隊...
祁老師有一張秀氣的臉，長着一雙機靈水亮的大眼睛，但她的眼睛是火眼金睛，學生的任何動作都逃不過她的眼睛，兩隻伶俐耳總能傾聽學生的心聲，一頭短髮，從頭到腳，全身都是清秀的。
記得開學的第一天，我看到了新的面孔，立即一驚，心裏滿是疑惑和緊張：“換老師了？這個老師會不會兇得像”老虎“呢？”，直到上了第一堂課，我才改變了對老師的看法。我看得出祁老師的那份溫柔和善良，開始努力表現自己，讓老師能夠喜歡我，綻放出最美的笑容，讓我變成最美的笑容，讓我變成最亮的那顆星！
讓我印象最深地是在跑步的那一天，我們跑完接力，老師也想秀一場，叫上3個同學站在了起跑線，只聽“各就位、預備、跑！”老師一聽令“唰”地一下子像箭一樣衝了上去，一開始情況良好，可沒到一半就鬧出笑話——老師的鞋子掉了。我們觀賽的在一旁笑着，跳着，原以爲老師會停下來拾鞋子，沒想到的是，老師居然光着腳跑完了全程，我們大叫着“好”！在最後幾米衝刺時，祁老師順利的超過一位同學，獲得了第三名。老師喘着氣，嘴裏喃喃道：“要不是鞋子掉了，我一定還能超過一個！”下課鈴聲無情地把我們和快樂吹散了。我喜歡祁老師的平易近人。
上課時，老師會用鼓勵的眼神看着我們；寫作業是，老師會用嚴格的要求我們做得更好；下課時，老師會用好朋友的語氣和我們交流，是我們的玩伴，我相信，祁老師會載着明天，載着希望，帶領我們乘着風帆，走向新的旅程，去放飛我們的夢想！
五年級敘事作文 篇5
上學期的一天中午，我在學校吃過午飯，便和同學也一起到小操場的花園裏捉蚯蚓。“咔嚓’有一個小朋友把花盆打碎了，忽然土裏冒出一小節泥黃色的東西。噢，這正是我們要找的蚯蚓。我們趕緊吧土刨開，“哇”裏面至少有十來條蚯蚓在蠕動，“太好了，太好了”，我伸手去捉，狡猾的泥鰍又鑽進泥裏了，我撿來一根木棍去橇，一隻蚯蚓被弄成了兩節，奇蹟發生了，斷了的蚯蚓居然還在蠕動，我正納悶，睡覺鈴響了，我只好上樓睡覺。
躺在牀上，我滿腦子都是蚯蚓，怎麼也睡不着。沒了頭的蚯蚓入冬的情形總是浮現在眼前，沒了眼睛，沒了嘴巴，它吃什麼呢？終於下課了，我急急忙忙跑小操場去看那兩節斷了的 蚯蚓，蚯蚓早已不見了，我傷心極了，但我絕不會放棄對蚯蚓的瞭解。
回到家啊，趕緊問媽媽，蚯蚓爲什麼被弄成兩段還不死？媽媽無奈地搖搖頭，我只好求救電腦，哎，真倒黴，電腦偏偏死機了，我怏怏地走出書房。
這個問題一直纏繞在我的頭腦中。終於，在一節科學課上知道了，蚯蚓的心臟就是它的所有器官。只要心臟還在，它沒了腦袋沒了還能活……現在我終於明白了，心裏忽然間輕鬆了，舒暢了。大自然是神奇的，只要我們用心觀察，就會學到許多知識呢﹗
