【精華】小學五年級學生作文彙總九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的小學五年級學生作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級學生作文 篇1
在小學的五年裏,我遇到了許多傷心、痛苦、幸福的事，有一件使我永遠都不能忘懷。
記得在四年級時有一次班隊活動課，老師帶我們下樓活動，我在一旁空閒的走來走去。一個同學跑過來，拉着我的手，笑嘻嘻的叫着我的外號。這個外號十分難聽，於是我討厭的將那個同學推開，她怔住了，接着又笑眯眯的跟上來幾乎尖叫着那難聽的外號。再也受不了的我憤怒的轉過身大吼：“你不要叫我外號！”並用力將她推開，由於用力過猛同學撞在了學校的櫥窗上。玻璃雖然沒有碎，但已經出現了裂縫。我呆在那一動不動，好像時間都停止了，猛然間我衝到櫥窗邊輕輕祈禱：但願是以前的，但願是以前的……這只是假想，裂縫準確無誤的留在同學撞到的地方。同學們圍了過來，七嘴八舌的說：“高遠你怎麼那麼不小心呀！”“你要賠！賠一大塊！”湯老師知道了，把我們叫到教室並問發生了什麼事，我斷斷續續的將前因後果告訴了老師。湯老師瞭解後先批評同學不該叫我外號，再批評我做事太沖動。我的眼睛熱熱的眼淚已在裏面打轉。我委屈地奔向廁所，眼淚不聽話地流了下來，這是我在學校第一次哭，因爲感到委屈。
那些傷心、委屈的事像一塊石頭攔住了我的去路，我要把它搭成臺階，走向成長的道路。
小學五年級學生作文 篇2
星期一，我們學校舉行了一場令人難忘的運動會。
這一場運動會真是太好看了，我們班的那幾位“小小運動員”發揮的特別好。當廣播裏播出“請五年級60米跑步的運動員到點錄處點名”時，我趕緊放下手中的活，一下子跑到臺子面前去觀看我班同學的比賽。“砰”槍聲響了，我班的一位同學像一匹駿馬奔馳在跑道上，一開始起步有一點慢了，但以後就跑得快了，一眨眼的工夫，就快超過一個人了，他大步的步伐跑到了別人的背後快一釐米遠了，超了，超了，超啦！終於超“車”了，我們欣喜若狂，快到終點了，我們的心砰砰直跳，我們高聲地喊着“四班加油！四班加油！你是最牛的！”終於衝線了，好像是第四，也沒事，反正也能進前六名。
該四百米比賽了，女生隊上了場，張思怡擺好了起跑的動作，“砰！”槍聲響了，她像離弦的箭一樣，快速、大步地向前跑，她要超人啦，我們高聲呼喊着“加油，加油”她聽見了我們的加油聲，頓時威力大增，嗖的一聲衝了上去，她的衝勁像刮來一陣大風一樣涼爽。她咬緊牙關、繃緊臉只顧衝，我覺得那衝勁，連劉翔也達不到、也超不過她，要衝線了，她好像用了“瞬間加速”一般，用迅雷不及掩耳的速度衝向終點。“耶！衝線了！得了第一名！”我們歡呼着、雀躍着衝向張思怡。
該劉家輝上場了，一開始，劉家輝有點落後，劉家輝這位老運動員可不是好超的，這下可把劉家輝激怒了，他大喊一聲“我來也！”這一聲真是驚天動地啊，也激發了他的速度，他大步向前衝，就像一隻靈活的小猴子，左閃、右閃，超過了很多人，終於衝線了，但還是得了第五名。
還有很多運動員，在這我就不一一講了。
這可真是一場精彩的、難忘的運動會啊！
小學五年級學生作文 篇3
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。
說到讀書，有的同學會搖頭：讀書苦啊！是的，讀書並不是一件輕鬆的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。
我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麪包一樣，愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不捨地離開；每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索脫口而出：書，書，我只要書！在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小夥伴一起玩耍，一個人關在家裏，靜靜地遨遊、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便爲主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛讀書，我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與醜、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。
書是萬花筒，書是大觀園，書裏的生活五彩繽紛，書裏的世界色彩斑斕。來
吧！同學們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣！
小學五年級學生作文 篇4
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”博覽羣書，能使人智慧倍增，生活中缺少了書，就會變得枯燥乏味。
書的豐富多彩，吸引了不少“書蟲”，我也是“小書蟲”，一有書就忘了整個世界，但愛書也
會讓我鬧出許多笑話來。 有一次，我正津津有味地在讀書，媽媽忽然說：“廚房裏正在燒開水，等水開了你把火關掉，我有事出去一下，記着，千萬別忘了。”我點頭答應了。可我被書中精彩的內容深深吸引了，早把答應關火的事拋到了“九霄雲外”。 也不知過了多久，媽媽回來了，看見我仍坐在那裏看書，開口就問：“你有沒有把火關了？”“哎呀，我忘了。”我們倆立刻衝進廚房，只見那壺水燒得只剩下了底兒。媽媽看看水壺，又看看我，說：“在那眼中，出了書還有什麼，只知道看書。”聽了媽媽的話，我感到很不好意思，但這些同讀書相比，又算得了什麼呢？
書，讓我學到了它豐富的知識，只要一翻開書，我就完全陶醉在書中，忘了一切，就彷彿自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們取長補短；書是我的夥伴，我們暢快交談。
小學五年級學生作文 篇5
一天晚上，圖圖做完作業，剛要上牀，一位先生出現了：他頭上有一頂皇冠，身穿大絲綢衣，拄着柺杖，別提有多高貴了！這位先生說：“尊敬的英雄，我是汽車王國的國王，我們國家被侵佔了！請您快快與我回去支援吧！圖圖心想：難怪這幾天全世界的汽車用不了，於是他問道：“你們國家到底發生了什麼事情？”“哎，說來話長。”汽車國王說：“原來我們國家是個美麗富饒、山清水秀的國家，我們國家幾乎每天都會聽見歡笑聲，但自從那一天，阿爾卑它，它背叛了我們，它每天都偷偷地和藤刺王國的國王聯繫，才導致我們國家淪落到這個地步。”“哦，原來如此，那我們趕快去吧。”圖圖說。
一眨眼間，就到了汽車王國，此刻的汽車王國與國王描述的完全不一樣了：烏黑的天空，光禿禿的大樹……更可怕的是地上佈滿了藤刺。圖圖越看越憤怒，越來越想給汽車王國報仇。國王傷心的說：“英雄，您快想想辦法呀！再這樣下去，這個王國就慘了，人類世界也會受到影響。”圖圖苦思了三天，終於有了答案，於是興致勃勃地去找汽車國王，當汽車國王看到圖圖的樣子，難過地說：“啊呀！英雄，現在國家受侵犯了，你怎麼還高高興興的？”“噢，我找到救國家的方法，我還不笑嗎？你真是個大笨蛋！”圖圖說。國王聽了，眉開眼笑：“英雄，你想到什麼方法呀？”“哼！別這樣！”“讓你們國家的科學家研製出融化劑，再用大炮發射出去。藤刺就會被趕跑了。”“好！就按你說的話去做！”國王說。
不出三天，融化劑就做好了。汽車國王的士兵把融化劑投入大炮裏。“五、四、三、二、一，點火。”“嗖”的一下，融化劑就被投入空中並分散了。“啊”“啊”一些藤刺士兵都被融化了。藤刺國王看到這情況，急忙說：“快逃，快逃。”就這樣，汽車王國又恢復了原來的樣子，士兵們把小明抱起來，拋在天空。小明別提有多高興！
“小明，快起來，要遲到！”小明突然被驚醒了，原來是媽媽在催他上學，在上學的路上，小明在思索着：這是一場夢嗎？
小學五年級學生作文 篇6
夏天的夜晚，可謂是四季中的一道獨特的風景線。
夜幕漸漸降臨，天空像拉上了一層黑色的帷幕，夜晚的主角逐一登場了：月亮大方地露出她美麗的臉龐，無私地將銀色的月光灑滿大地，慈愛地望着人間。可愛的星星接二連三地出來享受月光浴了，多麼美妙的時刻。夜空像一層絲絨布，天上的星星像嵌在絲絨布上的一顆顆晶瑩的寶石，不時閃着迷人的光。
我們會吃飯，月亮也會吃飯。瞧！她和她的孩子聚在一起，孩子們小嘴一張一合，不知在品嚐什麼美味呢。
晚飯後，家裏人都到院子裏乘涼。爺爺躺在摺疊椅上和家人談笑風生。我則在院子裏嬉戲玩耍。一陣涼風吹過，好清爽啊！一掃白天的悶熱黏膩。於是我們又期待着下一陣涼風，可這調皮的風像一個孩子一樣，故意和我們鬧着玩竟又不來了。
夜深了，四周一片靜謐，人們漸漸入睡，此時昆蟲們去熱鬧起來了。聽，蟋蟀開起了個人演唱會，“蟈蟈，蟈蟈”地叫得歡；螽斯則彈起了琵琶，爲蟋蟀伴奏；還有小青蛙，在池塘邊呱呱地叫着，好像在跟蟋蟀比誰的嗓門大似的……
多麼美妙的夏夜！
小學五年級學生作文 篇7
晚上八點半，我洗完澡後，媽媽對我說：“不早了，別看書了，快去睡覺，不然明天又起不了牀了！”“哦！我雖然嘴上答應着，可心裏還是不情願的，我慢吞吞地走進房間，躺在牀上。過了10分鐘，20分鐘，我還是睡不着。於是心有一計，對了，我可以在被窩裏偷偷地看書呀！說幹就幹，我躡手躡腳地走出房門，確定爸爸媽媽都睡着了，再回到牀上，拿起書，偷偷地看了起來。
我享受着閱讀的快樂，可是心裏總是提心吊膽的，生怕被爸爸媽媽發現。我手裏拿着一本《三國演義》，躲在棉被窩裏，藉着手電筒的光亮，津津有味地閱讀着，還用身子遮着光，不讓光線透出去。讀着讀着，我便沉浸在了書的世界裏。當讀到“三顧茅廬”的故事時，我讚歎着劉備求賢若渴的精神；當讀到“草船借箭”的故事時，我心中佩服諸葛亮的聰明機智……“啪！啪！啪！”不好！門外傳來了腳步聲，一定是爸爸媽媽起來上廁所了。我趕緊關掉手電筒，可等我鑽出棉被窩一看，卻是一片漆黑，什麼都沒有。我長吁了一口氣，真是虛驚一場啊！我又拿出書來看，一邊看，一邊豎起耳朵仔細聽，還不時地探出頭來，瞧瞧外面有沒有動靜。就這樣不知不覺的，我竟然讀了一個多鐘頭。雖然提心吊膽的，心裏充滿了懼怕，但我仍享受着閱讀給我帶來的這份快樂！
已經深夜十二點了，我不捨地合上書本，閉上眼，躺在牀上：這本書的內容可真精彩，不僅讀到了古人的聰明才智，也讓我更深入地對三國時期有了瞭解。真好奇接下去的內容：赤壁大戰誰會勝利？諸葛亮的`空城計有沒有被司馬懿識破……真是恨不得繼續拿出書來竊讀啊！
小學五年級學生作文 篇8
初春，杏花飄。
粉的，白的，相伴相依，旋轉着飄落，給地面鋪上一層半透明的輕紗。它們是那麼弱不禁風，如果摘下一朵，捧在手心，一不小心，就會把它們碰碎。
白杏花和粉杏花是有區別的。白杏花有着雪白的瓣和嫩黃的蕊，就像十五六歲的清純女孩，十分清新，甚至帶有一點俏皮。粉杏花則有着淡粉的瓣與棕紅的蕊，香味也比白花醉人。它看起來格外成熟優雅，雖沒有白花那麼顯眼，卻正好凸現出它的高貴。
在杏花飄落時，我會去撿那些完整的花朵。我用手指去觸摸它，能感覺到它的瓣比紙還要吹彈可破。花瓣的數量通常是四、五、六瓣，我觀察過花瓣的紋理，每片花瓣都有這樣的規律：中間一條最粗、顏色也最深的線作爲“中線”，其它線順着它分散到四處，如同標了許多岔路的路線圖一般。它香味的來源是花蕊，花蕊總是很隨意的分散着，但錯落有致，並不顯得凌亂。
我喜歡拾到完整的花朵後，把它們壓制成書籤。先用溼棉籤輕輕把它們擦淨，再放進一張面巾紙裏夾好，最後把面巾紙輕輕夾進一本厚書裏，等上一兩天，再把花朵取出來，它就已經定型了，並且保持了原有的色澤。此時，你會驚奇地發現，它的香氣還在，雖然沒有盛放時的生動，但至少留住了它曾經的美麗。
至於那些殘花、零落的花瓣和花苞，我自然也不會拋棄它們，而是會收集起來做成香包。因爲要撿拾很多才夠用，所以“工作量”不小。但一旦香包做成，那香味可真的不遜色於香水。
三月，杏花俏，心兒飄搖……
小學五年級學生作文 篇9
開學了，二個月假期已夢一般地過去，現在該回學校上五年級了。老師、同學們都回到校園裏，我又可以見到敬愛的老師和親愛的同學們，安靜的校園變得熱鬧了。
在寬敞明亮的教室裏，有乾淨整潔的課桌椅，一張張熟悉的面孔，正在嘰嘰喳喳地說個不停；一個暑假都沒有見面的同學們，顯得特別興奮。
開學真好，我們能學到許多知識；開學真好，在家裏沒有朋友和我玩，在學校能和同學們一起玩耍真高興；開學真好,有什麼不會的問題，老師會幫你解答；開學真好，我們又回到學習的樂園中。
我要把全部的精力都放在學習上，來迎接新的挑戰。我要用我的努力去迎接新學期！
