有關五年級單元作文七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級單元作文7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級單元作文 篇1

“上課！”“漫長”的眼保健操之後，響起了彭老師清脆又響亮的聲音。同學們配合地站了起來：“起立！”那聲音，是那麼堅定。原來，我們班的同學正在階梯教室上課呢！

同學們似乎表現的不錯。我悄悄回頭看了看聽課的老師：只見她們頻頻點頭，還時不時地低下頭去做筆記；有的老師還兩個三個湊在一起討論着什麼……我笑了笑，轉過身去繼續專心聽課。

突然，身後傳來何明瑤熟悉的的叫聲：“張心如。”剛開始我並沒有理她。可過了一會兒，她又叫了起來：“張心如，張心如！”

我開始不耐煩了，淡淡地問：“幹嘛！”

“我的筆掉了，幫我撿一下。”

我低頭一看，果然，在我的腳底下躺着一隻中性筆。我心想：如果馬上去撿的話可能會破壞老師對我們班的印象，還是見機行事吧。於是，我回答：“等一下。”

我時不時轉過頭看看聽課的老師，總是找不到機會去撿筆。此時此刻，那支筆好像是在考驗我該怎麼辦，我彷彿正面對着一個天大的難題。

終於，機會來了。趁着老師叫一個同學起來回答問題，我趕緊用腳勾起那支筆，好不容易纔把它拿上來。

我把它放進了抽屜裏，靜靜地等候時機……

老師叫到了林一。太好了，林一是坐在我後一排的。我匆忙地拿起筆，故意轉過身去看林一。其實誰也沒注意，我已經悄悄地把那支筆放在了何明瑤的桌子上。

“謝謝。”身後傳來了何明瑤的聲音。

不經意間，我的嘴角向上揚了揚……

五年級單元作文 篇2

在我的寫字檯上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐。因爲這是去年我過生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。

儲蓄罐的形狀是一隻非常可愛的唐老鴨。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數學迷宮似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對我說。它的頭戴着一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個非常美麗的蝴蝶結，身上穿着一件瓦藍瓦藍的水手服，腳上還套着一雙金黃色的大皮鞋。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”。它左肩揹着一個紅色的小書包，右肩斜挎着一個黃顏色的小水壺。

五年級單元作文 篇3

在我外婆家門前有一條小河。每年到了五六月份，就會有許多龍蝦。

有一次我跟媽媽去外婆家，我看到了一些小朋友在釣龍蝦，我就鬧着媽媽帶我去釣龍蝦，媽媽答應了。我便準備起材料。主要的材料是一根小棍子，一根繩子，一塊誘餌，我把繩子的一端系在棍子上，另一端掛上肉，就高高興興地去釣龍蝦了。

媽媽教我先把肉放在石頭前試探一下，有沒有龍蝦，如有，就把肉放在石頭前誘惑龍蝦來吃肉。

我迫不及待地從媽媽手裏搶過“釣蝦杆”，把誘餌放在第一塊大石頭下面。一分鐘，二分鐘，三分鐘，四分鐘，五分鐘……那麼長時間了，還是沒有動靜。“唉，媽媽，看樣子這裏沒有龍蝦呀。”我灰心喪氣地說。“別灰心，我們換塊石頭試試吧。”媽媽給我打氣鼓勁。我就提着“釣蝦杆”去另一塊石頭了。

這次不知是我時來運轉，還是這隻大龍蝦是餓癆鬼，不到兩分鐘就被我釣上了岸。龍蝦到了岸上，知道中計了，就想逃回水中，我看穿了它的意圖，大喝一聲說：“小子，哪裏逃。”馬上用手拎着它的鬍鬚，將它提起，把它甩了起來，還不時唱到：“左三圈，右三圈，臭龍蝦逃不了！”然後就把龍蝦扔在草地上，不知是被甩暈了頭，還是怎麼了，就自己爬到了我放龍蝦的袋子裏。我就高高興興地提着袋子步履輕快地回家了。

我覺得釣龍蝦時要有耐心，所以，我們做任何事都要有耐心和恆心。

五年級單元作文 篇4

周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裏很妒忌。有一天，周瑜藉着商議軍事，以十天造十萬支箭來爲難諸葛亮，諸葛亮卻說三天就行，並立下軍令狀，周瑜很高興。

周瑜吩咐軍匠不準備好造箭的材料，然後讓魯肅去打探，探聽諸葛亮怎樣造箭。諸葛亮見了魯肅，要他給二十條船、草把子等，並要他不能告訴周瑜，魯肅答應了。

頭兩天，不見諸葛亮調動船。直到第三天四更時，諸葛亮祕密地請魯肅上船，下令讓船向曹軍營地開去。靠近曹營，諸葛亮要軍士擂鼓吶喊，並把船一字擺開。曹操因江上霧大看不清虛實，不敢派兵出來，就下令弓箭手只朝敵人放箭，不要出動。

天漸漸亮了，船兩邊上的草把子插滿了箭。諸葛亮下令把船駛回南岸，曹操知道上了當，可是諸葛亮早已算計好風向，要追也來不及了。

船剛靠岸，周瑜就派人來數箭，共有十萬多指箭。知道了借箭的經過，周瑜長嘆一聲說：“諸葛亮神機秒算，我真比不上他！”

五年級單元作文 篇5

秋意

等待着，等待着，成熟的秋風來了，秋姑娘的腳步由遠至近了。

印象裏，秋天的格調，秋天的意蘊，秋天的聲音——完美、深沉

一切都像被金黃的顏料渲染過般；乘着秋風，披着朦朧的紗衣。高粱被沉重的果實壓彎了腰，樹葉被執拗的秋風捲起，拋在空中，混合着成熟的果香，沁入金燦燦的世界。

小草在落葉的覆蓋下搖曳着，秋天的女神不急不慢地、優雅地揮舞着金黃柔和的紗巾，用低沉沙啞的聲音輕吟道：“落葉歸根，化爲塵埃……”眨眼間，碧綠的小草被凋零的世界染上了脆弱的顏色。在隨着每一絲秋天飄過的氣息而日漸寒冷的天氣裏，他們躲在金黃的落葉下瑟瑟發抖，用微小的聲音婉轉着秋季的最後一闋頌歌。

踏着凋零的秋葉，迎着清涼的秋風，任憑夕陽的餘暉灑遍撫紅滿山的楓葉。秋風吹跑了白雲，又爲澄清明朗的天空帶來陰沉的雨絲。看，像銀針，像細絲，像綢緞，隨着秋風着，編織成一層厚厚的錦緞。樹葉禁不住這深邃的召喚，飄落下來，在枯黃的小草上灑下了一層黃昏。

樹葉在無情的秋風中瑟縮顫抖，拼命的將大樹攀住，充滿了對生的渴求。陣陣的秋風將秋葉毫不憐惜的從樹梢拽下，枯黃的秋葉在空中翻飛，無可奈何的隨風飄散，是怎樣的孤立無助。

美麗的.季節，人也是快樂的，城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，地裏的農民因成熟的果實微笑着，孩子們被漫山遍野新奇的色彩所吸引，歡笑着，嬉戲着……

秋天像初升的晨光，爲人們驅走黑暗，帶來新的期望。

秋天像正午的太陽，將溫暖帶到人間，笑着，跑着。

秋天像落日的餘暉，展現着別樣的風采！

五年級單元作文 篇6

今天，王老師讓我們表演課文中的“爲了他的尊嚴”有幾個老師來聽課。

開始上課了，首先老師先叫一個小組來表演，他們開始表演了首先一個乞丐來乞討……表演結束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。

然後又叫一個小姐來表演，表演又開始了，先一個乞丐來乞討……表演結束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學看得開開心心的，卻有的同學在講話。

最後老師請我們小組表演，我用緊張的心情上了臺。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個乞丐來到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說：“我只有一隻手，你還忍心叫我搬磚。”女主人並不生氣，她搬起磚來，搬了一趟說：“你看，並不是兩隻手才能幹活，我能幹，你爲什麼不能幹呢。”聽到這句話乞丐也搬起磚來……

五年級單元作文 篇7

星期四我們舉行了讀書的辯論會，場面非常精彩。

首先是第七組和第八組上臺，第七組是反對看書的，第八組是支持看書的。第七組的陳依維先說：開卷未必有益，因爲有些書的內容不健康，比如說：爆笑校園。第八組的劉詩盈說：開卷有益，因爲一些人看了作家的書，就會寫作文了，而且大量閱讀有些東西能在生活中用到。呂渲鋌說：爆笑校園裏面的內容就不健康，都是一些亂七八糟的故事。 麥熙梓以激動的心情反駁：爆笑校園是屬於幽默搞笑類的，可以改變情緒。兩組爭執不下，過了一會兒，韓老師宣佈時間到。輪到第六組和第五組上場，辯論也很激烈。

最精彩的還是星期五的辯論會，第一組和第二組先上場，羅玉嫺準備好資料，說：開卷未必有益，因爲一些不懂得分辨健康和不健康小孩看了恐怖類和科幻類的書有可能模仿。楊遠志說：看書非常有好處，比如說教材全解就是學習的工具書，解釋了課文的意思，讓同學們更容易理解。羅玉嫺急急忙忙地說：教材全解裏面有主要內容和提綱，現在有很多人都是用來抄的，等於自己騙自己。邱於特拿着爆笑校園走上講臺，大聲的說：爆笑校園也是不好的書裏面的都是稀奇古怪內容，而且也沒有註名請勿模仿。馬寧的臉漲的通紅，帶着眼鏡像博士的樣子，說：爆笑校園雖然能緩解情緒，但是如果小孩看了有可能會模仿，造成心靈上的傷害。韓老師表揚馬寧說的好，接着時間又到了。這一次的辯論會結束了。

這一次的辯論會真精彩，讓我知道了什麼是健康的書，什麼是不健康的書。