【實用】五年級夥伴作文集錦八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的五年級夥伴作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級夥伴作文 篇1

我的小夥伴叫孫婧怡，她長着一張可愛的小臉。兩道黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小小的嘴巴，還扎着兩條羊角辮。

孫婧怡非常喜歡做手工。聽她姥爺說，她每天中午放學回家，都先拿出手工紙和手工書，翻來覆去地折手工，等肚子咕咕叫的時候纔想起來吃飯，往往這時飯已經涼了，她還是我的小老師，教了我很多手工，有“花”、“書包”、“茶杯”、“灰鬥”……漂亮極了!

二年級的時候，有一段時間爸爸下班晚，每天放學以後，孫婧怡都陪我在聯通公司門口的小廣場上玩兒，邊玩兒邊等爸爸。我們有時玩“小寵物”，有時玩“賣小孩”、“姐妹兩人”、“跳繩”……我們都很高興，直到爸爸來，我們才依依不捨地離開。

這就是我的小夥伴，不錯吧!

五年級夥伴作文 篇2

我的好夥伴，它不能陪我嬉戲玩耍，不能和我奔跑追逐，但它卻能和我朝夕相處、形影不離。它，就是我終生的好夥伴——書。

放學後，趁媽媽不注意，我悄悄溜進書房，迫不及待地走到書架前，飛快抽出那本心愛的《三國演義》，手指飛快地滑動，一下就翻到了昨天看到那頁了。我捧着書，像一隻飢餓至極的獅子抓住了鮮嫩肥美的獵物大快朵頤。我如飢似渴地品嚐書中“用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑”。文中諸葛亮知天文，懂地理，識人心，巧借來東南風，智取十萬支箭的精彩情節像一塊高強磁鐵牢牢地吸引着我。

看着看着，我忘記了時間，忘記了作業，忘記了吃飯，忘記了媽媽……不知什麼時候起，媽媽已站在身後：“誠誠，你又在看閒書了！警告過你多少次了，作業做完了嗎？”我聽到媽媽氣惱的話，我慌忙把書藏在背後。媽媽一把從我背後把書搶過來，作勢要撕掉它。我像發狂的小老虎撲過去，緊緊拉住媽媽的雙手，大哭着說：“不能撕！不能撕！書是我最好的夥伴。”媽媽嚴厲地說：“行，但你必須保證每天先完成作業再看課外書！一週後再還給你。”我如獲大赦，像小雞啄米一樣連連點頭，立馬乖乖地去做作業了。

做完作業，吃過晚飯，我又忍不住去找我的好夥伴——書。《三國演義》被沒收了，我又去看《魯濱遜漂流記》。不知不覺到深夜了，我眼睛都快睜不開了，可是書中魯濱遜孤島求生跌宕起伏的情節，讓我無法放下書。不知讀到深夜幾點，我困得抱着《魯濱遜漂流記》進入了夢鄉。第二天早晨，媽媽叫我起牀，看到枕邊的書，無可奈何地搖搖頭說：“小書蟲，你又和你的好夥伴一起睡覺了！”

書是我的好夥伴，每當我走進書中的世界，我就會被書中靈動的文字所迷醉。我的心像碧空中的飛機，忽而俯衝而下，忽而直衝雲霄；又像遨遊在海洋裏的潛艇，時時欣賞着絢麗無比的風景，處處發現着無窮無盡的寶藏。書中人物的悲歡離合讓我淚落如珠，書中的各種情節又讓我浮想聯翩。

書啊，我的好夥伴！我與你有着不解之緣，我願意一生一世與你爲伴。

五年級夥伴作文 篇3

我的小夥伴兒很多，但其中有一位從出生到現在一直與我相伴成長。

她有着一張其貌不洋的臉，小小的眼睛炯炯有神，鼻子下面是一張能說會道的小嘴。她很少穿裙子，卻快活得像一隻小鳥。臉上總帶着淺淺的小酒窩，一副小巧玲瓏的身材，一頭微黃的短髮伴着她快樂 地成長。

有她在的時候，我就感到無比地快樂，我們在一起有說不完的話和用不完的勁兒。一旦見面，我們就會先互相擁抱並問好，接着當然是大玩一陣或是苦學一場了。玩的時候，我們無比開心；學的時候， 我們無論學多長時間都不覺得累。在休息時，我們的話匣子就打開了，什麼學習、生活以及對某件事情的看法都通通說個痛快，直到滿意爲止。高興了，我們還會“吼”上兩嗓子，雖然她有些“五音不 全”，但我也決不會笑話她，因爲我們是形影不離的好朋友。

記得在一次英語課上，英語譚老師居然把她當成了男孩兒。上課了，譚老師想找同學領讀課文，她一下子把手舉得老高，於是譚老師說“Theboyplease！！”（那個男孩兒，請！）全班同學頓時鬨堂大笑 ，而我沒有笑，心想：把女孩兒認成男孩兒有什麼好笑的？過了一陣，大家的笑聲停止了，於是她“噌”地一下站了起來，帶着同學們讀起了課文。她不但沒有生氣，臉上還帶着自信的微笑。領讀完畢 ，全班同學給了她

一陣陣掌聲，她的臉上又露出了微笑。

這就是我的小夥伴――邰璐，一個性格開朗、活潑自信的女孩兒。

五年級夥伴作文 篇4

我的小夥伴有很多，給我印象最深的就是王勵鏵了。

記得有一次課間休息，我們去找王勵鏵玩“貓捉老鼠”的遊戲。王勵鏵指了指手中的書，拒絕了我們的邀請。他說：“不行啊，我向別人借到了一本很精彩的書，明天就要還給他了，我要抓緊時間把它看完。”說完繼續津津有味地看起書來。我們都勸他：“先去玩一會兒吧，晚上再把它看完也不遲，或者遲幾天再還給他。”可是，不管我們怎樣動員他，他仍然堅持看完書再玩耍。

你可別以爲戴眼鏡的就一定是文弱書生，王勵鏵的身手可敏捷了。

就說那天體育課吧，老師讓我們練習踢毽子。我和王勵鏵，彭宇曾、金世航進行踢毽子比賽。第一個上場的就是王勵鏵，只見他輕輕一擡腳，毽子就飛起很高，可是落下來的時候他一走神，沒有踢到。這下，我們都以爲他一定會失敗，比賽肯定會輸。

可是事實卻出乎我們的意料：只見王勵鏵迅速地將腿繞到毽子下面，使勁一踢，毽子又飛了起來。這樣，本是失敗的毽子讓他給“救活”了。他得意洋洋地說：“看我多厲害！”我們都拍手叫好。你們瞧，王勵鏵的身手非同小可吧！

忘了告訴你們了，王勵鏵還是一個小圍棋能手呢！

在我們的圍棋班，羅吉祥圍棋技術是比較高的，有一天，他剛剛贏了一盤棋，正在洋洋得意地炫耀，只見王勵鏵走過去，與他在棋盤上展開了激戰。結果還不到五分鐘，羅吉祥就自動認輸了。

這就是我的小夥伴——王勵鏵。我們是最好的朋友。

五年級夥伴作文 篇5

我的小夥伴——笨笨

那是一個不平凡的春日,那一天,一個毛絨絨的“小雪球”滾進了我的家。我欣喜地抱起了“小雪球”,仔細一看,“小雪球”其實是一隻小公狗。

它全身雪白,毛軟軟的,摸着真舒服。它的眼睛像兩顆寶石,烏黑髮亮,它的鼻子又大又黑,上面沾着幾滴水珠,它的嘴巴合着的時候,就像一條黑線,而它的嘴張開時,露出兩排白得發亮、尖尖的牙齒,讓我望而生畏。它的兩隻耳朵尖尖的,向上豎着,四條腿又短又粗,尾巴向上翹着,可愛極了!看着它一副憨厚的表情,看着它做事傻呵呵的樣子,我給它取了一個有趣的名字——笨笨。

笨笨剛來我們家的時候,乖乖的,不惹事也不亂鬧,就趴在自己的小窩裏睡大覺。我在心裏真是又高興又悲傷:雖然笨笨很乖,不用我整天爲它操心,但是,我養狗狗就是爲了能有個好朋友陪我玩的,笨笨除了吃飯,根本都不搭理我,我覺得自己更無聊了。可是,過了大約一個星期,笨笨的本性就暴露出來了。

白天,它啃拖鞋,啃椅子,媽媽說它是在磨牙。那段時間,我們家的拖鞋被它咬爛了好幾雙,木頭椅子也被它咬得慘不忍睹。總之,一切能用來磨牙的東西都被它咬了一遍。晚上,我練琴的時候,它“嗚—嗚—嗚”地叫,樓道里一響起腳步聲,它就衝到門口,“汪汪汪”的狂吠。就這樣,笨笨攪得我好幾個星期不得安寧。

笨笨的這一系列行爲舉止,讓我既是喜歡又是害怕,所以,我從來不敢把笨笨抱起來。可是有一天,發生了一件事,讓我改變了自己對笨笨害怕的心理。那天中午,我一邊哼着歌一邊走進了家門,使我萬萬沒想到的是,笨笨一下子撲到了我的腿上,張大了嘴巴,好像想咬我一樣,我大驚失措,尖叫起來:“啊呀!笨笨要咬我了!”

奶奶看見了笨笨抱着我的腿的景象,不由得哈哈大笑:“笨笨不是要咬你,而是想和你抱一抱。”我半信半疑,但當我看到笨笨眼睛裏流露出的真誠的目光時,我毫不猶豫地抱起了笨笨。笨笨用它的舌頭舔着我的臉,讓我感到了一絲溫暖。從此,我便友好地對待笨笨。我經常給它喂好吃的食物,帶它去外面的.世界玩耍;平時,我寫完了作業,會和它說一說令我高興或傷心的事,笨笨則會做我最好的聽衆,在我高興的時候會圍着我轉圈,在我傷心的時候就靜靜地趴在我旁邊。我把它當成我的朋友,慢慢地,笨笨也把我當成了它的朋友,我們之間建立起了一座堅固的友誼橋。

現在,笨笨長大了,它聽話了許多,我喜歡它,感謝它,感謝它帶給我的友誼。

五年級夥伴作文 篇6

我有一個要好的小夥伴，名字叫xxx，他有一雙水汪汪的大眼睛和一個高高的鼻樑，下面有一張能說會道的嘴。他的學習成績在我們班是數一數二的。

記得有一次，老師問一首詩句的意思，全班都一頭霧水。這時，我的小夥伴xxx胸有成竹地說出了這首詩的意思，而且還十分流利，老師對他點頭稱讚，我們大家也對他豎起了大拇指。

他不僅學習好，知識豐富，還是個非常善良的孩子。

那天，我和我的小夥伴還有他媽媽去圖書館看書，這時，一位白髮蒼蒼的老爺爺向行人要錢，行人們都白了他一眼。孫晨浩覺得他可憐巴巴，於是向媽媽要了十塊錢給他，衣着寒酸的老人對他點頭致謝。 還有一次，兩位同學因爲一點利益，左拳右腳的打起來了，恰好老師和班長都不在教室。同學們無法勸解，都束手無策。這時孫晨浩邁着方步走到打架的同學面前，照舊一副笑嘻嘻地表情，大聲喊：“左勾拳！右勾拳！哦！加油！”兩位同學顯然有些不好意思，都停住了手，一場風波就這樣平息了。

他就是這樣，一個充滿活力.幽默.有愛心.講誠諾的少年。

他的一言一行一直影響着我，激勵着我，教會我用一顆樂觀的心去面對生活。

我的小夥伴XXX，我有你這樣的朋友真自豪！

五年級夥伴作文 篇7

我有一個小夥伴，他的名字叫做劉恆，他長的又胖又矮，大家都稱他爲“小胖”，眼睫毛挺長的，眉毛也很濃很密。頭髮很長，臉型是圓的，活像一個快樂的“小天使”。

他身上有許多的優點，老師還誇他能幹，能吃，能說的三好學生，劉恆吃飯能吃多少拿多少，從不浪費糧食，老師還讓我們學習他這種節約糧食的好習慣；他每天都按時睡覺，按時起牀，晚上一打熄燈鈴他就躺在牀上睡覺，他不管別人怎麼大鬧，他也按時睡覺；他每天按時洗漱，大家都誇他：“真乾淨！”；每次下課，他都找我來玩“拍掌”，也一起上廁所，他每次和我去廁所的時候，我們就慢慢地走，說說話，他也給我講有趣的的《假面騎士OOO》，我也聽得很起勁。

劉恆的學習成績很不錯，他的作文常常得到老師的好評，至今我們班的學習園地上還有他的作品呢，他的學習成績很值得我學習，又一次，我們老師讓我們寫很多很多的作業，別人都玩去了，我給劉恆說；“小胖兒，我們出去玩吧。”只聽劉恆說；“不，我還要寫作業。”說着便趴在桌子上寫起作業來，我見了，我也開始寫了。他的這種精神令我至今難忘。那一節課，老師問我們誰寫完了？都給我站起來。我和劉恆站了起來，我環視了一下了四周，只有我和劉恆站起來了。老師當着同學們的面表揚了我們。

劉恆學習方面不僅優秀，而且繪畫方面也很棒。一次，我們“學習園地”需要一幅精美的圖畫，於是，劉恆毫不猶豫的舉起了手。下課，他舉起自己的筆，勾勒了一個輪廓，當他還沒有塗彩色的時候，同學們就開始議論紛紛，其中的一個同學說：“這是什麼畫啊明明是亂畫的。”說完，教室裏鬨堂大笑，我看恆錦很傷心，我很難過，但是，劉恆並沒有理同學們，只是不以爲然的繼續畫畫。第二天，那張圖畫塗上了顏料，大家都稱：“絕，絕，絕！”我看劉恆開心了，我也開心了。上課了，老師把劉恆的畫貼在我們班的“學習園地”，從原來乏味無趣的園地，變成了五彩繽紛，色彩斑斕的花園。

我的夥伴劉恆，他生活方面，學習方面，才藝方面都非常好，我要學習劉恆，把自己的缺點全部改掉。

五年級夥伴作文 篇8

嫩綠色的草隨風舞動，藍天上的白雲向東飄去，一個男孩躺在草地上，手中捧着一本《射鵰英雄傳》……時間在不經意間偷偷溜走，天灰沉沉的，溫和的微風在一瞬間撲面而來，還夾雜着星星雨絲。

這個男孩便是我，個子高高，內向，見到陌生人會愛講話，只是我特別愛看書。

書是人生中的伴侶，他是我們精神上的營養。在睡覺前，書會伴我半個小時，夜深了，屋外還只剩下幾盞路燈，風吹過樹木，發出幾聲聲響，使這寧靜得夜空增添了幾番色彩。每到此時，我會坐在牀上，望着窗外的夜色，從牀邊櫃上取下一本書，細細地閱讀，掃走一天的疲憊和不好的心情。

回到家，坐在自己的書房，從邊上抽出書本，摸着這厚實的封面，粗糙的紙張，一股美好而奇怪的心情油然而生，遇到不會題目，拿起書慢慢地翻上幾頁，答案就出現在心中。

到別人家做客時，看到桌上有書我便會毫不猶豫地伸出手，抱起書開始仔細端詳。

書是我們精神上的老師，他能帶領我們走向光明；書是精神的海洋，他能教會我們常人不知道的東西。而我就是一個喜愛看書的人，把書當作寶貝看待。