五年級作文7篇(精華)
在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
我來到爸爸工作的地方，因爲沒有人和我玩兒，所以我覺的很沒意思。今天中午，我在草叢裏看見了許多蝴蝶，就想起了可以捉蝴蝶玩兒，所以讓爸爸給我做了一個捉蝴蝶的網子。
下午，我拿着捉蝴蝶網子來到草叢邊，蝴蝶和中午的蝴蝶一樣都在翩翩起舞，我便高興的拿着網子去草叢裏捉蝴蝶。起初，我還懷疑這個網子可不可以捉到蝴蝶，可我捉了一會兒蝴蝶就非常放心了！
我看見一隻黃色的蝴蝶和一隻白色的蝴蝶正在一上一下的嬉戲，我就想一箭雙鵰，把它們一起捉住。兩隻蝴蝶看見我就一溜煙跑了。可它們沒有我跑得快，不一會兒就被我捉住了。我高興地大喊到：“我捉到蝴蝶了！太好了！我捉到蝴蝶了！”
我把蝴蝶放在盒子裏，又去草叢裏捉蝴蝶了。我慢慢學會了捉蝴蝶的方法，蝴蝶飛的`很高我也能很快地把它拿下。最後，我捉了一盒子大小不一五顏六色的蝴蝶，我拎着這一盒子的蝴蝶高高興興地回到了家。
回到家，媽媽看見我手裏的那盒子蝴蝶，便說：“孩子，這些蝴蝶是有生命的，我們不能傷害它們。你看，它們多可憐呀！你應該把它們都放了！”聽了媽媽的話，我想了想，覺得很有道理，就把一盒子裏的一個個的小生命都給放走了。蝴蝶們回過頭來，好像在說：“謝謝你，我們又重獲自由了！”
自然界的生物都是有生命的，我們不能傷害這些生命，還要保護這些細小的生命。
五年級作文 篇2
“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦……”
邁着輕快的步伐，春雨悄悄地來拜訪山林了，還帶來了一份神祕的禮物呢！那就是我。
我，一棵小草，一棵生長在山林裏的平凡小草，我全身上下有一種說不完的舒適感。我開心地跳着舞，風兒是我的舞伴。我和風兒跳出的舞蹈是獨一無二、優美的。瞧，小雨點們也在跳着舞呢！枝頭上的小鳥在爲我們的舞蹈伴奏。聽，她的聲音多美妙呀！
雨又悄悄地離開了，細膩的陽光灑在我身上，暖洋洋的，令我倍感舒暢。我的心情也變得格外的好。這時，一隻豔麗的蝴蝶從遠處飛過來，她那輕盈的舞步和優美的舞姿博得了我和朋友們的讚美。
忽然，一陣銀鈴般的.笑聲傳入我的耳裏。哦，原來是一羣小孩子來了！他們在我和夥伴們的身上踩着，但是我們毫不介意。我們靜靜地看着他們玩耍。他們玩得不亦樂乎汗水如同斷了線的珍珠，一顆接着一顆得往下掉，掉落在我的身邊，發出微弱的聲音。那甜美的笑聲傳得很遠、很遠……
我是小草，生命很短暫。但我不難過。因爲，我明白一個道理“野火燒不盡，春風吹又生。”我雖然作用不大，但我無私，我在那麼短的生命裏，把所有力量奉獻給大自然，不求任何回報。這就是我——小草！
五年級作文 篇3
那天，我和爸爸媽媽一起去釣魚，因爲那是個風和日麗的日子。
我們走到小池邊，看見有許多的小魚、小龍蝦，還有一些小螃蟹……我們很快找了一個地方坐下來開始釣魚。
我們先把魚餌放在魚鉤上，然後把魚線拋出去。我們一直坐在池邊，等待小魚的出現。我們目不轉睛地盯着小池的水面。突然，我的魚竿抖動了一下，我就使勁一拉，拉上來的.是一堆水草。我嘆了口氣：“運氣真差，拉上一堆水草來。”爸爸在旁邊說道：“釣魚是要有耐心，沒有耐心怎麼會成功。”我坐下去繼續釣魚。
爸爸的魚竿抖動了一下，我們一拉，拉上來一條大魚。我媽媽也釣到大魚，接下來，是我釣到的魚，雖然魚有點小的，但是也有了收穫。
到了回家以前，我們一共收穫了五條大魚，我們在那裏先燒烤了兩條大魚。在火上烤的魚可好吃了！
還有三條大魚，我們就拿回家吃了。
在這一次釣魚中，我收穫的啓示是：釣魚是不可以着急的，一定要有一顆不急的心才能釣到魚。
五年級作文 篇4
今年暑假，我和媽媽一起去了西班牙的巴塞羅那、瑞士、意大利的南部。令我難以忘懷的是在瑞士的美好時光，徜徉在湖光山色中。
站在山上遠眺四方，深吸一口氣，那空氣是那麼清新。這裏輕易見不到垃圾。山上的湖水清澈見底，遠處雪山連綿，有的.山澗裏沒有雪，露出光禿禿的石頭，有的山澗裏有透明的冰，上面覆蓋着潔白的雪。當我欣賞這裏的美景時，忽然看見有一位外國的爸爸帶着兩個女兒光着身子在湖裏游泳。我驚訝極了，在海拔3000多米的高山湖泊裏，大家都穿着羽絨服、衝鋒衣，而他們卻在冰冷的水裏游泳。我佩服他們敢於挑戰，敢於冒險。在徒步的路上，還看見叔叔們騎着山地車，在崎嶇不平的山路上挑戰自我，挑戰運動的極限。還看見拿着登山杖，慢慢地走在石子路上白髮蒼蒼的老爺爺老奶奶，他們陶醉於迷人的阿爾卑斯山中。
在國外，當你望着別人時，別人都會回覆你一個燦爛的微笑。即使互不相識，但也會朝你微笑。微笑給人帶來親切與溫暖。微笑很簡單，朝別人笑一下，也很簡單，卻給彼此留下美好的回憶。
旅行途中，肯定少不了美食。瑞士著名的奶酪火鍋，見了眼饞，在湖區，魚排更是美味。嘗試一種新的美食也是一種樂趣，嚐了無數種美食的我，是個國際胃，什麼都吃。
這次的旅行，讓我收穫很多，不僅僅見到了大自然的神奇與美麗，還體驗到了人與自然的深情和諧。
五年級作文 篇5
夏姑娘到了，我們也迎來了歡樂的暑假。蝴蝶伴着暑假，扇動起它們美麗的翅膀。望着窗外的蝴蝶，我不禁想抓一隻來養。我一把抓起網兜，拿起一個透明的.小瓶子，來到廣場上抓蝴蝶。只見幾隻雪白的蝴蝶在草叢中上下翻飛，翩翩起舞。這時，一隻金燦燦的大蝴蝶從我面前飛過，扇動的翅膀帶來陣陣花香，我的目光被它吸引住了。我拿起網兜，朝着蝴蝶撲了過去，那蝴蝶看着網朝它撲來，似乎也明白我的意思，一轉彎，溜走了，還不忘繞着我飛一圈，那分明是在說：“看，抓不到我！”我愣愣地看着它飛遠。
我吸取了之前的教訓，不再那麼莽撞，瞅準機會拿起網兜對準一隻白蝴蝶，輕輕一撈，立馬蓋在地上。我蹲下身，只見這隻白蝴蝶在網兜裏不停地掙扎。我開心得跳了起來，可腳一不小心踢開了網兜。“啊，我的蝴蝶……”
我望着空空的瓶子，有些心灰意冷。但是，我又想：我剛纔不是已經抓到了嗎？我離成功就只差那麼一小步了，我只要再努力一下，就成功了，加油，一定可以的。我重新拿起網兜，對準一隻飛舞的花蝴蝶，輕輕兜住了它。我這次並沒有歡呼，而是鎮靜地將蝴蝶輕輕放入了瓶中。
望着瓶中飛舞的蝴蝶，我開心地笑了！
五年級作文 篇6
要問誰的出神技藝最高超？非屬徐建飛——飛哥莫屬。上課走神，不被發現，真是名副其實的“出神王”。下面，我們將深入課堂，觀看飛哥是如何出神的。
一至十分鐘
科學課開始了。課堂寂靜無比。一開始，飛哥興致盎然，飛快地記着筆記。漸漸地，他有些不耐煩了，開始抖腿，宛若一個電鑽般不知疲倦。此時，科學老師彷彿在唱催眠曲，說的'每一個字都如天籟之音，扣人心絃，帶動着飛哥的心，貌似在說：“睡吧，睡吧，投入周公的懷抱吧！”寫得每一筆板書，都下令讓同學們沉睡。不少同學支撐不住，枕着手趴在桌子上，昏昏欲睡。可飛哥還沒想睡覺，轉身投入到另一項工作——寫作業。
十至二十五分鐘
飛哥掏出作業本，拿出鋼筆，翻開語文書，藏在桌板與書包之間的縫隙中，低着頭，眼睛不時往上瞟，看看老師在幹嗎，確認安全後，飛哥翻到要抄寫的那一頁。正寫的不亦樂乎。他用腰把抽屜口當着，身怕被別人發現，頭趴着，擋着作業本，需要看詞語時，還要先擡頭望望老師，確定不會突然襲擊時，就彎着腰，頭低着，看完詞語後再擋住，繼續寫。老師來了怎麼辦呢？飛哥先把作業本塞進抽屜，用身體擋着，再翻開科學書，開始狂補筆記。瞞天過海、暗度陳倉在飛哥這兒變成了可能。
二十五分至三十五分
作業寫完了，飛哥感到無聊。這時，他眉頭一皺，計上心來。他先裝模作樣地記着筆記，等老師轉身寫板書時，這就是飛哥的機會。他站起來，手彎成鐮刀狀，放在脖子前，左手在前，右手則放在腰後，一副鴨子樣。眉毛“飛起”，眼睛瞪得滴流圓，露出大門牙，左擺擺，右擺擺。等老師一回頭，他又立馬坐下，拿着筆，彷彿在思考板書內容，老師也發現不了異常。
三十五至四十分鐘
距離學生狂歡節——下課還剩最後五分鐘！飛哥的心思已經完全脫離課堂，食指不停地按着手錶按鈕，看着時間。心裏想的也不是知識，而是倒計時。飛哥心急如焚，巴不得讓時間過快點，心思在遊戲中飄蕩。“嘿嘿！”飛哥笑出聲音——他已經想好玩什麼遊戲嘍！
四十分
“下課！”伴隨着老師的解放音，飛哥從椅子上跳起來，待老師遠去，大喊：“解放嘍！”立刻卯足馬力，奔向走廊，開始十分鐘的快樂生涯。
五年級作文 篇7
每一秒，都會有一個小生命降臨到人世。人又好似一朵花，一棵草。
春，我落了地，紮了根，享受着陽光的沐浴，風雨的洗禮，醞釀一冬的夢，終於迎來春的呼喚。哦，我醒了，不再憔悴。我還在愛的呼喚下茁壯成長。
夏，把我的幼年奪去，又送來青春。哦？難道我還唯唯諾諾？讓我哼着陽光編織的優美旋律，讓我學着風兒的瀟灑舞蹈，讓我唱着雨兒的悅耳歌聲。讓我奔放，牢牢地鎖住青春。去品嚐青春的苦澀，青春的`痛楚，青春的挫折。
秋，青春就是鎖不住，青春就那麼短暫，然而時間過得那麼快，生活中的憂慮，但我還要求自己，要抓住時間啊！我所綻放的時間不多了！要給人們看我最豔、最美、最亮的姿態啊！所以我發出最美的色彩。“多麼嬌豔的一朵花兒啊！”人們讚歎着。可是他們有沒有想到我經歷了多少痛苦？但到，就爲了得到這句話？這一句讚賞？
冬，然而，我慢慢的掉落了，花瓣一片一片隨着風飄走。那上面記載我的年華，我的憂慮，我的憔悴。我把他們聚爲一體，在土壤裏埋下下一代的根，讓它們朗讀我的經歷，再讓它們綻放自我，奔放……
