五年級作文6篇(熱門)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

當你把別人伴倒時，不好意思的對他連忙說一句：“對不起，我不是故意的”，我想當他聽到你這句真心實意的'歉意時，一定會對你說一句：“沒有關係”。

當我們在公交車上看見老爺爺，老奶奶或者孕婦時，我們是否做到叫一聲：“老爺爺，老奶奶，阿姨，到我這來坐”。當他們聽到這句話時，心裏很高興，並會說：“小妹妹，小弟弟，謝謝你”。是啊，當你聽到這句話的時候，心裏甜滋滋的，想着：原來幫助別人是這麼快樂啊！是啊，從小事做起，從身邊做起，尊重和他人就是尊重和自己。

當我們在做什麼時，如果有老人在你身旁，一定不要忘了讓老人先去，因爲我們要懂得尊老愛幼。當你讓了老人時，他肯定會對你說：“謝謝你，小朋友”。看吧，你的一句話，一個動作，可以得到這麼多人的尊重，多好啊！

生活中，你要想得到別人的尊重，首先要學會尊重他人，要做到：“我爲人人，人人爲我”。的道理。記住：尊重他人就是尊重自己。

五年級作文 篇2

我去雲南了！那是一個美麗又神祕的地方，是不是有點忽悠大家？不管了，快上飛機吧！開始我們的神祕之旅吧！

現在是上午8點，我和爸爸媽媽馬上要前往石林，石林遠望如樹林，人們望物生意稱之爲“石林”，是世界自然文化遺產，是國家5A級自然景觀。據說它的形成經歷上億年的歷史，原來石林這片地是水下的海洋世界，晚古生時代這裏爲濱海——淺海環境，沉積了上千米的石灰岩，爲形成本區石林地貌奠定了基礎。經受後期地殼運動的擡升作用成爲陸地，多期次遭受地下水、地表水沿岩石裂隙進行溶蝕，最後形成了組合類型多樣的石林地貌景觀。

走近石林則是另外一番景象，石頭一個個矗立不動，有些像駱駝，能感覺到駱駝的鈴鐺正在叮噹叮噹的響，它好像趕着去哪兒似的，有些像大象，哇，大象的鼻子好粗啊！咦在鼻子上，怎麼還有一隻小老鼠？有些像老鷹，老鷹就是帥，那巨大的翅膀正是它搏擊長空的`力量，有些像阿詩瑪，阿詩瑪湖畔屹立着一座獨立的石峯，每天都吸引了無數的遊客前來觀賞、留影。瞧，那頎長高挑的身段，風姿綽約的動人體態，還有那包頭衫，身後的揹簍，多麼像一位彝族少女啊！這就是著名的阿詩瑪石峯。——啊，石林，好一個多姿多彩的世界。

好了，我們馬上就要去麗江了，再見，昆明！再見，石林 。

五年級作文 篇3

時光已然流逝，我的輕輕嘆息驚動了樹上的鳥兒，擡頭望向老樹卻發現它的綠葉早已落光，只留下光禿禿的樹幹，倚靠着它，回憶猶如泉涌……

雪融化不久，我們回到久違的校園，發現校園還是原來的樣子而我們卻已經長大。剛開學，第一次月考的成績很不理想，當老師說要開表彰大會的時候，我那懸着的心徹底跌到了谷底。以前開表彰大會的時候幾乎每次都有我的名字，可是這次卻沒有我，心底有一股莫名的傷心不斷涌出。

考完試，進辦公室去找老師上課的時候，班主任把我攔住問我這次爲什麼考得這麼差。雖然這句話已經有很多人問過我很多遍，可是我還是不知道怎麼回答，於是就支支吾吾了半天也沒說出些什麼，但老師還不放過我，她問我是不是最近很不努力，回家是不是不用心學習，是不是在學校裏只是裝裝樣子。可是聽着老師的話我心裏開起了小差：我每天回家都幹了些什麼呢？看電視、打遊戲、聊天。那種愉悅感至今還在心頭縈繞。也許我該反省了……。老師後面說的話我一句都沒聽進去，只聽見上課鈴響起。我對老師說：“老師，已經上課了，我可以回教室了嗎？”老師意味深長的.看了我一眼才從口中吐出那麼幾個字：“你快回去吧！”剛打開門老師又對我說：“回家要努力，不要只想着玩。”“知道了，謝謝老師！”我回道。

回到教室，我眼神飄渺，還沒回到狀態，不過幸好老師沒有發現，不然我又要經歷一次心靈的洗滌。是該和電視、電腦說再見的時候了。我已經準備好迎接下一次考試的到來，現在的我將踏上新的起跑線……

我又擡頭望向老樹，才發現它的枝幹上已長出新的枝芽，這是它重新綻放的起點。同樣，這也會是我的一個新起點。

五年級作文 篇4

瞧：一幕幕鏡頭多麼感傷呀！

課間，一個小同學不小心摔倒了，我看到一個路過的同學馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒有受傷。

學校東面走廊的一面牆上有一塊宣傳欄，張貼了同學們很多精美的手抄報，這幾風太大，有些紙張被風吹得捲起來了，很不美觀。昨天我看到有兩個六年級的.同學拿着雙面膠在細心地粘着被風吹起來的手抄報。

午餐時間到了，大家排着整齊的隊伍上飯堂，我見到高年級的值日同學爲了維護飯堂紀律，在同學們吃着香噴噴的飯菜時，他們忍着飢餓認真地巡視着，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認真負責的工作態度真讓人敬佩。

飯後，很多同學吃完走了，可我看到有幾個五年級的同學在主動幫飯堂阿姨們收拾餐具，我看到他們端着盤子的時候臉上掛着快樂的笑容。

操場上，輔導鼓號隊老師在對新隊員進行講解示範，一個女同學爲輔導老師端來了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過茶拍拍這個同學的肩。

一個同學在課間主動向迎面起來的老師問好；

一個學生進老師辦公室前先敲門，輕輕地推門進去；

一個同學彎腰撿起被風吹過來的紙片扔進垃圾桶

看，我們校園多美呀！

五年級作文 篇5

由榕城區體育局舉辦的“寶貝計劃青少年圍棋邀請賽”於7月1617日在榕城區圖書館拉開了帷幕！這次比賽一共有134位選手參加，分爲少兒男子、女子組，少兒男子，女子組，還有幼兒組，我和弈林棋社的幾個小夥伴都參加了這次比賽。經過16日和17日上午的比賽我積了4分，由於大輸了幾盤所以對我來說，7日下午的最後一盤很關鍵，它將決定我的名次。

最後一盤棋局開始，緊張的時刻到來了！我的對手是一位身穿紅衫的女孩她看起來一副胸有成竹的樣子，相反，我卻顯得有些緊張，手心冒出了細細的汗珠，捏棋子的些發抖。

這一盤棋是我執黑先行，我習慣一開始就把棋下在金牌星在旁邊，“紅衫”把棋下在金牌星位。看她邪不慌不忙的樣子，我給自己打打氣：千萬不能慌！一定不能大意。等她下到第8子時，我就出了我的絕招“點三三式，她一見，不懷好意地說：歡迎來到白棋的地盤，可別說我以大欺小哦！”我笑而不語。

下了幾顆棋子後，我的絕招果然見效，衝入白棋的地盤的棋和外面的棋連在一起，真可謂是裏應外合！就這樣，我奪下她不少地盤，把自己的'地盤擴大了很多。

這時，“紅衫”專心在白棋的地盤做眼，看來她還被我矇在鼓裏呢！突然，她醒悟道來。說我只有這麼小的地盤，而你的地盤卻比我大好多！”我暗暗得意，但卻不露聲色。只見她有些沉不住氣了，額頭上冒出了豆大的汗珠，無奈之下，她只好到我的地盤“冒險”，這樣豈不是趕着羊羣跟老虎鬥白白送死！哈哈，看來我贏定了這一局。

最後，我們高高舉起手，讓裁判來定輸贏。

裁判走了過來，說：“不用數了。黑棋贏！”我一聽，高興得手舞足蹈。

比賽結束了，我和弈林棋社的幾個小夥伴都獲獎，有獲得第2。3。4片名的。雖然我獲得的成績沒有其他小夥伴的好，卻是我努力的結果，所以我也非常開心。

五年級作文 篇6

星期一的下午，同學們懶洋洋的走上了操場，可謂是無精打采地做着課間操。

正在這時，發生了一件奇怪的事。大概是跳躍運動的那一節操吧，我正三心二意的跳躍着，突然發現唐校長正站在我們班面前，指指劃劃的，似乎還在說這些什麼。“唐校長在幹什麼？”我好生奇怪，恨不得成爲唐校長的知心朋友，瞭解她心中的'想法。“難不成老師是在批評我們班？”隨着時間的推移，我心中的問號也就越來越多。“站在穿紅衣服前面的那個女孩出來！”唐校長面帶一絲嚴厲，大聲說道。“穿紅衣服的是丁恬凝，那唐校長說的是黃恬恬！”果然，黃恬恬遲疑了一會兒，緩緩地從隊伍中走了出去。“這不可能！黃恬恬不會違反規定的！這不可能！”看着黃恬恬的背影，我心中像打翻了五味瓶一樣，有不解，有不平，有難過，有……

此時的黃恬恬依然在做操，她的動作雖然算不上優美，可也不至於被抓呀！我一邊做操，一邊看黃恬恬做操，心想：“這不公平！爲什麼要抓黃恬恬？她那麼乖巧，爲什麼要抓她？”想着，想着，一滴眼淚流了出來，我努力剋制住自己，不讓自己去看黃恬恬。可是，我怎麼也忍不住，目光總是會觸碰黃恬恬那一雙清澈的眸子。一瞬間，我竟有一些恨黃恬恬了，恨她爲我們班“抹黑”，恨她……“哎，黃恬恬呀，黃恬恬，你究竟做了什麼？爲什麼唐校長要抓你？……”此時此刻，我有一肚子的問題想要詢問黃恬恬，因爲她畢竟是我的朋友嘛！

終於，體育大課間結束了，我急忙回過頭去，生怕會再次見到黃恬恬那一張無辜的臉龐。我深知，此時的黃恬恬是需要好朋友的幫助的，可我也是力不從心呀！上課了，我望着前面那一張空座位，腦海中浮現出黃恬恬到處找分的情景，心想：“黃恬恬呀，祝你好運。真希望你能將分找回來，重新做那個愛班級、愛同學的你！”

通過這件事，我明白了一個道理：一個人犯了錯誤後的場面是不好收拾的，所以大家儘量不要犯錯誤噢！