做風車五年級作文範文（通用44篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的做風車五年級作文範文，希望能夠幫助到大家。
做風車五年級作文 篇1
春天到了，老師讓我們展開想象，回家學做一隻風車。回到家裏，我打開電腦，查詢起做風車的方法，一會兒工夫，電腦上就顯示了幾萬條做風車的方法。我迫不及待地找到剪刀、幾張正方形彩紙、飲料吸管和大頭釘準備做風車。
風車看別人做起來簡單，可到了我手裏做了好幾個都做不起來。我很沮喪，把剪刀一扔真不想做了。這時候媽媽走來，對我說：“彆着急，咱倆一起試一試。”她說完就帶着我按電腦上介紹的辦法，看着圖片一步一步地學做。
首先，先在正方形彩紙上畫出兩條對角線，得到四個完全相同的等腰三角形，對角線的交點就是中心點；再沿着對角線對稱地剪大概3分之2處（不要穿過中心點），然後從八個角中，每隔一個角選出四個角分別向中心點摺疊，並用膠水貼好。最後用大頭釘穿過中心點和吸管連接吸管的一頭。
終於功夫不負有心人，我自己親手做成功了一個。我把風車拿到外面，輕輕的風一吹，風車的風葉呼呼地轉起來，風車轉得真快啊！在做風車的過程中，我覺得既享受了做手工的快樂，又讓身心得到了鍛鍊，更讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
做風車五年級作文 篇2
星期天，春光明媚，大樹公公長出了嫩芽，好像披上了綠色的外衣，小鳥在枝頭歌唱，我在公園看到一個個小朋友拿着風車在跑，風車飛快的轉動着。我看到了非常羨慕，就對媽媽說：“我也想有一個自己的小風車。”媽媽說：“那你就自己動手做一個。”
一回家後，我迫不及待的準備了製作風車的材料：彩色卡紙、膠水、圖釘、剪刀、小木棒。我懷着期待的心情開始做風車。首先我先把彩色卡紙裁成正方形，再把正方形折成一個三角形，再對摺一下成了一個小三角形，接着把卡紙打開，沿着每個三角形的邊剪開直到離正方形的中心只剩下一釐米的時候就可以了。然後將四個三角形的右角彎至正方形的中心點，用膠水粘牢。最後用圖釘從正方形的中心點穿過，釘在小木棒上。我焦急的想：風車怎麼轉不起來？媽媽拿起風車看了看，笑眯眯地對我說：“圖釘不能釘得太緊，否則小風車就轉不起來了。”聽了這番話，我急忙開始修理，經過我的一番修理後，小風車終於做好了，我的心情別提有多高興了。
我先穿起外套，然後拿起風車，快速跑下樓。一陣風吹來，風車呼呼地轉起來，翩翩起舞，我在春風中慢慢的跑着，把我祝福的語言送給了春姑娘。
做風車五年級作文 篇3
春天來了，萬物復甦，到處一派生機勃勃的景象，陽光明媚，柳樹吐出了碧綠的嫩芽。蟋蟀在草叢裏縱情地歌唱。花兒露出了燦爛的微笑。暖暖的春風輕輕吹拂在人們的臉頰上，讓人們有一種很放鬆得感覺，
這樣的好天氣，玩風車是在合適不過的了。現在，我想自己做一架漂亮的風車。
做風車，肯定是需要做風車的材料，我準備了彩紙、剪刀、膠水和圖釘。我先把彩紙的四角沿虛線對摺，將四個對角剪開2／3左右。在把每個角向中心對摺並用膠水逐一粘牢，用圖釘穿過中心點，把風車固定在一根木棒上。一架美麗的風車就在我的手上誕生了。
我急忙拿着我剛做的風車跑到外面，我跑來跑去，只見風車在春風的徐徐吹動下歡快的轉來轉去，好像來自天堂的精靈在歡快的跳舞。這時，我的心情也像那跳舞的“精靈”一樣，高興地手舞足蹈。
院子裏的小朋友，看見我手上的風車，都圍了過來，爭先恐後地想試試我手上的風車，他們拿着我的風車高興地跑了幾圈，邊跑嘴裏邊發出快樂的笑聲。風車在他們的手中也照樣歡快的轉動。他們的笑聲感染了我，我的風車不僅帶給了我快樂，也帶給了其他小朋友快樂，我的心情很高興。
這架美麗的風車真好玩，我會永遠保存着這漂亮的玩具。
做風車五年級作文 篇4
今天上午，我和媽媽一起製作小風車，我看見數學書上的風車，先是一個正方形，然後就變成風車了。我很好奇，就問媽媽：“正方形怎麼變成風車了呢？”媽媽說：“做風車是有過程的，數學書上只是把風車簡單地畫下來了。”我聽了，開始自己製作，可是，我怎麼也做不好，媽媽看見了，說：“孩子，我給你做一個，你學着做吧！”“好吧！”我高興地說。
媽媽教我做風車，是一件非常愉快的事情。我和媽媽一起準備材料：一張正方形的小彩紙、一個圖釘和一個吸管。步驟：第一步：把正方形對角折，然後打開。第二步：再把剛纔折的印子折起來，剪出小口。第三步：把剪好的角折起來。第四步：把圖釘穿過交叉點。第五步：將吸管插好。這些步驟，一個漂亮的小風車就做好了！
我聽了，照着媽媽的樣子做了起來，果然又做了一個小風車，真神奇呀！我今天早上雖然沒有寫作業，可是我能完成我的製作小風車，就很有趣了！
做風車五年級作文 篇5
春天到了，外面陽光明媚，空氣清新。空氣中飄着微微的草香味，春風帶着絲絲暖意迎面吹來。聞着草香，吹着春風使人心情特別的開朗，愉悅。週末，人們三五成羣到郊外踏青、放風箏。各式各樣的風箏掛着長線，在空中翩翩起舞。小朋友手裏拿着漂亮的風車，吹着春風飛快的旋轉。
週末，我在家裏也要做一個風車，我向爺爺請教了作風車的材料和步驟就開始了我風車的製做。我找來了一張彩色卡紙、廢舊的藥盒、剪刀、膠水還有一個螺絲和兩個螺絲帽在爺爺的指導下開始了風車的製做。
首先把一張彩色卡紙裁成一個正方形，再把它角對角的對摺一下打開，正方形上留下兩條交叉的折線，然後分別從四個角剪到折線的四分之一處。再用舊藥盒剪了五個直徑兩釐米的小圓片，一個用膠水粘在折線的中心，另外四個分別貼在剪開的四個角上，這樣做是怕卡紙的強度不夠，風一吹就撕爛了。接着用剪刀在每個小圓片上分別戳一個比螺絲稍微大點的孔。我一不小心，剪刀戳到了手指，痛得我倒吸一口冷氣。戳好了洞把四個貼小圓片的角壓在中間的小圓片上，把孔對齊，用螺絲從正面穿過圓孔，在背面帶上螺帽。哈哈，我的風車做好了，只可惜我們家沒找到一個木棍。我把風車拿起來，弟弟迫不及待的對着風車吹氣，風車輕盈的轉了起來，我和弟弟歡呼起來。
這是我自己親手做的風車，雖然戳孔時用剪刀戳疼了手，但是看着自己做的風車飛快的旋轉，心裏還是美滋滋的。
做風車五年級作文 篇6
這幾天開展風車節活動，一至做風車，四做風鈴，做風箏。
星期五傍晚吃好晚飯，我忽然想起有製作風車這項家庭作業，星期一要上交。於是，我便叫起正在看《軍事新聞》的，讓他和我一起去買做風車的材料，馬上同意了。我們去小時光文具店買材料，到了小時光文具店，我便趕快挑好做風車材料，防水紙和一頭帶有鐵絲的塑料小棒子，我選好材料後，爸爸幫我付了錢，我就回家了。
到了家，我便動手開始製作風車了，找出剪刀，拿出一張買來的金光閃閃的防水紙，我先把防水紙裁成正方形，然後用剪刀剪四個角的對角線，剪到離中心點三分之一處就可以了，把四個角往中心點一粘，最後用釘子打一個洞，插進帶有鐵絲的棒子上，就完成了。
我想了想：要不再增添一點小東西吧，想着便開始動起手來。拿出其它顏色的防水紙，用剪刀在角落裏各剪一小片，然後用圓規畫四個小圓圈，用剪刀把它們剪下來，用雙面膠粘在小圓圈上，再把小圓圈粘在做好的風車上，便完成了，看看自己做的風車，我心裏歡喜得很呢！我連忙把風車拿去給看。見了，問：〞這風車能轉嗎？〞我聽了，連忙一試，一丁點也轉不了。〞給我吧。〝媽媽拿去，不知施了什麼法術，風車便轉了起來。耶！我高興得跳了起來。
我想：得不得獎不重要，重要的是參與。
做風車五年級作文 篇7
今天，我們在老師帶領下，參與了一個有趣的做風車活動。
首先由三名同學，分發了卡紙、卡軸和手柄，我手裏拿着五顏六色的風車材料，心裏美滋滋的！
開始疊風輪了。我左手託着彩色的卡紙，右手握着嶄新的卡紙角向裏折。一會兒疊成了兔耳朵，一會兒又疊成了大葉片，總之，就是不像風輪的樣子。看着同學們都很快地摺好了自己的風輪，只有我皺着眉頭，左看看，右看看，怎麼也不會折。同桌看我一副愁眉苦臉的樣子，就主動幫我完成了。
組裝風車了。我先把卡軸穿到風葉中間的小孔裏，然後，再把帶有風輪的卡軸安裝在手柄上，最後再用力擰一擰，終於一架精美的風車做好了。我看着親手做的精美的小風車，別提心裏有多高興了。在我沾沾自喜的時候，楊老師也帶着一羣小朋友走進了我們的教室。同學們不由得高高地舉起了自己手裏的風車，我回頭一看，啊，好多呀！紅的、藍的、黃的、粉的、紫的……那五彩繽紛的風輪，簡直令人眼花繚亂。霎時間，教室裏成了風車的海洋。大家的臉上露出了成功的喜悅。
我們排着整齊的隊伍來到了後院，隨着老師的一聲令下，我們舉起風車，一陣風吹來，風車發出“嘩啦，嘩啦啦”的響聲，那響聲多麼像正在演奏的一首風車交響曲呀！我們蹦啊、跳啊、追啊、跑呀……天空中迴盪着我們的歡聲笑語。
這次活動讓我經歷了疊風輪的苦悶，享受了做風車的喜悅，體驗了放風車的快樂。
做風車活動真有趣呀！
做風車五年級作文 篇8
星期二的美術課上，老師教我們製作風車，並進行裝飾。老師給我們點撥了製作風車的要點同學們便馬不停蹄地做了起來。
我首先選了一張黃色彩紙，裁剪成正方形之後，又將彩紙以兩條對角線對摺找到中心點。然後，用尺子測量出每條摺痕的長度，在三分之二處點一個小黑點，接着用剪刀從四外頂角分別剪到小黑點爲止。可是彩紙就是不聽話，剪刀怎麼對也對不準線條。我一時被搞得心煩意亂。但是我知道不能着急，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。於是我又靜下了心來，終於剪好了四條邊。之後，再把剪好的八片葉片的其中相間四片折往中心點，最後釘上圖釘。哎！這折向中間的四片葉片真像個搗蛋鬼，在我釘圖釘時，老是像泥鰍似的滑一出去。我只好一步一個腳印，折一片釘一片，才把四片葉子用圖釘固定住。然後，我繼續把圖釘釘在鉛筆頭上面的紅色橡皮處，這樣，一個非常簡易的風車就完成了。
接下來，就要開始進行我充滿創意的裝飾工程了！我冥思苦想，終於想到了一個好點子——在每個風車葉片的角落貼上一隻美麗的蝴蝶。這樣，風車轉起來就象四隻蝴蝶在互相追逐嬉戲了！對了，就這麼辦。想着，我就剪下了四隻不同顏色的蝴蝶，又在蝴蝶上描繪了漂亮的花紋並貼在了風車的四個邊角。隨後，我又製作了四朵粉色小花，貼在四隻蝴蝶之間。“哇！好漂亮的設計啊！”我不禁爲自己的創意感嘆起來！
做風車五年級作文 篇9
每當看到有孩子玩風車的時候，我的雙腳便再也邁不動了。於是我會停下奔走的腳步靜靜地凝望，那些陳年往事便一件一件地浮上了我的心頭。
小時候，我最喜歡玩兒的玩具就是風車了。因爲它可以隨風旋轉，在旋轉中讓我感受到了童年的美麗。
我的第一個風車是父親給我做的。只因我考試得了滿分，父親爲了獎勵我。起初看着它其貌不揚的樣子我還不太喜歡，可是當父親將風車迎着風高舉的時候，我才發現原來它可以旋轉，而且旋轉起來還非常美麗，就像是一幅優美的畫卷，一直鑲嵌在我童年的相冊裏。
此後我就愛上了做風車。其實風車做起來很容易，只要找來一張四方的彩紙，然後用剪刀剪出幾個口，再將剪開的部分捏到一起，並且固定在一個木棍上，一個會隨風旋轉的風車就誕生了。
小時候，可供孩子玩兒的物件並不多，於是這個風車就成了我們最好的“玩伴”。下課的時候，我們幾個小夥伴會拿着自己的風車迎着風跑，一路上灑下了我們的歡聲笑語。那是一種多無憂無慮的快樂與幸福。可是，時間的腳步並不老邁，一直不停歇。轉眼間，童年就在我們的玩樂中漸漸地消失了蹤跡，留給我們的只有無盡的懷念。
如今，很少再能看到孩子玩風車，雖然有些失落，可是每當想起童年的那些記憶，我的心中還是會生出很多歡喜。
童年的風車一直在我的記憶深處旋轉，它永遠都不會停止，因爲它是我的最愛，轉出了我成長的年輪……
做風車五年級作文 篇10
星期天媽媽帶我到夫子廟去玩，我看見一個叔叔手裏拿着許多五顏六色的彩紙製作的風車在叫賣，那些風車都非常的漂亮，於是我就上前去問，風車是如何製作的，叔叔笑眯眯的就把製作風車的過程告訴了我。
回到家後我迫不及待的準備自己製作一個風車,於是我就拿來了在手工課上沒用完的彩紙,一張最漂亮的紅色彩紙做了起來。
我先拿來剪刀把紙裁成一個正方形，在把它對摺成三角形，接着再對摺一次，在把紙展開，然後再拿剪刀沿着四個角的對角線，從角上 剪了四個三分之二大小的口子，隨後我又把其中間隔的四個角折向中心點後用膠水粘合，最後用鐵釘固定在木棍上,這樣，一個漂亮的小風車就做好了。
做好後我想實驗一下它的轉速，我就高舉手中的風車在家中來回的奔跑，可是無論我跑的再快，風車卻一動也不動，在放到窗子跟前，讓風兒吹，可還是依然不轉。
正當我剛有點灰心時，突然腦海中浮現起外婆以前對我說過的話:“只要功夫下的深，鐵棒也能磨成針，”於是我又拿起了風車，仔細看了一下，哦，原來發現是我把風車中間的鐵釘固定的太緊了，我就把它弄鬆了些，再一試，風車終於隨着風吹動的方向旋轉了起來，這時我的心裏，甭提有多開心了，我想這次親手製作的小風車終於成功了。
做風車五年級作文 篇11
08年的龍潭廟會格外熱鬧。忙碌一年的人們，穿者漂亮的新衣，手拉着手，說說笑笑。有的手裏拿者風車，有的手裏拿者羊肉串，嘴裏骨碌着，眼睛左右顧盼。真是看不完的年景兒。
我被熙熙攘攘的人羣夾着向前，突然我終於找到我心宜的東西了。媽媽說：“買它幹啥？”我急切地回答：“我想要一個紅色的小金龜子的風車，放在姥爺家的陽臺，姥爺再出門時就不會因爲找不到家而發愁了，姥爺只要在樓下擡頭，就能看見自己的家和別人的家不一樣，再也不會忘記樓號而走錯樓了。”
媽媽高興的笑了，說我的創意妙哉！我告訴媽媽這是愛的奉獻。於是我得到3串羊肉串的獎勵。
回到姥爺家裏，我把買風車的目的告訴他時，我發現姥爺眼眶裏有淚水。自從姥姥去世，這是他第一次流淚。孤獨的姥爺屬豬，七十三歲了，聽媽媽說08年對姥爺特別重要，七十三，八十四，姥爺在豬年本命年平安度過後，再一次向生命的第一道門檻邁進！我要爲姥爺祈禱，我要爲他祝福。最重要的是將我的真心付出，去換取姥爺甜美的微笑。愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。
風車轉呀轉，帶給姥爺生命的美麗，真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠是焰火，在高處綻放才愈顯美麗；真誠是鮮花，送之於人，手有餘香。
做風車五年級作文 篇12
一天,我和媽媽去商店買衣服,走在街上,忽然看見一羣人圍在一處,好奇心很強的我也擠進了人羣中。
只見一個"大老外---金頭髮,藍眼睛的外國婦女,領着一個"小老外---金頭髮,藍眼睛,約摸五.六歲的小女孩,站在一個雜貨攤前,那小女孩指着一個彩色的'風車,打了一個手勢,意思是想買。老大爺想了想,伸出5個手指頭,意思是那個風車5角錢。可大老外不懂,直皺眉頭,嘴裏還不停的說着什麼。老大爺打了好多手勢,告訴這位外國顧客這個風車5角錢一個。老大外這下可急了,乾脆從口袋裏拿出一疊人民幣,只見裏面有1/2/5/10元的票子,然後她指了指錢,意思是說叫老大爺自己隨便拿。周圍的人越聚越多了,只聽見一個小夥子喊道;"拿最大的張兒。 ”邊說邊指着那張10元的票。老大外好象明白了,忙把一張10元的鈔票遞給老大爺。這時我的心一驚,想;老大爺會怎麼做呢?這時大家的目光都投向了老大爺那兒,而老大爺的手卻伸向了那張1元。可是大老外好象覺得老大爺拿得太少,又給一張1元的。老大爺擺擺手,從兜裏拿出了5角錢,遞給了大老外。大老外很吃驚的樣子,接着,豎起大母指表示敬佩和感謝。那爲小女孩接過漂亮的大風車,十分高興,拉着大老外的手走了。這時,圍觀的人也向靠大爺豎起了大母指......
我把"老外 ”買風車這件事,深深地刻在了我的記憶裏!
做風車五年級作文 篇13
前幾天，大隊部爲我們六一活動做準備——自己動手製作“夢想風車”。先要把自己各方面的願望寫在A4紙上，再謄到製作風車的紙上，最後製作風車，我已經迫不及待，夢寐以求的等待着明天的到來。說不定會學到關於堅持不懈的道理呢！
下午第二節課終於來了，製作風車，說幹就幹。我先把工具拿了出來，然後用它們把夢想風車剪了下來，讓人欣慰的是我剪的一絲不苟。我又左折右折，終於把它們戳破後弄到了一起，這時我心裏美滋滋的。突然，我做好的風車的輪廓散架了，我氣憤地想：哼！好不容易摺好的風車竟然毀了，我倒要看看，誰耗得過誰！可是我越不管它，它就越不動，好像在嘲笑我說：“你這個大笨蛋，還沒有發現其中的奧祕嗎？我仔細端詳了好一會兒也沒有發現什麼，一旁的蔡一凡對我說：“鄒沐野，你應該把紙中間的虛線也剪了，才能做好風車。”我恍然大悟，剪好之後，又折了幾下，一個初步的風車出現了。
現在就剩下最後一步了——插管。我先把釘子對準了吸管，有點害怕地紮了進去，“啊！”管子從我手上溜掉了，還把我自己也紮了。可我還是不放棄，又插了一次又一次。哦，成功了！一個完整的風車呈現在我眼前。
我興奮的手舞足蹈，吹動着它，也讓我想到了美好的未來，它也轉動起了我這顆對未來無限渴望的心。
我做成了自己的夢想風車，感受到了成功的喜悅，這是我克服困難的成果。堅持不懈才能成功，就這個道理！
做風車五年級作文 篇14
昨天，一個風不和，日也不麗的一天，本天才大小姐經歷了差不多一個小時的寶貝時間，製作了一個天才手工。想知道是什麼嗎？那就一直看下去吧！
本天才先發明一個“魔法棍”，把“魔法棍”插在筆筒裏，定好它，就開始下一步了。
本天才又變出了一張紙，你知道它是幹嘛的嗎？我先把紙對摺，再對摺，就出現了兩條線，然後，本天才對着這兩條線插洞。我插啊插，插啊插。突然，啪的一下，紙爛了，爲什麼呢？原來我一不小心大力了點兒，洞太大了，紙就爛了。天才也沒法了，只好再來一次，這次成功了，“失敗是成功之母”這句話寫得太棒了！然後就再對摺一次，記住，對摺的時候一定要按照插好的洞去對摺！然後本天才就按照小洞小心翼翼地把紙撕下來。
第二步說簡單也不簡單，說難也不難，就是——插洞。把剛剛那一張紙的中間輕輕地插一箇中等的洞，就好了。
然後把撕下來的一片片東西的一個角粘在紙的中間。“What？你們這一些小角竟然敢不聽本天才的話。趕快讓膠水大王治一治你們的多動症吧！”終於膠水大師把小角的“多動症”治好了。
最後把魔法棒和本天才精心做的一張紙給連接起來，就OK了！
如果你還不知道這是什麼，就不妨看看答案吧！答案就是：風車！
昨天我太高興了，高興得一蹦三尺高，我不僅收穫了風車，還收穫了爸爸、媽媽的表揚，最最最重要的是：我收穫了忍耐、主動、感恩這三種品質，這不是簡單的六個字，還會讓我的一生受益無窮！
做風車五年級作文 篇15
我第一次看見風車是在老家看望奶奶時，聽到“咕咕”的響聲，才發現奶奶在老屋前的曬穀場裏，一隻手扶着一個奇怪的東西，另一隻手在使勁地轉動着。
我感到很好奇，就去問奶奶說：“您在幹嗎?”奶奶說:“我是在用風車分谷。”我感到很奇怪，它的端口會噴出很多塵，它的側邊有像瀑布一樣“流”下來的谷。爸爸告訴我說：“一種谷是空心的叫癟谷，一種實心的叫精谷。”我手摸了摸“流”下來的谷，果然，和爸爸說的一樣。這個怪傢伙能把稻穀分揀得這樣乾淨，它是怎麼做到的呢？我不由得興致勃勃地打量起這個神奇的風車來。它是有木頭做的，它分成三部分。第一部分是一個制風系統，它是由四片木塊和在一起加上一個轉動軸主成的，外面有一個像封閉室的輪子，只有向一個方向噴出去。第二部分是一個像漏斗一樣得到裝谷器，它像一個倒過來的金字塔。它下面還有一個可以控制谷流量大小，還可以關的東西，名字叫木梢和木栓。第三部分是滑槽，它分成兩個滑槽，一個是精谷的，一個是癟谷的。
稻穀在裝谷器向下掉，在制風系統產生風吹動下，精谷最重，最先掉下來，癟谷第二重，隨後掉下來，最後是灰塵，它從出風口飛了出去，風車就是這樣工作的。
這神奇的風車是人們勞動的工具，給人們帶來很大的幫助和方便，是勞動人民的好幫手，更是勞動人民勤勞和智慧的結晶。
做風車五年級作文 篇16
今天，我要用自己那靈巧的手來做一個美麗的風車。
做風車得有製作工具才行，選什麼呢？有了，就選一張正方形的彩色紙，一個大頭釘，一個泡沫塑料和一隻竹籤就好了。
我先把紙對摺兩次，這時，我身旁的同學立刻發現了我的錯誤。我定睛一看，原來我是把應該對角折的折成了對摺了。我立刻糾正了過來。接着，我把紙鋪平沿着每個摺痕把彩紙剪到三分之二時，“突發情況”又發生了——紙被我多剪了一刀，剪成了四個散落的大三角，努力前功盡棄了，一切只能從頭開始。這一次，我加倍小心，細緻地把紙剪到三分之二這一步，小心地用雙邊膠粘在同一方向的四個三角上，但是困難又來了，關鍵時刻，同學問：“你有什麼困難嗎？”我沮喪地指了指風車，同學一眼就看出了我的問題，說：“你把所有的角都按順時針方向折就可以了。”於是，我按照同學說的，把所有的角都安順時針方向折，折成了一個漂亮的外輪廓。最後，我把大頭釘穿過風車插入泡沫塑料。然後在風車背後插上竹籤。風車就“完成了”。但是，我試了試，風車一點也吹不起來。同學見了，把大頭釘往外訂了一點，輕輕吹口氣，風車飛快地轉起來了。在同學的幫助下，我終於做成了風車，我興奮極了。
我將它放在微風中，只見它在微風中輕輕地旋轉，多麼的美麗啊！
我拿着精心製作的風車，心想：只要不放棄，就一定能成功。”
做風車五年級作文 篇17
對於風車，很多人會感到幼稚和厭惡，因爲它永遠靠着風“滴溜溜”的轉，只有別人催動它，它纔會漸漸動起來。但我喜歡風車，它是上個世紀孩子們的玩具，只要呼呼一吹，它就會轉動。
風車爲的是什麼？是它自己造孽要整天轉嗎？這是命，命是改不了的。比如人的指紋，從出生到死亡，永遠不變，也無法使它改變。風車也是如此，因爲它是風車，也永遠是風車，既然改變不了自己的命，那爲什麼不做些有意義的事呢？比如給兒童帶來快樂。至於風車爲什麼只靠風來吹動它，這也是命，他無法改變自己的生活。
風車是不能改變自己的生活方式，但我們人能。我們可以趁着自己青春年華，去幹一一場大事，使自己的生命活的更加精彩。我們要奮鬥，要向自己的夢想去奮鬥，就像風車一樣，爲了孩子的歡笑讓自己轉動的更快。
既然風車都能有夢想、會奮鬥，那我們又爲何不學學風車呢？譬如，發明炸藥的諾貝爾大家都聽過吧，他小時候成績也不好，但是在媽媽的鼓勵下，他努力學習，最後成爲了一名舉世聞名的科學家。我們有可能無法成爲科學家，但學習諾貝爾，這肯定有益無害。
奮鬥吧！朋友們，我們還年輕，還能繼續加油。而只有當你事業有成、年事已高時，回首往事，你纔會發現自己現在所做的這一切是多麼的重要。加油吧！讓我們像轉動不停的風車一樣，不停奮鬥吧！
做風車五年級作文 篇18
誠信是雷，能夠震撼人們的心靈；誠信是風，能夠颳走人們心中的煩惱。在我的心裏始終有一個小風車在轉。
今天，在放學的路上，我舉着小風車呼哧呼哧地向前小跑着，王文卓跟上來和我套近乎說：“張淑琪，你做的風車真好看啊！能不能給我也做一個呢？”我邊跑邊回她的話說:“這有啥難的，可以，對我來說小菜一碟。”王文卓伸手要和我拉鉤，我沒顧得上，丟下一句“明天見！”就一溜煙的跑開了，撇下他在後面嚷嚷……
可是到回到家後我卻有些後悔了。今天有一大堆的作業要寫，而且媽媽還逼着我練了一個小時的鋼琴，這樣磨磨蹭蹭下來，時間已經將近十一點了。我趕緊拿起剪刀和彩紙動手做起風車。這時，媽媽走過來說：“今天太晚了，改天再做吧！”我堅定地說：“我已經答應了王文卓明天把風車帶給她，如果說話不算數，那多不好呀！”
做了一會兒，我有些困了，一個哈欠接着一個哈欠。我怕又來嘮叨，就打起精神繼續做，房間裏靜悄悄的，只有小鬧鐘“滴答滴答”的聲音，就像在給我鼓勁一樣。“唰唰唰”剪呀裁的聲音特別清脆，時間一分一秒地過去了，我終於把風車做好了，小風車是彩紙做的，轉動起來像一隻美麗的，可漂亮了。第二天，我把我做好的風車帶給了她，她看着風車高興地合不攏嘴。那時我的心裏有一種說不出來的感覺，我想這大概是“誠信”的收穫吧！
同學們，讓我們帶着誠信的風車上路吧！要相信誠信能讓我們戰勝困難，能讓我們創造美好的生活。
做風車五年級作文 篇19
夏天天氣很熱的時候，在室內都有空調和風扇幫助降溫解暑，那到了室外應該怎麼辦呢？如果有一個能隨身攜帶的小風扇就好了，於是我就想到了自己製作一個便攜小風扇。
首先，這個風扇的大小和重量必須是又小又輕的，能隨時拿在手上或者放在包裏；其次，這個風扇要自帶電源，這樣才能隨時隨地都能拿出來用。我和媽媽在家裏蒐集了一些廢舊材料，又在網上查找了電動風扇的製作方法，決定做一個針筒風車。
在製作的過程中我們遇到了一些困難。按照網上查找的方法需要用到電焊工具將一根電線焊在馬達上，但是我們家沒有這類工具要怎麼辦呢？中間我們有想過放棄，但是經過我們多次的實驗終於想到了不用電焊工具的方法。我們將電池盒裏正負極的金屬片拆下來，一頭用電線固定在針筒裏靠近針頭的位置，另一頭用電線固定在電池的負極，兩個電線的另外一頭固定在馬達上。使用膠棒將馬達固定在針頭的位置，並將風車安裝在馬達上。將電池的正極朝向針頭的位置塞入針筒中，然後再將針筒的柱塞杆裝上。將柱塞杆向上推，使電池的正極接觸到靠近針頭的金屬片時，就接通了電源並啓動馬達使風車轉起來；將柱塞杆向下拔，使電池的正極與金屬片分離，就切斷了電源並關閉馬達使風車停止轉動。我和媽媽製作的針筒風車成功的轉了起來，我們都非常激動！
通過參加這一次的科技小製作活動，我學習到了馬達的工作原理和電池的使用，這對我來說相當的有意義！我希望還能參加明年的科技小製作活動。
做風車五年級作文 篇20
一羣小螞蟻，帶着許多來自黃澄澄的小麥，正步行回家。螞蟻爸爸和螞蟻媽媽提着一個裝滿小麥的大籃子。他們看着勤勞的孩子們，高興地說：“小麥，小麥，魔法小麥，會變成……”
小麥會變成什麼？小螞蟻們一躍而起，大喊：“軟一點！”“不行，一定要變脆！”“我說會變香的！”“我要甜的！”螞蟻媽媽笑着說：“等一等，等一等，你說得對，但是先讓小麥變白變瘦，”
螞蟻爸爸搬了一個小磨盤。磨盤在轉！“隆隆，隆隆！”螞蟻爸爸不會推，螞蟻媽媽會推，小螞蟻奮力幫忙。他們的力量太小了，所以用力推，但是磨盤就是不動！小螞蟻們焦慮得大汗淋漓！螞蟻爺爺說：“麻雀家有一件古老的古董。會嘎吱一聲轉起來，麥子會變成很多面粉，有意思！”一隻小螞蟻說：“我知道了，那是風車！”其他的小螞蟻都喊着：“來，我們趕緊去找風車！”所有的小螞蟻都出去尋找風車了。
但是哪裏可以找到風車呢？小螞蟻看到了一棵葉子像風車一樣的大香蕉樹。小螞蟻又看到了一朵美麗的花，它的花瓣更像風車的葉子。
小螞蟻把花帶回家，和父母一起把風車放在磨盤上。風颳得很快，花瓣風車轉了！風小的時候，螞蟻就鼓起腮，一起使勁吹。花瓣風車越轉越快，磨盤越轉越快。很多白麪都磨掉了！
白麪已經變成了白饅頭，酥脆的餅乾，香甜的麪包……小螞蟻吃的好甜，心裏有一股花香！
做風車五年級作文 篇21
今天，我想用我靈巧的手做一個漂亮的風車。
你必須有製造風車的工具。選什麼？如果你有，就選擇一張方形彩紙、一個大頭釘、一個泡沫塑料和一根竹籤。
我先把紙折了兩次，當時同學馬上發現了我的錯誤。我定睛一看，原來是我把本該斜對摺的東西折了一半。我馬上改正了。然後，當我把紙鋪好，把彩紙沿着每個摺痕剪成三分之二的時候，“緊急情況”又發生了。我用多一把刀把——的紙切成四個分散的三角形。我所有的努力都白費了，一切都得從頭開始。這一次我加倍小心，小心翼翼地把紙切成三分之二，小心翼翼地粘在同方向的四個三角形上，但困難又來了。關鍵時刻，同學問：“你有什麼困難嗎？”我沮喪地指着風車，同學們一眼就看出了我的問題，說：“你可以把所有的角順時針折起來。”於是，按照同學說的，我把所有的角順時針摺疊，形成一個漂亮的外輪廓。最後，我把大頭釘穿過風車，插入泡沫塑料中。然後把竹籤放在風車後面。風車“完了”。然而我試過了，風車根本吹不動。同學們看到後，稍微訂了一下圖釘，輕聲呼吸，風車很快就轉了。在同學的幫助下，我終於做了一個風車，很興奮。
我把它放在微風中，卻看到它在微風中輕輕旋轉，多美啊！
我拿着精心製作的風車，心想：不放棄，就一定會成功。"
做風車五年級作文 篇22
趁着假日，媽媽帶妹妹和我前往農場參觀。
幸運的我巧遇正在舉行的風車節，我們看到各式各樣琳瑯滿目的風車圍繞在我們身邊，更特別的是很多由小風車拼湊出的大圖案，例如：2014、馬車…… 等，好不熱鬧呀！這裏還有草莓、花朵、小企鵝和青蛙造型的風車，這些造型特殊的小風車還團結合作拼湊出一個美麗的大圖案，真是有趣！
在這些五花八門的風車中，除了一般的小風車、展覽中的大風車、用風車做的車子……等，甚至還有從荷蘭進口的風車呢！在風車節的紀念品店中也展售了各式各樣的風車紀念品，每一個都讓我愛不釋手，真想把它們全部帶回家作紀念！
在看了許多不同風格的風車之後，其中我最喜歡的就是一個“LOVE”造型的風車了。“LOVE”是由許多桃紅色小風車組合而成，當微風吹過，這些桃紅 色小風車便會隨着風翩翩起舞，讓我們感受到愛的氛圍。媽媽、妹妹和我帶着甜美笑容，手上比出勝利的姿勢，一起在“LOVE”前合影留念，共同留下了美好的回憶。
欣賞着各式隨風轉動、五顏六色的風車，彷彿置身世外桃源，拋開繁瑣的課業壓力、緩解平日繁忙的步調，盡情放鬆與大自然融爲一體，享受陽光、呼吸新鮮空氣，心情真是輕鬆極了！我們開心的走進由風車組成的拱門，悠閒的漫步在荷花池邊，觀賞兩旁的荷花及恣意在水中悠遊的鴨子和鴛鴦，感覺好不快樂！
感謝媽媽帶妹妹和我到此一遊，小瑞士花園，真令我回味無窮！
做風車五年級作文 篇23
一年一度的“科技製作大比拼”活動馬上開啓了！
我瞎摸索要製作個什麼東西。我首先想製作的是一個小車子，可是這個想法立刻就被我否定了，因爲小車太難做了了，而且我都只有一點簡單的材料。我看見了夏天的炎熱，我想着可以做個風車屋，我現在有兩個廢棄的“馬達”，還有一個“箱子”，我要變廢爲寶，我要把它們改裝成一個風車屋，我先做了一個風車，然後用一個馬達將風車的線固定住，再把馬達固定在風車的中心，我還做了一個風車，因爲是風車屋，兩邊都要有風車，然後跟剛纔一樣，把風車固定好。
製作好了，我放上電池，想啓動旋轉風車，可是風車還沒轉，線就斷了，我加固了一下，希望不會再斷，指定位置的接好，終於可以轉了，可風車屋好像很不好看，我想了一下，對啊！把我的硬紙板弄成一塊一塊了，看哪個能拼在一塊，我拼成了一個小屋子，有點小，所以還是不行，這個是用不了，我又用一箇中等的屋子試了一下，好像還蠻不錯的，我再試了一下，風屋剛剛好。我選擇了中等風屋，然後把風車插在裏面，可是，我剛讓小風車轉起來時，把線又弄壞了，我又得重頭開始補好線，補好之後又固定了線頭，它不會再斷了吧！我把電池加了兩節，希望風力巨大。
簡單的風車屋好像就做好了，我按了按開關，就是沒轉起來，是線接錯了，我把線相互交換了一下，果然，開關一按，兩個風車全部轉起來了，我把它拿到學校裏面去了。
還得了一等獎，一個風車能得獎真不容易呀！
做風車五年級作文 篇24
荷蘭被譽爲“風車之國”，風車是荷蘭的象徵。今年暑假，我去荷蘭，專門來到嚮往很久的贊桑斯安 斯 風車村，在那裏，我精挑細選併購買了一個精美的木製風車掛件。
這個風車掛件只有手掌那麼大，轉盤由四個葉片組成，心軸是圓柱狀的，轉盤可以隨意轉動。房子的後面有三個窗戶，一個在上面，兩個在下面，這三個窗戶 組成一個等邊三角形；房子的正面有兩個窗戶和一個門，門上掛着一個彩色的花環，在門的旁邊用黑體字寫着：“Holland”，這前後的五個窗戶都是拱形的 歐式窗戶。風車的顏色很鮮豔，主要以我最喜愛的粉色爲主，葉片上有部分黑白格子做點綴，窗戶、門和花環上有灰、藍和紅、綠色組成，顏色整體搭配很協調，讓 人看了愛不釋手。這個風車掛件做工也非常精美，在它的頂端有一個金屬環，環上帶着一條大紅色的絲帶，方便人們在家裏懸掛，在它的底座上用藝術字寫 着：“SWAN & HONEY”，我猜想這大概就是這個風車的名字，這種起名字的方法很有意思，可能是歐洲特有的風格，我在英國、德國等地多次見到過，不過我很喜歡這個名 字，“SWAN”顯得很高雅，“HONEY”顯得很可愛。
回到家裏，我一直把它掛在我的書桌邊，沒事的時候經常欣賞它，有時候還把他取下來拿在手中玩，心中有說不出的喜歡。
做風車五年級作文 篇25
做風車是中國的傳統習俗，我們學校在這春暖花開的季節裏，舉行了一次“風車節”活動。
風車最初是借用風的力量，把水從井下提上來，後來風車廣泛用於灌溉排水、磨面制粉、截鋸木材等等。我國的風車使用開始於漢朝，至今已有2000多年曆史。
爲了能讓同學們親手製作風車，老師爲我們每位同學準備好了做風車的材料，材料很簡單，是一張漂亮的PVC紙，幾個固定扣和一根一米長的鋼絲繩。老師先讓我們將紙的四端上的圓點去掉，然後依次將固定扣套入空出的位置，最後再將固定扣的蓋子蓋上，一個美麗的風車就做好了。老師將我們做好的風車集中起來，用鋼絲繩穿成長串，小心翼翼地拿到操場後面的亭子裏懸掛起來。每個班做的風車顏色不同，放在一起就顯得格外美麗。
微風拂過，五顏六色的風車隨風轉動，好像承載着我們的希望在前行。而我們彷彿置身世外桃源，拋開煩惱和壓力，盡情放鬆與大自然融爲一體，享受陽光，呼吸新鮮空氣，心情真是愉快極了。這個被風車裝扮的亭子就像是通往幸福的神奇飛船，不停地運轉着，在我們的歡呼雀躍聲中，變得更加魔幻。
這次的風車節活動不僅鍛鍊了我們的動手能力，也瞭解了風車的用途和來歷，欣賞了風車聚集在一起的魔力，是一次非常有意義的活動。
做風車五年級作文 篇26
今天是小學部全體師生都非常興奮的日子，因爲期待已久的秋遊終於來臨了，天氣秋高氣爽，陽光明媚，我們高高興興的坐上了大巴，大約過了一個小時後，我們就到了遊玩的地點化龍鎮大風車農莊。
我們下了大巴，首先完的項目叫“六和迷宮”。“六和迷宮”是用很多塊木板組成的，每條路都那麼窄小，就好像諸葛亮的“八卦陣”。最後我們班很多人都走迷路了，只有幾個人走出來了，我們迷路的人只好從破洞裏鑽出來，搞得滿身都是土。
然後我們又去“釣螃蜞”。這些螃蜞的顏色是灰色和黑色的，中間有許多斑點，非常好看。我們要開始釣螃蜞，每人拿着根竹竿，在竹竿一頭綁着根繩子，我們就用繩子來釣螃蜞。每次我已釣到他，他好像很聰明，他自己放開鉗子逃跑了。後來我想了個辦法，用繩子在他身上繞幾圈，纏住他。不過我還沒在他身上多繞幾圈，他就逃走了，所以最後才釣到了一隻螃蜞。
最好玩的就是水上樂園了，我們換好了衣服，就跳進水裏。水大約有一米多深，水上游玩得項目應有盡有，讓你大飽眼福。梯子類有網、獨木橋形等，最好玩的就是“斜梯”，這也是我不會掉進水的項目。還有些像浮箱類的我連站都站不住。
我們玩過了“水上樂園”，還玩了“鐵索橋”、“森林探險”、和“捉泥鰍“等項目。
我們玩得非常開心，戀戀不捨的離開了大風車農莊。
做風車五年級作文 篇27
今天，太陽公公照耀着我們的眼睛，幾朵白雲在天上飄着。學校組織我們去化龍鎮的大風車農莊秋遊。大家的心情都非常地激動。
我們首先玩了“鴻運大滾桶”。這是一個由木板做的一個木桶放在一條很短的軌道上。我們站在木桶裏，然後準備開始讓木桶向前滾動。我手腳並用在木桶裏爬，我的速度跟不上旁邊的同學，差一點就跟着這個木桶翻滾了，幸虧我及時向前一跳，飛快地站起來，好險啊！
我們玩完了“鴻運大滾桶”，又來到“釣螃蜞”這個地方。我們拿着一根竹竿，上面綁着一條白線，難道就用這個來釣螃蜞？只見有個同學用線在螃蜞身上繞來繞去，然後一拉，螃蜞就釣起來了！我看了，馬上依葫蘆畫瓢，圍着螃蜞左轉右轉，可是就是釣不起來，看來螃蜞不喜歡我啦！
接着，我們來到“六合迷宮”。我們在上面一看，好象只有一條路，以爲非常簡單。可是我們一進去，就發現裏面就像諸葛亮的“八卦陣”，裏面有很多條路可以走。我們班的“搞笑大王”林金陶帶着我們專去走“死衚衕”，搞得我們走了很久才走出來，而且還是爬欄杆出來的，真失敗啊！
我們走出了迷宮後，又來到“森林探險”。我們一進去，馬上被裏面的那些骷髏鬼怪嚇得半死。我急中生智，眼睛不左顧右盼，只盯着那盞陰森森的指路燈，才走出了恐怖的森林。
我們還去“捉泥鰍”、“水上游戲”等等，那些遊戲都很好玩。
下午三點多，我們懷着一顆依依不捨的心離開了大風車農莊！
做風車五年級作文 篇28
“快看，快看，那是大風車啊！”我在坐在汽車裏指着山上白色的大風車，情不自禁地大聲叫道。迎着溫潤的海風，一架架大風車在山坡上轉動着，像一排排士兵在山坡上放哨。綠色的山坡，白色的風車顯得格外耀眼。
一個又一個的疑問浮現在我的腦海裏：山上的風車是由什麼材料做成的？山上的風車當風力達到幾級時纔會轉動呢？山上的風車是幹什麼用的呢？
於是我問媽媽，可是媽媽只告訴我那是風力發電機外，別的就一無所知了。回家後，我用彩紙做了一個風車，然後輕輕地吹着。這時，我的腦海裏又浮現了一個問題：風車爲什麼會轉呢？我向着風車的風葉吹氣，經過我的仔細觀察才發現，原來風車的風葉有固定的形狀可以使風在風葉表面往一個方向吹動，從而改變經過的風的風向。給風一個轉動力，那麼風也給了風葉一個反方向的力，而風葉又是固定在風車軸上，所以風給風葉的力又通過固定的風轉化爲風車的動力，因此我吹得越重，風車受到的力越大，風車轉得越快，我吹得越輕，風車就轉得越慢。
我還上網查了資料，原來山坡上的大風車的槳葉的製作材料要求很高，要重量輕並且牢固，目前多用玻璃鋼或其他複合材料來製造。一般來說，三級風就可以使風車轉動，然後把風的動能，轉變成機械能，再把機械能轉變成電能，這就是風力發電。
今天我不僅在衢山看見了浙江省規模最大的風力發電設備，還知道了風力資源是取之不盡用之不絕的，利用風力發電，可以減少污染，節省煤炭、石油等常規能源。
做風車五年級作文 篇29
在我那如詩如畫的家鄉，有一個美麗無比的廣場，名字叫做滇紅園廣場，它彷彿是一幅優美動人的畫卷，讓人陶醉。
走進滇紅園廣場，映入眼簾的便是那寬闊的廣場了。廣場四周生長着千百棵古樹，這些從鄉間移栽而來的古樹高大挺秀，儘管初春的陽光還不是很強烈，但古樹已展現勃勃生機。突然間，我聽到幾聲鳥語，清麗而婉轉，非常動聽，讓我想起鄉下的外婆家門外，那些青青的山，那些綠綠的樹。這時，太陽就要墜入西邊的山巔，留下奇麗的雲朵，有的似霞，有的如煙，有的像飛奔的馬羣。仍然是小鳥，在天空疾飛，彷彿想回家一樣。此刻，廣場上便熱鬧起來，不論大人、小孩，甚至老人，都不約而同地來到廣場上。一些中年婦女開始在廣場上跳舞，優美動聽的民族歌曲吸引着越來越多的人羣加入其中，跳舞的人圍着廣場中央，成爲整個滇紅園廣場的亮麗風景。老人們有的在散步，有的在聊天，有的帶着小孫子放風箏，好不自在！一些青年人則在廣場上悠閒地打着羽毛球，小孩子們三五成羣地在一起玩耍嬉戲。這是一幅和諧的畫。
再往前看，古老的風車吱吱嘎嘎轉動着，給滇紅園廣場增添了幾絲古老的氣息，清澈的流水，被水車帶到高處落下，現出五彩的紅霓。周圍蔥翠的樹木和一座座中國結綵燈，使廣場到處都瀰漫着富有傳奇色彩的中國風。這是一幅古老的畫。
做風車五年級作文 篇30
“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴響了，我們盼望的綜合實踐活動課終於到了。因爲這節課老師要教我們做風車。所以大家非常興奮，同學們有的在竊竊私語，有的在眉飛色舞……
這時，不知是誰喊了一聲：“最高指示！”我們不約而同地回答：“靜悄悄！”頓時，沸騰的教室安靜下來，只見任老師已經站在了講臺上，正笑嘻嘻地看着我們。
任老師見我們安靜下來，順手從講桌上拿起一張長方形的紙，用右手嫺熟的將紙剪成了正方形，然後邊剪邊說：“用一張正方形的紙，像我這樣剪成三角形，但不要完全剪開，中間要保留一些，再將三角形的一角折向中間，用雙面膠……”
“這還不簡單”。沒等老師講完，我就迫不及待地做了起來。我拿出紙，對摺再對摺，“你錯了！”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我看了看對我說話的人，原來是我的搭檔----劉澤宇。“怎麼了？”我問。“老師是折成三角形，你呢？長方形。數學沒學好呀！”他說。我恍然大悟地一拍腦袋：“哎呀，我真傻！”
我靜下心來想了想老師剛纔講的內容，又看了看別人是怎麼做的，終於明白了風車的做法。經過我十五分鐘的艱苦努力，我的風車終於誕生了，我對着風車使勁地吹風，可它就是不轉，只能當裝飾品了。看到同學們吹着自己的風車開心地唱着：“大風車，吱吱轉，轉出天空一片藍……”我心裏難過極了，怪不得老師經常說我“眼高手低”呢！這真是“看着容易做起來難呀！”看來，無論做什麼事，只有用心才能做好。
做風車五年級作文 篇31
今天萬里無雲，太陽照射在身上火辣辣的，彷彿夏天提前來臨了。這個“夏天”我們打算去兩個地方，一個是橫溪水庫，另外一個是橫溪白巖山風車公路。爲此，媽媽還特意給我們換了更薄的衣服，一切準備就緒，我們就出發了！
一路上，車外風景秀美，遠處層層疊疊的山連着朵朵白雲，近處有松樹、茶樹、竹子……它們的葉子隨着微風翩翩起舞，就跟我們的心情一樣。
不一會兒，我們就到了橫溪水庫，水面波光粼粼美麗極了，不禁感嘆，啊！這就是我們的生命源泉啊！在感嘆之餘，我們發現水位下降了許多，水庫周邊露出了乾枯的泥土，上游甚至泥土已經開裂，沒有水了，爸爸嚴肅地告訴我們，水是很寶貴的資源，以後我們要節約用水，我們連忙點頭答應。
車子緩緩繞着山前進，突然，弟弟大喊起來：“快看，好大的風車啊！”哇！我們到風車公路了。於是，我們停下車子，徒步上山。我們了經過了很多梯田，上面種滿了茶樹，遠看整整齊齊一條一條的，太神奇了。茶樹林的盡頭是一條45度的石子路，我們氣喘吁吁地爬了上去，雖然很累，但很興奮，跟弟弟妹妹追逐打鬧地跑了上去，到了風車下面，爸爸說風車轉一圈可發電1.5度，轉一天可供15戶家庭一年的電量，發明風力發電的科學家真是太厲害了，用大自然的風造福了人類！
今天既鍛鍊了身體，又增長了知識，這就是勞逸結合吧！希望下次爸爸媽媽再帶我們去有意義的地方體驗！
做風車五年級作文 篇32
寒假中，我閱讀了曹文軒的《野風車》之後，對主人公二疤眼子和那架"呼呼"轉着的風車深有感觸。
曠野上，什麼也沒有，只有一架孤獨又傲慢的風車慢慢轉着。風車的主人二疤眼子和他的父親。這架風車承擔者三十畝地的灌溉重任。它架設在一片與任何河流都不相通的水池邊，正是如此，這架風車還有理由存在這裏，在曠野上，大風來了像野馬，弄得風車瘋轉，這樣以後，這架風車就叫野風車，他瘋轉時，人怕着呢。而 父子倆就在風車旁邊搭了個窩棚。兩人孤單着守護者這架重要風車。
風車很賣力，日夜不停的給那三十畝地澆水。秧苗喝着水一天天長高，風是風車的命，沒有風，風車就轉不起來，田地也乾枯，秧苗也會枯死。
一天，狂風橫掃大地。大樹和小苗到千年古樹無一例外的彎下了腰。風車狂轉，不停地搖晃着，爲了鄉親們的口糧，在這緊要關頭，二疤眼子勇敢地抓住風車，用盡全身的力氣拉下一葉葉風蓬，一陣狂風，二疤眼子吹進湖裏……
農民從播種到收穫留下了多少汗水，多不容易啊！"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"啊！祖國越發強大，科技也遍佈全國，相信在不久的將來，機械化的工具將在農村發展起來！
讀了此文，懂得了節約用水也是很重要的，誰知一滴水，就可以使大地乾涸或者生機勃勃！年歲不大的二疤眼子那種不畏犧牲的勇敢精神更是值得我們去學習與發揚光大的！
做風車五年級作文 篇33
擦肩而過是因爲有緣無份，而我們是恨相見太晚。
她已經消失在某一個拐角處，而她的聲音還縈繞在我的耳畔，溫柔的話語裏散發着她的獨特的氣質。似曾相識的感覺，陌生而又熟悉，彷彿在哪裏見過。那種與衆不同的感覺讓我不由的想她會不會不是本地的？如果不是本地爲什麼會出現在這裏？那麼答案已經漸漸浮出水面，她是轉校生。
我順藤摸瓜，經過幾次的蹲點守候，終於在茫茫人海看到了她。
我安靜的走到她的身後，輕輕拍了她一下，她以爲是她的死黨，回頭做了一個鬼臉。她萬萬沒有想到是我。她害羞的說了一句原來是你，然後又恢復了她那迷人的笑容。她接着說，你是美術生？我驚訝的回答，你怎麼知道的？她說那天我拿着畫筆，所以就這樣認爲了。我對她說，你是高二文三的，而且是轉校生。她很驚訝我怎麼會這麼清楚她的底細。
我對她說，其實我們見過，還記得哪個早晨嗎？你們在早讀，我一不小心闖進了我們班，第一眼就看到一個陌生的女生坐在第三排，靠着窗。她奇怪的問，我們一個班，怎麼從來沒有見過你去上課？我告訴她說我轉美術了。
就這樣一路聊着到了餐廳，我對她說，我請你吃麪吧。她有點不好意思，但還是答應了。
吃飯中，她告訴我，她每個週六都會去東湖彈吉它，她喜歡坐在那棵柳樹下獨自享受那種清新自然，鬆弛灑脫的感覺。
做風車五年級作文 篇34
故事在繼續，我還是作者。
每個週六就那樣一直循環同樣的故事，新的故事情節可以忽略不計。她彈她未完成的歌，我畫我未完成的畫，然後一起消失在黃昏的盡頭。
一天，我的原班同學王小雨向我借走了我的相機，相機就是合影留念的，我也沒有多問。
時間在指縫間流過，匯成了白天和黑夜。
那天，王小雨給我送相機，說了一句讓我琢磨不透的話。她說，怎麼會多了一張照片呢？就走了。多了一張？我突然想起了那天抓拍的畫面，於是我得出了結論，王小雨和許晴照相了，而且把我那張照片不經意間也在照相館洗了。
週六，我和往常一樣，去了東湖，可是，她一直沒有出現。
我自己發呆了一個下午。我走到她經常彈吉它的柳樹底下，試圖尋找她的氣息，尋找我們最美好的回憶。我朝着我原來寫生的地方，突然發現一個女生在彈吉它，我仔細一看，原來是他。我朝着她走了過去，她看到地面上投下的身影，下意識的擡起了頭。她緊張的說，原來你來了。我只是點了點頭。
我說，能彈一首歌給我聽嗎？她爽快的說可以啊。我在她的旁邊坐了下來，開始在她的音樂世界裏徜徉，那種幸福感曾未有過。
她笑着問我，可不可以未她畫一幅畫？我說可以，不過不是今天，她又笑了。
原以爲我在苦苦等待一個人，原來那個人卻在全世界苦苦的尋找我。
做風車五年級作文 篇35
難得一個沒有霧霾的大晴天，終於可以跟爸爸媽媽一起去公園玩兒了！剛走到門口，就發現有幾個人圍在一起，我心中涌起了一個問號，好奇心推着我走了過去。
撥開人羣，原來是一對外國母女在和一位老大爺着急地互相比劃着手勢。大概是她們想買老大爺的風車，但互相聽不懂對方在說什麼，所以不知道風車到底賣多少錢。情急之下，那位外國媽媽掏出了一沓錢攤開來，有10元的、20元的、50元的，還有100元的，意思是讓老大爺自己拿。
此時漂亮的彩色雙輪風車在風中吱吱作響，人也越聚越多。一個穿着破洞牛仔褲的年輕人喊道：拿100的，拿最大的！
我心中一動：老大爺會怎麼做呢？這時，大家也一齊把眼光投向了老大爺。
只見老大爺伸出粗糙的右手，從那位外國媽媽手中拿了一張20元的，又從身前灰色的腰包裏找出5元錢，遞了回去。周圍的人紛紛對老大爺豎起了大拇指。
但人羣中卻響起了一個刺耳的聲音：這老頭！可真傻！老大爺尋聲望去，看了一眼說話的那個年輕人，沉默了一會兒，緩緩說道：年輕人，這世界上有比錢更重要的東西！說完，轉身又吆喝起來：風車！好看又好玩兒的風車喲！
人羣漸漸散去，老大爺的吆喝聲迴盪在空中，那聲音十分蒼老，又很動聽。
這聲音，真叫人一輩子也難以忘懷啊！
做風車五年級作文 篇36
金秋十月，秋高氣爽。趁着國慶假期，我們來到了位於白鹿原上，鯨魚溝畔的比格風車科學農場遊玩。
我們選擇了一條路闊人稀的路線，一路暢通無阻的直達目的地。
農場裏有許多遊樂的項目：乘坐熱氣球，餵食各種動物，挖土豆紅薯，騎馬等等。我參加了乘坐熱氣球，餵食動物和騎馬。其中我最喜歡的是乘坐熱氣球。
熱氣球就在大門口的一大片草地上停着，周圍有一些工作人員安排大家排隊等候乘坐。大約二十多分鐘後終於輪到我和弟弟乘坐了。我們跟着工作人員的腳步，走到熱氣球跟前，在他們的幫助下坐進氣球的乘坐框裏。一共坐了十個人，大家都坐好之後。負責操作熱氣球升空的大哥哥就打開升空的裝置，火焰呼呼的向上噴射，一股股巨大的熱氣飛向熱氣球的內部，整個氣球緩緩地升上天空。我的心情也變得忐忑不安，生怕自己會掉下去。另外一個大姐姐安慰我們倆，讓我們放心。熱氣球升高到大約離地面十米的高度就不再繼續向上了，因爲它被四條長長的繩子拉住了。後來地面的工作人員解釋說，風大的時候，如果不用繩子固定的話，熱氣球就會隨風飄走。熱氣球在空中停留了幾分鐘，我們看見了遠處的山坡樹木，看見了地面上的人羣。飛在空中的感覺真好啊！之後熱氣球就開始慢慢地降落到地面，我們的熱氣球之旅結束啦！
後來我們還去餵了鴕鳥和山羊。在一個菜園子裏挖了幾個大大的紅薯帶回了家。
這次的遊玩可真是讓我難忘啊。
做風車五年級作文 篇37
八月份的一個星期天，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去遊威海的大風車影視城。清晨，我們從爸爸駐軍的文登下口村坐車出發，大約行駛了４０多公里，就到了位於威海城西的大風車影視城。
走進影視城，首先映入眼簾的是一片高大的椰樹林，樹下是成羣的恐龍：又高又大的霸王龍，脖子長長的長頸龍，背上長刺的座龍……感覺真像進入了侏羅紀時代。穿過樹林往南走，來到一個大水池旁，清淺的水池裏一隻大烏龜正在游水，我們淌水走過去，原來是一隻石頭雕刻的大烏龜，它高昂着頭，四肢彷彿在拼命的往前遊啊遊，我們好奇地坐上它的背，哇！四個人坐上去還綽綽有餘。
告別大烏龜，沿着一條鋪滿鵝卵石的小路往前走，遠遠地走來兩隻大腦袋的卡通牛，牛頭上長着兩隻彎彎的角，瞪着一雙銅鈴似的眼睛向我走來。我有點害怕，拉着媽媽的胳膊往後躲，不敢往前走了，可是那兩隻卡通牛卻連連向我招手，好像一點惡意也沒有。我便緊緊地拉着媽媽的手小心地走過去，從卡通牛的鼻孔裏我看見裏面有位阿姨，她正笑眯眯的看着我呢！我便放心大膽地拉起可愛的卡通牛的手。心裏可高興了，因爲我一下子有了兩個好朋友。
大風車影視城好玩的地方太多了，四個憨態可掬的玉米人托起的“訓練第一步”更是有趣。那是一隻有二層樓高的大運動鞋。我還助過玉米人一臂之力呢，你們不信？看看我的影集，照片給我作證！
做風車五年級作文 篇38
今天是第41個環保日，我們小記者在老師的帶領下參加了環保主題公園的開園儀式。
一進園內，首先映入眼簾的是一盞盞路燈，一張張座椅和一個個垃圾桶，通過採訪一位伯伯，我們知道這些東西都是廢物再生利用的，非常節能。我們還去了水滴廣場，在廣場邊有許多岩石，這裏本來有溪水流淌，可人們過度浪費水資源造成滴水不流，旁邊還有一塊石碑，上面寫着“世界缺水，中國缺水”。
環保主題公園裏的許多景點中，我最感興趣的是佇立在公園門口的風車了，遠遠望去這些在轉動的風車猶如白色的海洋在翻滾，在起伏。再仔細一瞧，這些風車外形像一架架在天空翱翔的飛機，“飛機”渾身雪白，在它的前端有三片扇葉在不停地旋轉，彷彿在空中跳着優美的華爾茲，我想這風車肯定是靠風力來轉動的，可是環顧四周，哪有這麼大的風力讓風車轉動呢？正當我疑惑不解的時候，導遊叔叔來幫我解開了心中的謎團，原來這些風車是靠光能來轉動的，它通過吸收太陽的熱量，然後轉化成動能使得風車轉動起來。這樣就不需要浪費煤炭資源了，可以直接利用大自然的能源爲我們人類服務，其實生活中這樣的例子也不少，比如家裏使用的太陽能熱水器，通過收集太陽的熱能，把冷水變成可以用來洗澡的熱水；延政路兩邊的路燈就是靠白天收集太陽熱量，晚上化爲光能給路人照明……
今天參觀了環保主題公園受益匪淺，學到了很多環保節能的小知識，看來在以後的生活中我們要節約資源，做個環保小衛士。
做風車五年級作文 篇39
也不知道現在我們這一組的人發什麼羊顛瘋，竟然都開始製作風車了， 搞的紙屑亂飛，唉。
我旁邊的章安靜深受毒害，她一天到晚就知道做風車了，前面的陸文煥標準的“受害者”，他不斷的製作風車，爲了風車材料，竟然到垃圾桶裏找木棍， 然後就是做在張舒涵旁邊的吳文浩——這個幕後黑手，是他將風車製作待到了這個班上，讓這個班級紙屑滿天飛，窗戶亂開，反正現在不說這個了，你看我旁邊的章安靜現在又開始做了。
章安靜開始製作風車，她將我的剪刀給“請”了過去，還“客客氣氣”的問我有沒有膠水，就開開心心的製作風箏了，而我的像剪刀還在她的魔爪中呢。
可是我要說的不是章安靜，而是陸文煥，陸文煥這個混蛋，他比章安靜更可惡，竟然直接就將我的剪刀給前走了， 而我呢，就在他的後面無聲的抗議了，但是，他用完了之後竟然還將我的降到借給了吳文浩這個始作俑者，然後又轉移陣地，給了章安靜用。不對，章安靜不是用好了麼?我回過頭一看，我也是醉了，只見章安靜旁邊都是紙屑，剪刀還在咔嚓咔嚓的剪這着紙，旁邊還有許多做風車的廢品，我的媽呀，這得得對風車有多麼的癡迷呀，搞的我都殃及池魚了——紙都到我這裏來了，唉簡直不可理喻!
這些人實在不可理喻，這樣畢竟浪費紙，這些紙值多少樹呀，這簡直太浪費了。
做風車五年級作文 篇40
今天陽光明媚，是一個出去遊玩的好天氣。而我們自然也不會放過這個好機會，這不，就在今天我們要去風車公園遊玩一天。
風車公園，顧名思義，自然是有着許多風車的公園啦！瞧，剛一進入就看見了高空中的風車，他們一個個都綁在欄杆上，像是一張張孩童的笑臉，正歡迎着我們，就連一向愛調皮的表弟此刻也停了下來，正目不轉睛地盯着眼前的景象，一臉的陶醉。
走過被風車包圍的道路後，我們又走到了一處園子，把那扇門打開，映入眼簾的便是一張張孩子的歡樂面孔。滑滑梯，蹺蹺板，盪鞦韆，碰碰車，摩天輪……這些童年的玩具像是一頓豐盛的美食，吸引着我。我還是按耐不住，一步代做兩步地跨過去，走到了盪鞦韆旁，輕輕地坐了下去。微風輕輕拂過，吹動了裙裾，抓住了髮絲，舒化了心靈，讓人一直想停留在這兒，遲遲不肯離去。
又走到了馬場，迎面而來的便是一股襲人的香味兒，讓人心神難以安定，可是即便如此，卻還是有不少人圍觀，這也讓我的好奇心又跑了出來，於是，便少不了我上馬的背影。
體驗完了騎馬，又來到了“風車海”，似乎只有那兒，纔可以讓人真正靜下心來吧！一陣陣的微風，一個個的風車，都深深地印在我的腦海裏。
夜幕降臨，風車節轉眼成了燈光節，那一顆顆樹上掛着的燈，那一束束高空照着的燈，印在我的臉上、身上、手臂上……確實，真的只有這一處地方，才能讓人着實把心放下……
做風車五年級作文 篇41
今天是星期四，學校組織我們去秋遊。天空藍藍的，太陽金燦燦的，白雲變化極多，有馬形的、有獅子形的，好像迎接我們。我們去的地方是番禺化龍鎮的大風車農莊，我們期盼已久，興奮極了。
我們上車了，同學有說有笑，我在看風景，兩旁有花草樹木，它們好像在向我們招手微笑。啊！到了，我們又蹦又跳，興奮無比。
首先我們去了“六合迷宮”。它是由木板組成的，如果你進去，就不容易出來，因爲我們在裏面像無頭的蒼蠅，弄的我們頭昏腦脹。“六合迷宮”好像諸葛亮的“八卦陣，我們在裏面迷路了。最後我們繞了一大圈才走出迷宮。
接着我們去“森林探險”。我們進去了，裏面有一陣陣陰森的感覺，我們的心裏怦怦的跳，在裏面大喊“救命！”因爲裏面黑乎乎的伸手不見五指，兩旁有骷髏骨頭、蜘蛛網，各種各樣的東西，使我們很刺激，所以三三兩兩一夥，一起走並尖叫，沒那種感覺沒有了，出洞了。
然後，我們去捉泥鰍，我們把鞋子放在一旁，買了一個魚網，我們跳下水，捉泥鰍了，泥鰍遊行速度極快，身體滑滑的，很難捕捉。它的顏色是灰灰的，黑黑的，身上有一些斑點。有兩對魚鰭緊貼着肚子，尾巴左右搖擺，在水裏游來游去。
我們接下來玩了很多東西，有走水上樂園的獨木橋，坐火車、碰碰車、小飛機，等等很多項目，使我們感覺非常愉快。
我們該走了，今天是美好的一天！我們戀戀不捨地離開了！
做風車五年級作文 篇42
清明節假期的第二天，爸爸媽媽帶我去憶江南看那裏的風車，中原風車節就在那裏舉辦。平時爸爸和媽媽都很忙，那天爸爸開車帶我們一起出去，別提我有多高興了！
以前看到的風車都是媽媽在賣玩具的地方買回的一個，一個風車玩具上面最多有三個在旋轉的風車，還特別小，其他小朋友的和我的比較除了顏色不同外，也沒什麼大的區別。風車節那天，我第一眼看到的樣子，讓我太震撼了，在車窗內老遠就看到了各式各樣、五彩繽紛的風車在不停地跳舞，似乎是在歡迎我們的到來。
遠處房子上、樹上、路兩邊都有大風車在旋轉，大的有風能發電形狀的、老式風車形狀的、齒輪形狀的，小的有車輪形狀的、太陽花形狀的、扇葉形狀的、飛鏢形狀的等等，還有好多不知如何描述的樣子。插在地上的不仔細看還以爲是一大片鮮花呢，走近看又像很多小鳥在亂動，蹲下看才知道是很多小風車被風吹的不停旋轉，樹上掛着飛鏢形的風車被用線串成一排，從路邊走過，能聽見風車呼啦啦轉動的聲音，又像是頑皮的孩子在對我說：'瞧我玩得多開心呀！"
各種各樣的顏色看的我眼花繚亂，有粉紅色的、大紅色的、黃色的、天藍色的、綠色的、白色的、橘色的，色彩豔麗、造型多樣、大小各異的風車讓我彷彿置身於彩動的“海洋”風情裏，好像是夢幻般的童話世界。
五彩斑斕的風車，是春天的顏色，更是我童年一段美好時光的記憶。
做風車五年級作文 篇43
星期六的下午，媽媽帶我去田園牧歌看風車。剛走進田園牧歌，映入我眼簾的便是一排排各式各樣的風車。有紅的，有黃的，有綠的……五顏六色，好看極了。忽然，我的視線被一排規律有序的風車給吸引了。
這一排風車，它的第一列是紅色的，第二列是橙色的，第三列是黃色的，第四列是綠色的，第五列是青色的，第六列是藍色的，第七列是紫色的。“哇，是彩虹的顏色耶！”我拉着媽媽的手驚訝道。“對啊！是彩虹的顏色。”媽媽摸了摸我的頭笑着說。“那媽媽再問你個問題，好嗎？”“嗯！”我點了點頭。”就以這排風車爲例，你知道第九個風車是什麼顏色？”“嗯，是綠色的。”我摸了摸頭，想了想說。媽媽笑笑說：“不對哦！再好好想想，風車的排序是有規律的，按順序是一紅二橙三黃四綠五青六藍七紫，第九個應該就是橙色。”聽了媽媽的話，我才恍然大悟，自言自語道：“噢，原來就是排序啊！太簡單了！”
接着我和媽媽又逛了一會兒，回到家後，媽媽又問我：“貝貝，媽媽再考考唄！”“嗯。”我含着棒棒糖點點頭。“今天我們不是看到那排風車了嗎？你能說出它的12個風車是什麼顏色嗎？”“這還不簡單，是青色。”“真棒，猜對了。”媽媽笑着回答說。
嘻嘻，排列真是太有趣了！
做風車五年級作文 篇44
風車，有很多用途，比如“風力發電，用來觀賞等等”不知道大家知不知道風車的寓意呢？
風車，是可大可小，我就來製作一個，來推動我的運氣。
做一個風車可並非是很容易的，製作風車可是“張飛穿針——粗中有細”原本在美術課上曾做過一個令我“滿意”的作品，這次能否親處於青勝於藍呢？
材料：“卡紙若干張、雙面膠、吸管、釘子。
先將長方型卡紙對摺一個三角形，沿正方形四個角剪開在中間貼一個雙面膠，將四角固定，再一針紮下去，並把吸管紮上。
風車一吹，可以讓好運轉過來。
吹一下風車，我希望好運讓我的每門考試都考好，95分以上，不用過多時間去複習。
吹兩下風車，我希望我可以無憂無慮。在學校裏，老師很多重要的事情都交給我做，雖然這樣是老師信任我，但是壓力太大，如果能夠苦中作讓樂我更是求之不得的。
吹三下風車，我希望讓我在我們學校裏的什麼“語數英小博士競賽、口算比賽、寫字比賽等等”，還有那些大型的什麼“數學希望杯、考級、數學奧林匹克等等”中都能取的好成績。
吹四下風車，我祝福大家萬事如意、平安大吉！
大家學會做風車了嗎？大家又會吹幾下風車，讓好運到哪呢？風車一轉，好運到來！我祝大家好運到來哦！
