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![淺談小學語文朗讀教學]()
淺談小學語文朗讀教學朗讀是重要的閱讀基本功，課堂上學生琅琅的讀書聲是校園裏一道亮麗的風景線。所以，古人說：“讀書百遍，其義自見”“琅琅讀書聲賽琴聲”。朗讀，就是要用規範的普通話，聲音清楚、響亮地把課本中的書面語言......
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![淺談語文課堂教學反思大綱]()
新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我門應該理性地看待新課程改革，用批評與反思賦予課堂以新的生機，構建教學的精彩。新的語文教學要求我們在語文課堂教學中實施創新教育，培養學生的自主學習能力和創新能力。在以......
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![淺談小學語文作文教學論文]()
在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。那麼，怎麼去寫論文呢？以下是小編收集整理的淺談小學語文作文教學論文，僅供參考，大家一起來看看吧。作文一直是令我校師生頭痛的事......
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![淺談小學語文朗讀教學-教學工作總結 教學工作總結]()
朗讀是重要的閱讀基本功，課堂上學生琅琅的讀書聲是校園裏一道亮麗的風景線。所以，古人說：“讀書百遍，其義自見”“琅琅讀書聲賽琴聲”。朗讀，就是要用規範的普通話，聲音清楚、響亮地把課本中的書面語言轉化爲有聲語言的再創......
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![淺談小學語文閱讀教學]()
一、“讀、思、議、導”結合法閱讀教學不能僅限於現成的教材，那樣學生的閱讀量會太少，閱讀面太狹窄，學生的視野放不開。但教師可以利用現成的教材教會學生閱讀方法，讓學生利用課堂中學到的閱讀方法延伸到課外。在一般閱讀......
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![淺談將多媒體應用語文教學]()
信息化時代下的小學生，頭腦靈活，知識面廣，對電子產品理解、掌握、操作以遠遠超過了人們的想象。一堂語文課，老師有再大的能力單憑一張嘴，一支筆，也調動不起學生的學習積極性。所以，使用多媒體課件輔助教學是現代化形式下語文......
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![淺談電教媒體在小學語文教學中的應用]()
隨着教學改革的不斷深化，電教媒體已成爲提高教學質量的重要手段。小學語文教學中，電教媒體的恰當運用，使枯燥的教學內容變得有聲有色，感知過程活靈活現，從而調動起學生的主觀能動性，產生事半功倍的效果。下面筆者就如何在語......
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![淺談學習]()
學習就像一羣人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然後遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放鬆一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。也許我並不算得上是個好學生，至少我......
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![淺談小學語文教學手段的運用]()
摘要：隨着新課程改革的不斷深入，教育教學的要求不斷提高，小學初等教育的教學內涵也在不斷地增大。尤其是涉及小學語文教學過程，更是有着高層次的要求。面對教學目標的不斷變革，教學方法的改進和教學手段的合理運用都是教學......
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![淺談小學語文教學中現代教育技術的運用]()
摘要：在小學語文教學活動中加入現代教育科技，能夠極大的提高教學效率，改善教學效果。這一方面能夠提高學生的學習狀態，使他們的學習效率得到極大的改善，另一方面還能極大的改善教師的教學成績。現代教育技術能夠爲教學活動......
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![淺談小學語文作文素材積累]()
篇一：小學語文作文素材積累摘要：小學語文教學主要有三大模塊，一是基礎知識，二是現代文閱讀，三是作文。其中，作文在升學考試當中佔有很大的比重，越來越受到師生的關注。主要探究小學語文作文素材積累的幾點有效策略，希望可以給......
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![淺談語文教學中的人文關懷教學反思]()
人文關懷即是對每一個具體的人的關懷。不管這個人是怎樣的人、他來自哪裏、家庭地位如何等等，都應該給予應有的人文關懷。它以人的生存、安全、自尊、發展、享受等需要爲出發點和歸宿，以充分尊重人、理解人、豐富人、完......
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![淺談小學作文的教學方案示例]()
小學三年級的學生初次接觸作文，對作文還不太熟悉，甚至有些學生對寫作存在畏難情緒，所以在教學之前，需要教師進行正確的引導。其實寫作並沒有那麼困難，寫作就是學生記敘生活、表達情感、發表見解的一種方式。但是，作文教學一......
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![淺談小學作文評語示例]()
作文評語是教師對一篇作文的優缺點所作的分析、指點和評價，是指導學生寫作的一個重要環節。學生能在教師的評語中讀出教師對白己的習作從選材立意、佈局謀篇、遣詞造句、標點符號等方面的評價，對自己習作的優缺點一目了......
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![淺談三年級作文教學]()
導語：三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。下面是小編爲你準備的淺談三年級作文教學，希望對你有幫助！新大綱明確指導出：“......
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![淺談文學散文]()
文學是矯情與千般的作作。宛轉千回的感受與柔弱的美，總是能夠勾引起我心中無限留戀的記憶，及引發我們思考人生追尋大美的存在，生命本身即是一種徹悟，我們無須追根溯源其存在的意義。懷揣着一顆仰慕的心去享受及賦予我們的......
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![淺談校園文學]()
昨日入夢，夢見一碗，碗中盛湯，湯中浮蔥，故曰：“青龍過江”。“青菜熬湯，蘿蔔煮粥”的校園文學，原本“淡中有味，素中溢膩”只可在平靜的學涯中咀嚼。而今，這鍋裏有了酸不啦嘰的紅番薯，黑不溜秋的海帶，再溶些油鹽醬醋，便成了黑裏透紅......
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![小學作文教學的淺談小結示例]()
作文教學在語文教學中是一個難點，教師不知道從那去教，學生不知道怎樣去寫。不同的學段對習作的要求不一樣，但學生的習作水平提不高，這個語文教師很擔心。習作就是用筆把自己想的事按先後順序有條理的用文字表達出來，但這個......
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![淺談小學作文的教學方案]()
小學三年級的學生初次接觸作文，對作文還不太熟悉，甚至有些學生對寫作存在畏難情緒，所以在教學之前，需要教師進行正確的引導。其實寫作並沒有那麼困難，寫作就是學生記敘生活、表達情感、發表見解的一種方式。但是，作文教學一......
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![小學作文教學的淺談小結]()
作文教學在語文教學中是一個難點，教師不知道從那去教，學生不知道怎樣去寫。不同的學段對習作的要求不一樣，但學生的習作水平提不高，這個語文教師很擔心。習作就是用筆把自己想的事按先後順序有條理的用文字表達出來，但這個......
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![淺談中學語文學科中的文學教育短文]()
中學語文學科中的文學教育，近50年來按照辯證法走了一條否定之否定的道路：50年代肯定，實行漢語和文學分科教學；60～70年代否定，立下“不要把語文課教成文學課”的戒律；80～90年代又肯定，教學大綱規定要培養文學鑑賞能力。當前，要給......
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![淺談小學語文作文素材積累示例]()
篇一：小學語文作文素材積累摘要：小學語文教學主要有三大模塊，一是基礎知識，二是現代文閱讀，三是作文。其中，作文在升學考試當中佔有很大的比重，越來越受到師生的關注。主要探究小學語文作文素材積累的幾點有效策略，希望可以給......
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![淺談語文課堂教學反思]()
新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我門應該理性地看待新課程改革，用批評與反思賦予課堂以新的生機，構建教學的精彩。新的語文教學要求我們在語文課堂教學中實施創新教育，培養學生的自主學習能力和創新能力。在以......
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![淺談小學語文教學中電教媒體的運用]()
“蛋炒飯”與“飯炒蛋”——論在教學中恰當運用多媒體手段【內容提要】隨着信息技術的飛速發展以及電腦的廣泛普及，多媒體輔助教學在許多學校已得到廣泛運用。但是多媒體信息手段使用得恰當與否直接影響到課堂的教學效......
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![淺談小學作文評語]()
作文評語是教師對一篇作文的優缺點所作的分析、指點和評價，是指導學生寫作的一個重要環節。學生能在教師的評語中讀出教師對白己的習作從選材立意、佈局謀篇、遣詞造句、標點符號等方面的評價，對自己習作的優缺點一目了......
