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![教育的魅力讀後感]()
當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教育的魅力讀後感，希望對大家有所幫助。讀了於漪老師的《教育魅力》這本書，感覺受益匪淺。......
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![讀《教育魅力》有感]()
教育魅力讀後感（一）三十多年的教書生涯，需要經常讀一些關於教育思想和理論的書，最喜歡的一是《第56號教室的故事》，再就是這本《教育魅力》了，說實話我喜歡這本書的前半部分，教育魅力讀後感。做一個有責任的教師開篇兩個高端......
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![點滴的魅力八年級作文示例]()
歷史塵封的記憶，現實匆忙的生活，無時無刻不存在點滴的感動，珍存同步的美麗。一絲絲細膩的體現，這就是點滴的魅力。我們談古。質樸的街道佳人微撫長袖，一攬清風，回頭一眸媚人的笑，滲透着點滴的古雅；細雨淅瀝，一把油紙傘若隱若現......
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![雨的魅力]()
每樣事物都有自己獨特的魅力人和大自然是一樣的。雨就是一個很好的例子。一天我在回家的路上，突然下起了大雨，我想我怎麼這麼倒黴啊。我一邊抱怨雨，一邊淋着雨走，走着走着雨還和我較上勁越下越大，我說：“雨大哥你放過我吧。......
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![魅力]()
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”李清照之愁情，更惹我讀者傷心，憶愁腸，傷心肝。三杯兩盞淡酒難敵他晚來風急，好一曲《聲聲慢》點出詩人心，更獨具魅力，引發我傷感愁情。那風雨的迷茫，別緒的惆悵，那無聲的悠揚思緒的盪漾，起伏着......
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![《教育魅力》讀後感]()
美國自白派詩人西爾維婭·普拉斯說：“魅力有一種能使人開顏、消怒，並且悅人和迷人的神祕品質。它不像水龍頭那樣隨開隨關，突然迸發。它像根絲巧妙地編織在性格里，它閃閃發光，光明燦爛，經久不滅。”教育閃閃發光的魅力，不體現......
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![書的魅力]()
俗話說：“書山有路勤爲徑，學海無崖苦作舟。”不錯的。書是知識的海洋，帶着你乘風破浪；書是美好的開始，帶着你尋找結果；書是完美的結局，帶着你創造歷史；書又是樂趣的果實，帶着你嘗試酸甜苦辣……在每時每刻，讀書便成了我們各種各......
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![《展示華夏文化魅力》教案]()
教師在指導學生深入鑽研教材的基礎上，就文章內容和形式方面，拈出一些精要的東西，引導學生體會作者遣詞造句及語言運動的獨到功夫，東西貝聿銘的拳拳之心。教學目標：(1)掌握書下生字詞。(2)培養學生自讀課文自己質疑的能力，提......
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![點滴的魅力八年級作文]()
歷史塵封的記憶，現實匆忙的生活，無時無刻不存在點滴的感動，珍存同步的美麗。一絲絲細膩的體現，這就是點滴的魅力。我們談古。質樸的街道佳人微撫長袖，一攬清風，回頭一眸媚人的笑，滲透着點滴的古雅；細雨淅瀝，一把油紙傘若隱若現......
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![魅力中國魅力上海]()
不同的國家有着不同的美麗，魅力，風格。而我們現在的上海，它是個充滿魅力，充滿着美麗的城市！上海有數不盡的美景：最美的要數上海的外灘了，每一次看外灘，感覺都不一樣！外灘在浦東新區的陸家嘴那邊，外灘被一幢幢大樓所包圍着。在南......
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![一點一滴看魅力]()
去逛街時偶爾會看見幾件喜歡的東西而糾結，不知道買哪件好。其實，每件事物都有自己獨特的魅力。這些都可以從一點一滴的觀察中看出來。有時無所事事的一天，我坐在陽臺上開始觀察來來往往的行人，猜測他們背後的故事來消遣時......
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![點滴的魅力大綱]()
歷史塵封的記憶，現實匆忙的生活，無時無刻不存在點滴的感動，珍存同步的美麗。一絲絲細膩的體現，這就是點滴的魅力。我們談古。質樸的街道佳人微撫長袖，一攬清風，回頭一眸媚人的笑，滲透着點滴的古雅；細雨淅瀝，一把油紙傘若隱若現......
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![雪的魅力]()
這幾天一直在下雪，早晨醒來，雪積了厚厚的一層，在陽光的照耀下，閃着明晃晃的亮光，晃得我眼睛睜不開，我不禁走下樓，去感受雪的魅力。這個冬天的雪比以往的冬天的雪更厚、更鬆軟，腳踩在雪上，發出一陣好聽的清響，美妙的感覺讓整個人......
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![《夏衍的魅力》教案（滬教版九下）]()
教學目標1.通過閱讀文本，體會夏衍的人格魅力。2.學習本文敘議結合描寫人物的方法。說明：夏衍和王蒙都是中國文化界舉足輕重的人物。他們的生活經歷都是中國近現代一段歷史的見證。而中國近現代曾經有過一段“假、醜、惡......
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![《展示華夏文化的魅力》教案模板]()
《展示華夏文化的魅力》的特點是：典型、精當、貼切，絲毫沒有累贅或不足之嫌，無不顯示出作者的匠心獨運。下面是《展示華夏文化的魅力》教案模板，希望對你有幫助。第一課時教材分析：本文描述了世界頂級建築大師、美籍華人貝......
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![五年級下冊藝術形的魅力教案]()
教學目標：1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創......
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![山的魅力]()
要是說山的魅力，那可就是泰山了，泰山位於山東的泰安，也是五嶽中最雄偉的山峯。我走在山中的小路上，在途中我看見了，伴隨着盤山路上的小溪，如森林多似的大樹，如海似的人羣。我聽到了優美的琴聲，這些都爲這奇異的泰山增加了一層......
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![一點一滴看魅力 650字]()
一點一滴看魅力_650字去逛街時偶爾會看見幾件喜歡的東西而糾結，不知道買哪件好。其實，每件事物都有自己獨特的魅力。這些都可以從一點一滴的觀察中看出來。有時無所事事的一天，我坐在陽臺上開始觀察來來往往的行人，猜測他......
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![八年級下冊《漢字的魅力》教案]()
教學目標1、瞭解漢字的特點與魅力;2、理解作者的思路;3、找出文中採用的說明方法;4、瞭解說明文的文學色彩和感情色彩;5、體會說明文語言的正確性教學重點1、瞭解漢字的特點與魅力;2、找出文中採用的說明方法;3、理解......
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![夏的魅力]()
一說到夏天，很多人都會想到那炙熱的太陽，曬得人汗流浹背，討厭的蚊蟲也紛紛飛來不停地騷擾......。而我卻認爲，這些與夏日的魅力相比較，是那麼的微不足道。夏是熱烈、向上的，更是愉悅的。夏讓世界變得爽朗，聽聽嘩嘩的山泉，已感......
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![點滴的魅力]()
歷史塵封的記憶，現實匆忙的生活，無時無刻不存在點滴的感動，珍存同步的美麗。一絲絲細膩的體現，這就是點滴的魅力。我們談古。質樸的街道佳人微撫長袖，一攬清風，回頭一眸媚人的笑，滲透着點滴的古雅；細雨淅瀝，一把油紙傘若隱若現......
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![四年級語文教案《語言的魅力》]()
作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的四年級語文教案《語言的魅力》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......
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![四年級語文教案：《語言的魅力》]()
一、教學目標1、通過學習法國詩人讓.彼浩勒幫助盲老人的故事，體會"語言的魅力"。2、結合生活實際，進一步體“語言的魅力"。3、有感情地朗讀課文，練習背誦第六自然段。二、教學重、難點理解第三段的第一句話"春天到了，可是......
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![紅點的魅力作文]()
中午下班回家，看到石頭額頭上帖着一個可愛的小紅點，還沒等我開口問，他就急急的對我說：“媽媽，今天張老師說我表現好，給我獎了個小紅點。”“真棒，石頭，怎麼表現好呀？”“今天，老師讓我們舉手領讀，誰領讀的好，聲音洪亮，老師就獎個小......
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![詩的魅力]()
詩，如空氣般的清新；詩，如溫泉般的舒適；詩，如小草般的柔軟。詩，到底有多大的魅力？請隨我一起穿越古代，感受詩的魅力……先看看蘇小妹的吧！相傳蘇小妹經常與蘇軾擡槓：蘇小妹薄脣圓臉，烏黑大眼，高聳額頭。由此蘇軾笑道：“未出堂前三五......
