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![讀精彩極了糟糕透了有感]()
今天，我們學習了美國著名作家巴德舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因爲她知道巴迪還是個孩......
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![讀精彩極了和糟糕透了有感]()
讀了《＂精彩極了＂和＂糟糕透了＂》這篇課文，我感到十分地不解：爲什麼文中的爸爸對自己的兒子那麼嚴厲呢？帶着這個疑問，我又多讀了幾遍，終於徹底明白了這位父親的意思，同時也體會到了父母對兒子不同的關懷。文章的大致內容是這樣的......
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![“精彩極了”和“糟糕透了”大綱]()
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》後，我深深地感到正反兩方面鼓勵所起的不同作用。這篇文章主要寫作者七八歲時寫了一首詩，卻得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評價，但對作者幫助都很大。文中說“精彩極......
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![讀《“精彩極了，糟糕透了”》有感]()
《“精彩極了，糟糕透了”》的作者巴德舒爾博格有一個常常鼓勵他的慈祥的母親，她常常肯定作者，她的愛使巴德舒爾博格自傲。他還有一個時常警告他的眼裏的父親，他常常否定巴德舒爾博格所寫的，他的愛使作者自卑。但是作者自己......
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![讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文]()
本文《讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文》關鍵詞：作文,中小學作文,優秀作文,讀後感從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啓發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。兩種不......
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![讀《精彩極了和糟糕透了》有感]()
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啓發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。兩種不同的方式，卻都是爲了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的......
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![《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感]()
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父母給予了他不同的評價的事。他的媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”，這兩種不同的......
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![精彩極了和糟糕透了作者是誰？]()
課文：“精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷着：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴......
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![讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感作文]()
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價態度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長的故事。從而對他產生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛。學完這篇課......
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![讀"精彩極了和糟糕透了"]()
愛，就在我們身邊。父母的疼愛，朋友的友愛。在愛的包圍下，你一定是快樂的，幸福的。但有時你也會和他們有一些不愉快。當讀了"精彩極了和糟糕透了"時，我的想法變了許多。作者的母親常常對作者說："你寫的精彩極了，而作者的父......
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![《精彩極了和糟糕透了》教案]()
《精彩極了和糟糕透了》記敘了作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是:"精彩極了"而父親則說:"糟糕透了"的故事。下面是小編整理的《精彩極了和糟糕透了》的教案，一起來看看!一.教學目標：1.學會7個生字。能正確......
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![《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文]()
“精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷着：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這......
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![精彩極了和糟糕透了作文]()
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的精彩極了和糟糕透了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。精彩極了和糟......
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![《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》讀後感]()
學了語文課《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》這篇，我很有感觸。有一種想說說心裏話的感覺，所以用文字記錄下來，讓那無私的愛時刻環繞。這篇主要是寫了主人翁巴迪受到了兩種不同的教育方式，最終走向成功的故事。我也有像巴迪......
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![“精彩極了”與“糟糕透了”有感]()
今天，我們學習了美國着名作家巴德舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文。這篇課文講述的是美國着名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因爲她知道巴迪還是個孩......
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![讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感]()
英國著名哲理家弗蘭西斯.培根先生曾經說過這樣一句話——但讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章後，我覺得不僅知識就是力量，愛也是一種偉大的力量。《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要講的是七八歲的......
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![讀《精彩極了和糟糕透了》有感的作文]()
“精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了……”這篇課文講述的是美國着名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因爲她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了......
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![精彩極了與糟糕透了七年級作文]()
猶記得最初學習這篇課文時，我的興趣就被勾住了。相信大家對這篇課文也不會陌生，它講的內容也很簡單，很樸實，就是發生在我們身邊的一件微不足道的小事——作者在自己很小的時候寫出了第一首小詩，他把這首精心創作的小詩拿給......
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![《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文內容]()
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷着：巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱......
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![讀精彩極了和糟糕透了有感的作文]()
在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的讀精彩極了和糟糕透了有感的作文，歡迎閱讀與收藏。讀精彩......
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![《精彩極了和糟糕透了》讀後感]()
“精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了……”這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因爲她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了......
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![“精彩極了”和“糟糕透了”]()
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》後，我深深地感到正反兩方面鼓勵所起的不同作用。這篇文章主要寫作者七八歲時寫了一首詩，卻得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評價，但對作者幫助都很大。文中說“精彩極......
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![《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文原文]()
《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘的是：作者在八九歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”。以下是小編爲大家收集的《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文原文，歡迎閱讀與收藏。《“精彩......
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![讀精彩極了和糟糕透了有感作文]()
今天，我學了“精彩極了”和“糟糕透了”，我在回家的路上還在不停地回味着這篇課文。這篇課文講的是巴迪在七八歲的時候寫了第一首詩，母親看完後，連聲稱讚“精彩極了”ｘ父親對他的評價則是“糟糕透了”！巴迪跑到房間痛哭起來......
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![《精彩極了和糟糕透了》的讀後感]()
前一段時間，我們學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，令我有很大的感觸。課文記敘了巴迪在童年時期所寫的第一首詩，他的父親與母親對他的詩有截然不同的評價，母親說這首詩“精彩極了”，而父親則說這首詩“糟糕透......
