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![高一語文教案:邊城大綱]()
教學目標１．瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。２．感受沈從文小說的語言特色。３．走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。課時安排2課時教學過程一、導入新課１．簡介作者沈......
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![高一語文邊城教學方案大綱]()
一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小說的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。三、課時安排2課時四、教學內......
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![高一語文教案《邊城》]()
《邊城》是沈從文的代表作，入選20世紀中文小說100強，排名第二位，僅次於魯迅的《吶喊》。以下是小編爲您帶來的高一語文教案《邊城》，感謝您的閱讀!教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小說的語言特色......
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![人教版高一語文教案《邊城》]()
導語：如何才能寫出一篇合格高效的教師教案?下面就由小編爲爲大家帶來人教版高一語文教案《邊城》，歡迎各位參考借鑑！教學目標1.瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2.感受沈從文小說的語言特色。3.走進作者構築的善與美的理......
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![高二上冊語文《邊城》教案]()
《邊城》是沈從文的代表作，入選20世紀中文小說100強，排名第二位，僅次於魯迅的《吶喊》。下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於高二上冊語文《邊城》教案，希望可以幫助到大家！邊城教案一【教學目標】一、知識與技能：1、瞭解......
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![人教版高一《邊城》語文教案]()
沈從文(1902-1988)原名沈嶽煥，苗族湖南鳳凰縣人，14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區，1924年開始文學創作，抗戰爆發後到西南聯大任教，1946年回到北京大學任教，建園後在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從......
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![《邊城》教案]()
一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小說的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。三、課時安排2課時第一課時一......
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![高一語文教案《邊城》大綱]()
《邊城》是沈從文的代表作，入選20世紀中文小說100強，排名第二位，僅次於魯迅的《吶喊》。以下是小編爲您帶來的高一語文教案《邊城》，感謝您的閱讀!教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小說的語言特色......
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![《長城》第一課時教案與反思]()
《長城》教學設計第一課時一、導入新課1.學生談談對長城的認識。2.學生自由補充。3.老師給以肯定。二、學習生字1.學習會認的字。2.學習會寫的字。3.學生書寫。三、出示圖畫，邊看邊說(1)說說這幅圖是從什麼地方觀察長......
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![北師大版必修二第6課《邊城》教案]()
一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小說的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重點、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。三、課時安排兩課時四、教......
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![人教版高一語文教案《邊城》大綱]()
導語：如何才能寫出一篇合格高效的教師教案?下面就由小編爲爲大家帶來人教版高一語文教案《邊城》，歡迎各位參考借鑑！教學目標1.瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2.感受沈從文小說的語言特色。3.走進作者構築的善與美的理......
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![高二語文必修五《邊城》教案]()
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編爲大家整理的高二語文必......
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![高一語文《邊城》教案]()
《邊城》是沈從文的代表作，入選20世紀中文小說100強，排名第二位，僅次於魯迅的《吶喊》。下面是小編分享的高一語文《邊城》教案，歡迎大家參考!教學目標1.瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2.感受沈從文小說的語言特色。3.走......
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![高一語文必修二《邊城》教案]()
一.教學導入：同學們，我國現代文學史上，小說的創作可謂百花齊放，魯迅、巴金、茅盾、郁達夫等人在現代文學史上都各樹一幟，而沈從文的作品也另闢新徑，爲現代文學注入了一股難得的清新之氣。二.介紹作家作品。沈從文（1902-1988），......
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![高中語文《邊城》教案教學設計]()
沈從文(1902-1988)，我國現代小說家、散文家、文物研究家。原名沈嶽煥，筆名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。下面是小編爲大家整理的高中語文《邊城》教案教學設計，歡迎參考~教學目的：1.通過學習，重點分析......
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![人教版高一《邊城》語文教案大綱]()
沈從文(1902-1988)原名沈嶽煥，苗族湖南鳳凰縣人，14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區，1924年開始文學創作，抗戰爆發後到西南聯大任教，1946年回到北京大學任教，建園後在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從......
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![高二語文《邊城》教案]()
教學目的：1.通過學習，重點分析小說所描寫的“邊城”的風土人情，體會沈從文的小說風格。2.把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3.結合人物分析，領會作者的創作目的，小說的主旨。教學重點：主旨和人物形象。教學難......
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![高一語文必修二《邊城》教案大綱]()
一.教學導入：同學們，我國現代文學史上，小說的創作可謂百花齊放，魯迅、巴金、茅盾、郁達夫等人在現代文學史上都各樹一幟，而沈從文的作品也另闢新徑，爲現代文學注入了一股難得的清新之氣。二.介紹作家作品。沈從文（1902-1988），......
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![高二語文《邊城》教案大綱]()
教學目的：1.通過學習，重點分析小說所描寫的“邊城”的風土人情，體會沈從文的小說風格。2.把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3.結合人物分析，領會作者的創作目的，小說的主旨。教學重點：主旨和人物形象。教學難......
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![邊城人教版高一上冊語文教案]()
作爲一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的邊城人教版高一上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。三維目標：1、通過自主......
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![高一語文邊城教學方案]()
一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小說的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。三、課時安排2課時四、教學內......
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![高中語文《邊城》教案設計]()
教學目的：1.通過學習，重點分析小說所描寫的邊城的風土人情，體會沈從文的小說風格。2.把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3.結合人物分析，領會作者的創作目的，小說的主旨。教學重點：主旨和人物形象。教學難點：沈......
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![高一語文教案:邊城]()
教學目標１．瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。２．感受沈從文小說的語言特色。３．走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。課時安排2課時教學過程一、導入新課１．簡介作者沈......
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![邊城第五章讀後感]()
讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的邊城第五章讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。邊城第五章讀後感1讀過《邊城》，便不由自主地......
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![高二語文教案設計之邊城]()
教學目標1．通過學習，重點分析小說所描寫的“”的風土人情，體會沈從文的小說風格。2．把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。3．結合人物分析，領會作者的創作目的，小說的主旨。教學重點主旨和人物形象教學難點沈從文......
