三年級寫事作文指導大全專題

人物寫作是很常見的寫作題材，下面小編爲大家整理了七年級寫人作文指導，希望能幫到大家！從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點：一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。二、人物語言的描寫，力求......

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。下面是小編整理的三年級寫人作文指導，希望對大家有幫助！在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要爲事服務；要求寫人的題目，文中的事必須爲人服務。寫......

春天是萬物復甦的季節.春天的風是多麼輕柔,多麼溫暖!它終於飄然而至了!它貫穿了大地,喚醒了一切沉睡的心靈......春雨隨着春風的節奏紛至沓來.它飽含深情地輕輕地下着,落在鐵桶上,鐵桶咚咚地歡笑;落在瓦片上,瓦片噹噹......

寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。在文學創作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。可以寫人外觀、寫人精神、寫人的爲人處事等等。以下小編爲你收集了三年級作文寫人指導，希望給......

三年級寫景作文的指導技巧_寫景作文在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的三年級寫景作文的指......

(1)抓事典型事例，突出人物性格。人物的思想品質和性格特徵是通過一件具體的事例體現出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特徵的典型事件來寫。這裏的“典型事件”並非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映......

三年級作文寫人的作文篇一：三年級寫人篇作文指導三年級作文複習指導（二）——寫人作文寫作提示取題目：根據你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的??同學》、《讓我透不過氣的爸爸》，取什麼題目？提......

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。下面是小編整理的三年級寫人作文指導，希望對大家有幫助！在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要爲事服務；要求寫人的題目，文中的事必須爲人服務。寫......

1、記實與想象並舉在整個三年級習作內容的編排上，記實作文佔較大的比重。如，三年級上冊有寫自己的課餘生活，寫身邊熟悉的人，寫觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方。這樣的編排旨在培養學生能夠再現生活，這是很重......

作文是三年級的啓蒙教學。作文格式﹑句式﹑分段在學生心目中還是一項空白。而課文要求學生進行寫景作文，的確是蜀道之難——難於上青天當，學生會誤入歧途，一發不可收拾。那教師應該這樣把他們引入作文的健康之路呢？我認爲應該......

一、確定文章中心。在寫一個人時，要想想所寫的人是什麼樣的一個人，都有哪些好的品質和性格特點。二、圍繞中心選材。選出相對應品質和性格的事例i三、學會刻畫人物。在寫人時，要抓住最能表現人物思想品質、性格特點的外......

每逢歲末年初，起草工作要點就成爲各機關、企事業單位“筆桿子”們必做的“功課”。那麼，我們該如何針對下一年度的工作目標、任務、措施作高度概括，條理敘述，準確表達，以增強工作要點的指導性、預見性、可行性和約束性呢？具......

敘事散文不需要完全具備記敘文的各個要素，不需要一個有頭有尾、過程詳細的故事，它的“敘事”，可以不受時間、空間的約束。與典型記敘文比較，敘事散文筆法靈活，具有較大的自由度，一般有以下兩種形式。一是“蒙太奇剪輯式”。......

每一個人都有童年，童年有喜有樂，有苦有笑。學習目標1.培養良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。3.指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。4.圍繞是......

人物描寫抓住人物外貌、動作、語言、心理進行描寫，突出人物性格特點，反映人物思想品質。1、外貌描寫又稱肖像描寫，也就是通過對人物的容貌、服飾、神情、姿態等的描繪來表現人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。例：褐......

寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。在文學創作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。可以寫人外觀、寫人精神、寫人的爲人處事等等。以下小編爲你收集了三年級作文寫人指導，希望給......

三年級作文屬於起步作文，在期末複習時，由於學生年齡小，剛剛學習寫作文，寫作方法講深講淺，不好把握，大多數老師不知道從何下手，只是把一些題目讓學生反覆地寫作。這樣做，極容易挫傷學生習作的積極性，引發學生懼怕作文的心理。我......

一、寫作要求：1、主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反覆突出。使聽衆產生親切感、參與感和衝擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮羣衆普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。適應受衆的心理需要，使之......

記人的記敘文就是對人物的概括介紹，再加上一個或幾個事例來說明這個人在做什麼，或他在怎麼做。從而表現出人的品質和性格特點，形成“人物+事例”的基本方式。記人的記敘文，主要是以人物的描寫爲主。最常見的方法主要有以......

一、商業方案不同於工作計劃商業方案是就近期所必須開展的某一商業活動或具體的項目預先作出的有步驟、有措施的周全的工作安排。方案根據其內容和性質，可以分爲不同種類，如用於工作的“工作方案”，用於會議的“會議方案......

三年級作文寫人的作文篇一：三年級寫人篇作文指導三年級作文複習指導（二）——寫人作文寫作提示取題目：根據你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的??同學》、《讓我透不過氣的爸爸》，取什麼題目？提......

工作方案是對未來某一重要專門事項，從總體上所做的最佳選擇與安排。它具較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是計劃性文體之一。並且方案主要應用於專門性的某一中心工作或重要事項，在現代領導科學中，爲達到某一特定要求決策......

1、記實與想象並舉在整個三年級習作內容的編排上，記實作文佔較大的比重。如，三年級上冊有寫自己的課餘生活，寫身邊熟悉的人，寫觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方。這樣的編排旨在培養學生能夠再現生活，這是很重......

公文寫作:材料可靠情況確實公文的材料包括形成公文主旨和表達主旨所依據的事實現象、統計數字、政策法規、上級精神等等。公文材料不同於文學作品的素材和題材，也與一般新聞體、史傳體或說明體、議論體等實用文章不同，......

【訓練目標】引導學生圍繞中心選材【文題要求】萬衆一心、衆志成城，不畏艱險、不屈不撓，以人爲本、尊重科學"這是偉大的抗震救災精神的豐富內涵，感受抗震救災精神就是愛國主義、集體主義、社會主義精神的重要體現。抗震......