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![風雪夜歸人現代詩歌]()
我走的時候我的鬍鬚還沒有長起風也沒有現在那麼地寒淺淺的土地留不住我達達的腳步二月的花迷亂了我的眼沒有看清母親的頭上是否多了一絲銀白更沒有看清老父親的力臂上擔子烙上的痕、後來啊我當了父親生兒養女從孩子第......
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![現代詩歌：夜歸人]()
都是晨起者都是夜歸人都是在中秋之夜守候着那孤月一輪都曾帶着夢都曾傲紅塵到頭來誰的容顏上沒有現實的傷痕開始回憶過去開始懷念天真開始學會了不曾想過的忍了又忍上班的日子還在無情的繼續我還會在不經意間擡頭看看......
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![高中語文《夜歸鹿門歌》教案彙編大綱]()
《夜歸鹿門歌》教案第一篇三維目標1、瞭解作家生平、作品風格、本詩的創造背景和創造目的。2、品味並背誦全詩。3、運用置身詩境，緣景明情的方法感知詩歌的意境，把握詩歌的內涵。4、感受詩人的灑脫的胸懷、隱逸的情趣以......
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![單身夜歸現代詩歌]()
冬天走了春天也就來了歲月依舊但不是都一樣靜好橋依然是橋路還是那路人卻不再是那人佇立橋頭你是要做一朵雲的詩還是一朵花的畫人生都不完美我們可以追求但不可以強求地球不停轉動帶走多少春秋黑夜又白晝黑夜又白晝問......
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![《夜歸鹿門歌》優秀教案（附鑑賞）]()
教學目標：1、瞭解作家生平,作品風格,本詩的創造背景和創造目的。2、品味詩歌,並背誦全詩。3、結合詩人的背景和思想,把握詩歌的內涵。4、感知詩歌的意境,感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。教學重難點：1、結合詩......
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![狼和鹿 教案]()
課題：狼和鹿教學內容蘇教版小學語文第六冊第19課教材分析這篇課文以人們爲了保護鹿而捕殺狼，從而導致巨大的生態災難爲例，闡明瞭不同生物之間相互制約、相互聯繫的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規律，維護大自然的......
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![《夜歸鹿門歌》優秀教案設計大綱]()
教學目的：1、知識與能力：瞭解作者孟浩然;瞭解意象的特徵，掌握緣景明情的詩歌賞析方法。注意詩歌朗讀節奏和本首詩歌的語言特色。2、過程與方法：通過自主、合作的學習方式疏通、賞析詩歌，注重學生詩歌閱讀、理解和表達交流......
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![《夜歸鹿門歌》優秀教案彙編大綱]()
《夜歸鹿門歌》優秀教案一教學目標1、瞭解作家生平,作品風格,本詩的創造背景和創造目的.2、品味詩歌,並背誦全詩.3、結合詩人的背景和思想,把握詩歌的內涵.4、感知詩歌的意境,感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣......
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![唐詩《夜歸鹿門山歌》賞析]()
《夜歸鹿門山歌》是唐代詩人孟浩然創作的一首七言古詩。這是一首寫景抒懷詩。此詩通過描寫詩人夜歸鹿門山的所見所聞所感，抒發了詩人的隱逸情懷。夜歸鹿門山歌作者：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑......
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![高二選修《夜歸鹿門歌》教案（精品）]()
【教學目標】1、反覆誦讀，理解詩歌的思想內涵，領悟作品的藝術魅力。2、引導學生置身詩境，藉助聯想和想象，品味詩歌意境。3、引導學生根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關係，採取相應的欣賞方法，體會詩歌的意境。4、體會詩......
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![高一語文《夜歸鹿門歌》教案]()
教學目標1、瞭解作家生平，作品風格，本詩的創造背景和創造目的。2、品味詩歌，並背誦全詩。3、結合詩人的背景和思想，把握詩歌的內涵。4、感知詩歌的意境，感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。教學重難點1、結合詩人的......
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![《夜歸鹿門歌》優秀教案彙編]()
《夜歸鹿門歌》優秀教案一教學目標1、瞭解作家生平,作品風格,本詩的創造背景和創造目的.2、品味詩歌,並背誦全詩.3、結合詩人的背景和思想,把握詩歌的內涵.4、感知詩歌的意境,感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣......
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![《夜歸鹿門歌》優秀教案設計]()
教學目的：1、知識與能力：瞭解作者孟浩然;瞭解意象的特徵，掌握緣景明情的詩歌賞析方法。注意詩歌朗讀節奏和本首詩歌的語言特色。2、過程與方法：通過自主、合作的學習方式疏通、賞析詩歌，注重學生詩歌閱讀、理解和表達交流......
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![柴門聞犬吠，風雪夜歸人。]()
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。――劉長卿《逢雪宿芙蓉山》......
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![高中語文《夜歸鹿門歌》教案彙編]()
《夜歸鹿門歌》教案第一篇三維目標1、瞭解作家生平、作品風格、本詩的創造背景和創造目的。2、品味並背誦全詩。3、運用置身詩境，緣景明情的方法感知詩歌的意境，把握詩歌的內涵。4、感受詩人的灑脫的胸懷、隱逸的情趣以......
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![高二語文《夜歸鹿門歌》教案設計]()
《夜歸鹿門山歌》是唐代詩人孟浩然創作的一首七言古詩。這是一首寫景抒懷詩。此詩通過描寫詩人夜歸鹿門山的所見所聞所感，抒發了詩人的隱逸情懷。整首詩按照時空順序，分別寫了江邊和山中兩個場景，先動後靜，以動襯靜，寫出鹿......
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![夜歸人-高一現代詩歌]()
這座小鎮，我走走停停。習慣了陌生的陌生，也習慣了熟悉的熟悉。卻不知道哪裏纔是我停留的地方。茫茫人海中，我穿梭而過。黃昏，在沉浮，人海，在沉浮，黑夜，在沉浮，……河中，飄流中的船兒，不知你往返了多少遍，熟悉的夜，我獨自呆坐在岸邊......
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![高一語文《夜歸鹿門歌》教案大綱]()
教學目標1、瞭解作家生平，作品風格，本詩的創造背景和創造目的。2、品味詩歌，並背誦全詩。3、結合詩人的背景和思想，把握詩歌的內涵。4、感知詩歌的意境，感受詩人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。教學重難點1、結合詩人的......
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![《夜歸鹿門山歌/夜歸鹿門歌》譯文及鑑賞]()
《夜歸鹿門山歌/夜歸鹿門歌》唐代：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。《夜歸鹿門山歌/夜歸鹿門歌》譯文黃昏時山寺的......
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![古詩《夜歸鹿門山歌》賞析]()
夜歸鹿門山歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。註解１、漁梁：在襄陽東、離鹿門很近。２、龐公：龐德公、東漢隱士。譯文山......
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![夜歸]()
幽夜裏泛起一絲髮黃的微光，指引着人們的歸途。坐於車上心裏蕩起一絲漣漪，微光隨着汽車的行駛忽明忽暗，徒添一絲無謂的感嘆。慢慢地走下車去，獨自踏上歸途，思緒萬千，慢慢地在幽夜裏走着……走過一個又一個十字路口，回想白天，這......
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![夜歸現代詩歌]()
夜歸現代詩歌1勁暴的慢搖舞曲歇斯底里地在耳邊嘶吼音爆觸動腳下的油門瘋狂地釋放汽油的熱情汽車像黑夜裏的甲殼蟲在震耳的DJ中爬行在彎彎曲曲的山路上車燈像一把銳利的寶劍一路劃開夜幕路旁的油菜花田車過後又把夜幕......
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![《夜歸鹿門歌》教案設計]()
這首詩是寫辭官歸隱途中所見的景色和心情。首聯寫歸隱出發時的情景。下面是小編爲大家整理的《夜歸鹿門歌》教案設計，歡迎參考~教學目的：1、知識與能力：瞭解作者孟浩然;瞭解意象的特徵，掌握“緣景明情”的詩歌賞析方法。......
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![古詩夜歸鹿門歌原文、譯文及賞析]()
在日常學習、工作或生活中，許多人對一些廣爲流傳的古詩都不陌生吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那什麼樣的古詩才是經典的呢？下面是小編幫大家整理的古詩夜歸鹿門歌原文、譯文及賞析，歡迎大家借鑑與參考......
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![《夜歸鹿門山歌 / 夜歸鹿門歌》古詩 作者孟浩然 古詩夜歸鹿門山歌 / 夜歸鹿門歌的原文詩意翻譯賞析]()
山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。《夜歸鹿門山歌/夜歸鹿門歌》賞析孟浩然的家在襄陽城南郊外，位於峴山附近，漢江西岸，名叫......
