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![《火星——地球的孿生兄弟》教學反思]()
一、挖掘文本的語文因素，教科學課所不教。1、寫路、教路、學路，三路貫通，感悟文本謀篇佈局之精妙。解讀教材，我們清晰地感受到作者的寫作思路：以“火星——地球的‘孿生兄弟‘”爲中心論點，在淺層次的相似——“長得太像了......
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![七兄弟]()
古時候，在高山下面，在大海旁邊有一個村莊。村莊裏有一個老漢，他有七個兒子。七個兒子長得又高又大，又粗又壯。老大叫大壯實，老二叫二颳風，老三叫三鐵漢，老四叫不怕熱，老五叫五高腿，老六叫六大腳，老七叫七大口。有一天，老漢對七個......
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![蘇教版五下《火星——地球的“孿生兄弟”》教學設計]()
第一課時教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學習生字，理解由生字組成的詞語。3由課題入手，初步把握孿生兄弟的含義教學重點難點對策1正確、流利、有感情地朗讀課文。2由課題入手，初步把握孿生兄弟的含義媒體設計......
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![《火星—地球的＂孿生兄弟＂》教學實錄]()
(一)第一次推測師：同學們，今天我們繼續學習《火星——地球的孿生兄弟》。看老師寫兩個詞語，你能分辨一下它們之間的差別嗎?(板書：推測猜測)生：推測是一定要有根據的，猜測不一定要根據，可以憑空猜想。師：解釋得很好......
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![《火星——地球的孿生兄弟》教學反思大綱]()
一、挖掘文本的語文因素，教科學課所不教。1、寫路、教路、學路，三路貫通，感悟文本謀篇佈局之精妙。解讀教材，我們清晰地感受到作者的寫作思路：以“火星——地球的‘孿生兄弟‘”爲中心論點，在淺層次的相似——“長得太像了......
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![蘇教版五下《火星——地球的“孿生兄弟”》教學案例]()
教學內容：然而，科學家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當的溫度，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，它們是什麼模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個謎。教學過程：師：讀完這些文字，你的心裏在想些什麼呢?生：我想火星人......
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![《地球和它的七個兄弟》優質教學設計]()
第一課時教學內容：初讀課文，瞭解大意，學習生字詞。教學目標：1.認識本課的生字，會寫田字格里的生字。2.能夠流利的朗讀出課文。3.學習畫自然段序號。教學重點：學習生字、朗讀課文。教學難點：正確書寫兄、弟、住。讀通課文。教......
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![五個兄弟]()
從前，有五個兄弟，它們團結一心，和平共處。但是有一天，它們吵架了——耳朵發話了，說：“你們四個有我的功勞大嗎？我可以讓主人聽見打雷的聲音；朗讀的聲音；唱歌的聲音；歡呼勝利的聲音。如果沒有我，主人能聽到這一切美好的聲音嗎？”嘴......
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![《地球和它的七個兄弟》教學設計（兩篇）大綱]()
《地球和它的七個兄弟》教學設計一一、導入。1、今天，老師給小朋友們帶來一則謎語，看看誰能猜出來?出示謎語：上一半，下一半，中間有線看不見，兩頭寒中間熱，一天一夜轉一圈。2、地球是我們的美麗家園，你們知道嗎，它還有七個兄弟......
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![《火星——地球的“孿生兄弟”》教學設計（蘇教版）]()
第一課時教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學習生字，理解由生字組成的詞語。3由課題入手，初步把握孿生兄弟的含義教學重點難點對策1正確、流利、有感情地朗讀課文。2由課題入手，初步把握孿生兄弟的含義媒體設計......
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![蘇教版五下《火星—地球的“孿生兄弟”》教學反思]()
【蘇教版五下《火星—地球的孿生兄弟》教學反思篇一】基本完成了引導學生關注科學知識樹立科學意識。初步瞭解地球與火星的異同點，初步理解其間的相互關係，及其發展和變化的過程。知道地球、火星、乃至宇宙間的個......
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![《火星——地球的“孿生兄弟”》教材解讀（蘇教版五下）]()
一、認識課文：《火星——地球的孿生兄弟》這是一篇科普題材的課文。全文圍繞爲什麼說火星是地球的孿生兄弟這一中心來安排材料。第一自然段通過地球與火星相比較得出孿生兄弟這一概念，從而推測火星上有水和生......
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![《火星——地球的“孿生兄弟”》教學設計]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課4個生字。認識兩條綠線內的1個字。理解由生字組成的詞語。3、瞭解人們爲什麼把地球和火星稱爲太陽系中的“孿生兄弟”，激發學生探索宇宙奧祕的興趣和培養科學......
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![《火星地球的孿生兄弟》教學設計兩篇]()
《火星地球的孿生兄弟》教學設計第一篇教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學會本課生字，結合課文理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，瞭解人們爲什麼把地球和火星稱爲太陽系中的孿生兄弟，並激發學生探究宇......
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![2017《火星—地球的“孿生兄弟”》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-2614:34:21文件大小：792.50KB課件格式：ppt學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能在文中找出火星和地球這個孿生兄弟相似之處，並用自己的話表達出來。3、理解課文內容，了......
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![《火星—地球的"孿生兄弟"》教學案設計]()
一、學習目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。3.瞭解人們爲什麼把地球和火星稱爲太陽系中的“孿生兄弟”，激發學生探索宇宙奧祕的興趣和培養科學研究的志向。二、預習學案......
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![《火星--地球的孿生兄弟》教學設計（共三課時）]()
《火星--地球的"孿生兄弟"》是一篇科普題材的課文。全文圍繞爲什麼說火星是地球的"孿生兄弟"這一中心來安排材料。第一自然段通過地球與火星相比較得出"孿生兄弟"這一概念，從而推測火星上有水和生命存在。接着根據照片......
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![《地球和它的七個兄弟》教學設計（兩篇）範例]()
《地球和它的七個兄弟》教學設計一一、導入。1、今天，老師給小朋友們帶來一則謎語，看看誰能猜出來?出示謎語：上一半，下一半，中間有線看不見，兩頭寒中間熱，一天一夜轉一圈。2、地球是我們的美麗家園，你們知道嗎，它還有七個兄弟......
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![五下《火星——地球的“孿生兄弟”》教學設計]()
教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課4個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、瞭解人們爲什麼把地球和火星稱爲太陽系中的“孿生兄弟”，激發學生探索宇宙奧祕的興趣和培養科......
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![《火星—地球的“孿生兄弟”》精品教學設計]()
教學要求：1、正確、流利、清楚地朗讀課文。通過網絡自主學習，認識火星，瞭解火星，討論火星未解之謎。2、能感受科學說明文用語的準確。3、在探究式的學習中，學會瀏覽、整理、加工信息，拓展理解課文的背景內容，增強自身的信息......
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![火星地球的孿生兄弟語文教學反思]()
《火星——地球的“孿生兄弟”》是一篇科普題材的課文，全文圍繞爲什麼說火星是地球的“孿生兄弟”這一中心來安排材料，文章語言科學性較強，本課讓學生對科學的認知體系有了瞭解，讓同學們知道科學中也存在許多未知，科學的海......
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![兄弟？兄弟！]()
兄弟，原指同父同母或同父異母的哥哥弟弟，在如今這個社會，爲了生存，他衍生出另一個意譯。或是爲了求得一個親兄弟的心理需求，他又在原意上升華了。社會的變化，使社會陰暗面暗裏在偷偷地批量複製“兄弟”的劣質山寨品，在金幣和......
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![《地球和它的七個兄弟》教學設計（兩篇）]()
《地球和它的七個兄弟》教學設計一一、導入。1、今天，老師給小朋友們帶來一則謎語，看看誰能猜出來?出示謎語：上一半，下一半，中間有線看不見，兩頭寒中間熱，一天一夜轉一圈。2、地球是我們的美麗家園，你們知道嗎，它還有七個兄弟......
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![三兄弟種地]()
有三個兄弟，他們相處的非常和睦，不分你我，每年在耕種的時候，老大耕地，老二播種，老三施肥澆水，每年他們的莊稼都是長的最好的。隔壁的農民見自己家的莊稼不如他們長的好，非常生氣，於是挑撥三兄弟的關係，農民對老大說：“你乾的耕地......
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![《火星—地球的"孿生兄弟"》優秀教學案]()
一、學習目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。3.瞭解人們爲什麼把地球和火星稱爲太陽系中的“孿生兄弟”，激發學生探索宇宙奧祕的興趣和培養科學研究的志向。二、預習學案......
