雨的四季教案教學設計大全專題

教材分析：這是一篇既歌頌自然，又借物抒情的美文。課文比較短，也比較淺顯，但雨的情態在文章裏表現得恰到好處，具有很強的畫意美和抒情美，也具有很大的涵詠性，是比較理想的反映神奇的自然的文章。它優美的語言給人清新、深刻的......

《四季的腳步》讓學生在詩歌優美的韻律中感受四季的美麗，激發熱愛大自然的情感。下面是《四季的腳步》的教案設計，一起來看看!教學目標：能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點;在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化......

《雨的四季》教學設計【教學目標】1、瞭解作者，積累豐富的詞語和生動的句子，有感情並準確的朗讀課文。2、體味作者筆下四季雨的不同特點，體會作者所抒發的思想感情。3、把握文章“總—分—總”的結構，學習比喻、擬人、排......

《雨的四季》教學設計【學習目標】1.感受文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，提高學生鑑賞能力。2.學習作者抓住景物特徵描寫的方法。3.領悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑑賞品位。4.品味文章詩化的語言。【學習重點、......

教學目標：1、感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特徵的描寫方法。2、學習鑑賞方法、提高學生的鑑賞能力。教學重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中教學難點：欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓......

【學習目標】1．理解並積累字詞2．有感情朗讀課文，體會語言之美。3．學習作者抓住景物特徵描寫的方法，把握文章線索，理解內容。4．體會作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。【重點】1.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄託的情感。2．......

設計理念本課選自人教版小學語文第一冊第二課。《語文課程標準》強調：“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。”本設計......

《雨的四季》教學設計教學目標：(1)知識目標：理解並積累字詞。(2)能力目標：引導學生分析四季的雨的不同特點，學習作者抓住景物特徵描寫的方法，體會作者對雨寄託的思想感情。(3)情感目標：由作者對四季的雨不同性格的描繪，領悟......

教材說明：這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優美，色彩明麗，便於學生觀察想象，預設教學目標：1.認識11個生字，會寫七、八、九、......

【教學設計思路】《雨說》是一曲動人心絃的愛之歌。在詩人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成爲一種十分美好、神奇、有情有意的存在，使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣。教學本文，教師要注重引導學生深入地......

學習課文的目的是讓學生知道四季的特徵，感受各個季節的美麗。小編整理了課文《四季》教案設計，歡迎欣賞與借鑑。教學目的：1、複習鞏固二類生字，教寫一類字“四”的寫法，認識“橫折勾、豎彎”兩個筆畫名稱；2、理解課文內容，知......

雨是大自然神奇的傑作，雨是溝通天地的美麗使者，在<雨的四季>中，作者筆下那或飄逸或纏綿的雨，把它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純淨的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪......

教學目標：1．注重朗讀，感悟詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，領會詩歌的感情。2．通過聯想、想像，體驗情境，理解詩情。教學安排：1課時。學生準備：1．蒐集描繪春雨的古詩佳句。2．朗讀預習：讀準字音，熟讀詩句。教學過程：一、新課導入請學生背誦......

教學目標1．感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特徵的描寫方法。2．學習鑑賞方法、提高學生的鑑賞能力。教學重、難點1．指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中。2．欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓住景......

導語：教案設計要以學生爲目標，儘可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《四季》教案設計。希望對大家有所幫助。教材說明：這是一首兒歌。通過四季代表性事......

教材分析：本課是河大版七年級下冊的一篇課文，這個單元的主題是“神奇的大自然”。此文的鑑賞重點，是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言美，賞析散文的畫面美，教給學生抓住景物特徵描寫的方法。這也是......

導語：課文是描寫出四季的特點的,體會作者對大自然的熱愛之情。下面是小編收集整理的四季童話教學設計，以供大家參考借鑑。四季童話教學設計篇一：教材分析：本篇略讀課文是用擬人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四......

教材分析：本課是河大版七年級下冊的一篇課文，這個單元的主題是“神奇的大自然”。此文的鑑賞重點，是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言美，賞析散文的畫面美，教給學生抓住景物特徵描寫的方法。這也是......

《雨的四季》本文最突出的特點是畫面美，教學中在整體把握文章的基礎上，調動學生共同分析文章的畫面美，並領會作者抓住特徵寫景時用筆之細膩，同時領悟、體會作者外露的情感。下面是其教案設計，歡迎參考。教學目標1.感受文章......

教學目標：1、感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特徵的描寫方法。2、學習鑑賞方法、提高學生的鑑賞能力。教學重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中教學難點：欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓......

篇一：《雨說》教學設計1課題：《雨說》【學習目標】1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2．通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情3．學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情......

《雨的四季》本文最突出的特點是畫面美，教學中在整體把握文章的基礎上，調動學生共同分析文章的畫面美，並領會作者抓住特徵寫景時用筆之細膩，同時領悟、體會作者外露的情感。下面是其教案設計，歡迎參考。教學目標1.感受文章......

導語：《四季的腳步》講述了一年春、夏、秋、冬四個季節的變化及特徵，下面是這篇課文的教學設計，歡迎參考！一、教學要求：１、學會本課本１０個生字，能正確讀寫要求學會的詞語。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。３、通過交......

【教學重難點】1、朗讀的訓練：以讀入境，讀中悟情，以豐富多彩的方式讀出詩歌優美的意境和美妙的情感。2、擬人手法的精妙應用。【課時安排】一課時。【教學流程】一、以古詩詞中的含“雨”的著名詩句導入1、同學們，古往今......

教學目標：1.知識要點，認識本課的3個生字。2.能力訓練：1)能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容，體會作者的感情。2)摘抄描寫雨下得大的語句。教學過程一。導入激趣：同學們，你細心觀察過雨景嗎?你最喜歡什麼季節......