題西林壁遊山西村教案大全專題

以下是小編爲大家整理的《題西林壁》教學課件及原文賞析，希望能爲大家提供幫助！點擊下載文件:題西林壁題西林壁①橫看②成嶺側③成峯，遠近高低各不同④。不識⑤廬山真面目，只緣⑥身在此山⑧中。——宋·蘇軾註釋①題西林......

教學目標：1、學會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養學生互助學習的能力。重難點：理解詩句和詩中所......

1．教學古詩重在誦讀和積累。熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最好手段。要引導學生採用多種形式反覆誦讀，如小組讀、自由讀、接力讀、比賽讀、表演讀，讀出詩句的語言美、音韻美、韻律美，從而增強語感，達到積累語言、積累形象......

《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山之後的`感想，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理。這首絕句的長處不在於形象或感情，而在於富有理趣。《題西林壁》原文橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題......

《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。下面是語文迷小編收集整理的人教版題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！一、導入師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是中華文明的一塊瑰寶。五年來我們學了不少古詩，了你能......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-2115:48:03文件大小：607.50KB課件格式：pptlàhún莫笑農家臘酒②渾，tún豐年留客足雞豚③。山重水複疑④無路，柳暗花明又一村。......

當品讀完一部作品後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的題西林壁讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。題西林壁讀後感1今天，我又研讀了一遍蘇軾的《題......

分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-0114:16:40文件大小：課件格式：ppt題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。......

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！《題西林壁》教學設計1一、欣賞中激趣新課一開始，問學生：你們都......

《題西林壁》教案設計之一教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學......

四年級上冊《題西林壁》教學設計教學目標1．有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1．藉助以前......

教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......

學習目標：1.我能正確認識“臘、渾、豚”三個生字，會寫“莫、臘、渾、疑”四個生字。2.我能有感情地朗讀並背誦古詩，默寫《題西林壁》。3.我能正確理解詩句的意思，體會詩人的心境。學習重點：欣賞古詩文，積累古詩名句。學習難......

《題西林壁》是四年級上學期的一首哲理詩，也是小學階段唯一一首哲理詩。下面是小編收集整理的題西林壁教學反思，歡迎閱讀參考！題西林壁教學反思1古詩，在時代上離我們很遠。兒童讀古詩，主要是受傳統文化的薰陶。除了要熟讀......

《題西林壁》是五年級下學期的一首哲理詩，也是小學階段唯一一首哲理詩。下面是小編收集整理的蘇軾題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、會正確書寫“緣”，理解“題、橫看、緣”等詞語在詩中的意思。能正確流利地朗......

教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......

以下是小編爲大家整理的《題西林壁》教學課件及原文賞析，希望能爲大家提供幫助！點擊下載文件:題西林壁題西林壁①橫看②成嶺側③成峯，遠近高低各不同④。不識⑤廬山真面目，只緣⑥身在此山⑧中。——宋·蘇軾註釋①題西林......

題西林壁教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學過的讀詩方法，理解......

遊山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。一、教學設計教學目標：1、知識與技能：有感情地朗讀並熟練地背誦這首詩，着重......

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。使人從不同角度觀察廬山的形狀，因爲站的角度不同，看到廬山的樣子也不一樣。我們應該相信自己的眼睛，看到什麼樣子就是什麼樣子。有的人也是相信自己的眼睛......

教學目標:1、有感情的朗讀古詩,會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思,聯繫生活體會詩中所蘊含的哲理。教學重點:正確理解詩句的意思,感悟詩境。教學難點:聯繫生活實際,體會“當局者迷,旁觀者清”的哲理思想。教學課時:1......

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。（2）橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：從......

《題西林壁》這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與......

理解蘇軾富有哲理的話“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，並聯系生活從中獲得啓示。下面是語文迷小編收集整理的題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！教學目的：1、理解詩句大意。2、學習古詩的方法，培養自學能力。3、體會詩歌的......

《題西林壁》是我們在學習生活中比較重要的課文，因此教師要深入的去教學。下面一起來看看吧！教學目標：1、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解......