八年級語文青湖海教案大綱
一、導入新課
大自然裏到處都有令我們陶醉的美景。在美麗的西部,有一個被世人稱爲“夢之湖”的湖泊,有一首歌就是讚美這“夢之湖”的,歌名就叫《青海湖》。上週末我讓大家去學這首歌,同學們學得怎麼樣啊?現在就把我們的歌聲展示給在座的老師,好嗎?
二、簡介青海湖
青海湖是中國最大的內陸鹹水湖,位於青海省的東北部,距西寧150公里,南北寬約63公里,周長360多公里,面積4500多平方公里,湖面海拔3200米,平均水深近20米,蓄水量754億立方米。含鹽量6‰。礦化度15克/升。青海湖古稱“西海”“羌海”,又稱“鮮水”“鮮海”,漢代也有人稱爲“仙海”,從北魏起才更名爲“青海”。藏語稱爲“錯溫布”,蒙古語稱爲“庫庫諾爾”,意思均爲“藍色的湖泊”。
三、作者簡介
馮君莉,女,天津人,1956年出生,曾任青海省文學藝術研究所副所長。曾發表過散文、報告文學、短篇小說等幾十篇。
四、初讀課文,整體感知
學生自由朗讀課文,掃除字詞障礙,邊讀邊思考:
1、作者是以什麼爲線索來描繪青海湖風光的?
明確:本文是以作者的遊蹤爲線索,即在路上、在青海湖、離開。
2、從課文中找出相關語句,說說作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的。
明確:
相關語句觀賞順序
青海湖到了,……到達青海湖
我的眼前,一片鑲着露珠的綠茵茵的草灘……觀賞草灘
在着綠色和黃色的背後,又銜接着一派無邊無際的藍色的湖水……觀賞湖水
再順眼望去,在水天相連的地方,是一道尚未退卻的烏雲……觀賞烏雲
再往上,就是那雨後所特有的萬里晴空了。觀賞萬里晴空
這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身後……草灘上佇立着連綿起伏的深褐色的山巒。觀賞草灘與山巒
陽光越來越明媚,那藍色的鏡面上搖搖曳曳倒映出三五個鳥湖島的`輪廓……觀賞鳥島
我們沿着綠色的草灘,沿着藍色的湖畔,繼續趕路了。觀賞結束
作者是站在一個固定的地方觀賞青海湖的美景,這種觀察方法就是“定點觀察”方法:由近及遠,由上至下,言之有序。
五、細讀課文,分析結構
1、齊讀課文,理清結構,體會作者字裏行間流露出的思想感情。
2、討論交流:
(1)本文可分爲三個部分,每部分各寫了什麼內容?
(2)文中從哪幾個部分具體描寫了青海湖?
(3)如何理解題目中的“夢幻”二字?
明確:(1)本文按遊前、遊中、遊後自然分爲三部分。
全文共12自然段,可分爲三部分。
第一部分(第1~4段),寫去青海湖。
第二部分(第5~11段),領略青海湖的美。
第三部分(第12段),離開青海湖。
結構圖表如下:
六、小結
我們通過這篇的學習,要學會什麼?要了解什麼知識,培養什麼能力?
要了解青海湖夢幻般的奇妙景色,培養自己觀察事物的能力和想像能力,以及體會作者情感的能力,並能在有感情的朗讀中體現出來。