生物入侵者教學思路教案大綱
教學目標
1.積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動於衷”等詞語的意思，並學會運用。
2.瞭解文中介紹的生態環境知識，瞭解生物入侵者的有關情況。
3.分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。
4.理清本文的說明順序，整體把握文章內容，提高閱讀說明文的能力。
過程與方法
以學生自讀爲主，教師設計閱讀題目指導學生自讀，並做必要的點撥;通過多種形式討論合作探究，解決問題。
情感態度價值觀。
瞭解“生物入侵者”，增強防範意識，爲建設家園，保護家園而努力。
教學重難點
1.理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。
2.如何看待在物種遷移過程中的“人爲干預”?爲什麼在形成“生物入侵者”的過程中，強調“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件?
課時安排：一課時
一、導入
二、整體感知
1.給下列加粗的字注音。
劫掠lüè 棲息qī 藩籬 fān 歸咎jiù斑斕(bān)(lán)失衡(héng)
束手無策：像手被捆住一樣，一點辦法都沒有。
在劫難逃：命中註定要遭受禍害，逃也逃不脫。現在借指壞事情一定要發生，無法避免。
物競天擇：生物相互競爭，能適應自然的被選擇存留下來。
爲所欲爲：想幹什麼就幹什麼，任意行事。
無動於衷(zhōng)：心裏一點也不受感動，一點也不動心。
2.請用自己的話概括說明本文所介紹的有關生物入侵者的知識。
生物入侵者是指原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類造成難以估量的經濟損失，對被入侵的其他物種以及物種的多種性構成極大的威脅。
3.生物入侵者是通過什麼途徑入侵的呢?爲什麼會增多呢?
交流後明確：由於日益繁榮的國際貿易，生物入侵者搭乘跨國貿易的“便車”，“偷渡”入境;此外，跨國寵物貿易也爲“生物入侵者”提供了方便。
目前，生物學和生態學界對生物入侵者有不同態度：一部分人認爲，人類不應該過多地干預生物物種的遷移過程，失衡是暫時的，經過“物競天擇，適者生存”，可以制約“生物入侵者”的危害，達到新的生態平衡;另一部分人認爲，人類必須干預“生物入侵者”，聽任“生物入侵者”自由發展，自然界物種的多樣性會受到嚴重破壞，會給當地生態和人類生活造成嚴重危害。世界各國對“生物入侵者”都在採取相應的措施。
4.理清本文的說明順序。
(1-1)引出話題：介紹什麼是生物入侵者。
(2-4)擺出現象：舉例說明什麼是生物入侵者及其危害。
(5-5)探究原因：分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。
(6-7)揭示態度：寫生物學家和生態學界對待生入侵者的不同態度。
(8-8)採取措施：寫目前世界各國採取相應的措施。
5.本文運用了哪些說明方法?找出來並說說它們的表達效果。
列數字。
舉例子。
打比方。
三、質疑探究
1.如何理解在物種遷移過程中的“人爲干預”?
生物種類的自然繁衍和遷移，是非常緩慢的，並受空間跨度的限制。但是如果這種遷移是由於人類的跨地域活動造成的，那造成的後果是不堪設想。所以在防止“生物入侵者”時，應充分考慮“人爲干預”。
2.爲什麼在形成“生物入侵者”的過程中，強調“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件?
生物的自然存在和發展，是有一定規律的，那就是“物競天擇”“適者生存”。某一地區的物種都是當地生物鏈的一環，經歷相當長的歷史時期形成一種平衡狀態。如果由於人爲的干預打破了這種平衡，等於破壞了生物鏈的平衡狀態，就可能產生兩種後果：一種是經過一個較長時期達到新的.平衡狀態;另一種就是產生“生物入侵者”，給當地生態和人類生活帶來危害。
1.你知道還有哪些“生物入侵者”嗎?你在生活中發現過生物入侵的現象嗎?
師生共同探計：
①在我國，一種南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當地氣候明顯乾燥，湖中的68種魚已有38種不復存在。
②在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當地蝦，造成當地蝦在許多河流中消失。
③在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。
④從東部非洲到印度太平洋地區，一種來源於南亞的ALANG草侵入了數百萬公頃的熱帶森林，嚴重影響了當地樹木的自然更新。
⑤澳大利亞的一種可能來自巴布亞新幾內亞地區的致病真菌自1920年侵入以來，導致數千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹種和矮小的灌木。
⑥在新西蘭，一種來源於澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉21噸當地的森林。
⑦來源於巴布亞新幾內亞地區的棕色樹蛇，使太平洋關島上11種鳥和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。
⑧來自亞洲的天牛和紅螞蟻，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者專門叮咬人畜，傳播疾病。
一枝黃花有可能讓我們的省城“盡帶黃金甲”，薇甘菊將吞掉伶仃島，水葫蘆欲死雲南滇池，飛機草要霸佔西雙版納，大米草在毀掉海邊灘塗……據統計，我國已有外來雜草107種，外來害蟲32種，病原菌23種，每年造成農林業經濟損失達574億之多。
四、課堂小結
1.《生物入侵者》是一篇事理說明文，採用邏輯順序說明事理，條理清晰，說明方法得當，是一篇規範的說明文，寫法值得我們初學寫作者借鑑。文中介紹的有關生物污染的知識，應學會運用，提高防範意識，加強生態意識，瞭解當地自然風景的價值，抵抗外來生物的侵入。
五、作業
