八年級語文上觀潮的教案設計

知識目標：1、識記重點字詞；2、熟讀課文，準確地翻譯課文。 能力目標：通過朗讀正確的翻譯本文內容，體會本文的創作特點，體會作者蘊含的思想感情。 教育目標：培養學生熱愛祖國河山的豪情，培養學生的愛國熱情，激發學生的社會

知識目標：1、識記重點字詞；2、熟讀課文，準確地翻譯課文。

能力目標：通過朗讀正確的翻譯本文內容，體會本文的.創作特點，體會作者蘊含的思想感情。

教育目標：培養學生熱愛祖國河山的豪情，培養學生的愛國熱情，激發學生的社會責任感。

重點難點：能力目標

策略與方法：討論式、啓發式、分析

教學媒體：投影儀、錄音機

教學設計：

課前二分鐘演講。

一、新課導入：

同學們我現在提問大家一個問題：中國第一大潮是什麼潮？它產生的原因是什麼？今天我們就來學習一篇古代描繪錢塘大潮的文章《觀潮》。

二、整體感知：

簡介作者：周密，字公謹，宋代人。聽錄音，疏通文意。對照註釋，解釋下列重點字詞熟讀文章的第一自然段，提出疑難問題。

回答問題：

1、本段主要運用了哪些說明方法？本段的說明順序是怎樣的？

2、本段的描繪的主要內容是什麼？

三、揣摩體味

熟讀全文的第二了三文四自然段提出疑背問，回答揣摩與體味熟讀全文的第二三四自然段提出疑問。問題點

熟讀全文的第二、三、四自然段提出疑難問題，並回答問題：

1、這兩段主要運用的表達方式是什麼？每段主要從側重於哪些方面描繪錢塘江大潮？

2、閱讀文後的《酒泉子》，它描繪的內容本文哪個自然段中有詳細的描繪？

3、本文的第四自然段屬於什麼描寫？人們看錢塘江大潮的原因有哪些？

四、拓展延伸：

一方水土養一方人，錢塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動了當地經濟的發展與進步，你對此有何看法？如果你是當地的負責人，在今天，你又將如何利用好這一旅遊資源？如何更好的實現它的可持續性發展。

五、佈置作業：

熟讀全文，並且將《酒泉子》這篇文章改寫成一篇記敘文。梳理本文的知識要點。組織學生進行識記導入新課講授知識要點，指導學生回答問題組織學生學習知識要點組織學生朗讀全文，指導、點評學生回答問題朗讀課文，然後在全班範圍內進行交流組織學生識記重點知識。

課後記：本文應該從修辭上入手，幫助學生理清全文的思路，在熟讀課文的基礎上準確翻譯全文，力求讓學生通過文字的解讀感受錢塘江大潮的壯觀景象。