新人教版八年級語文上冊：第四單元教案
單元說明：
本單元選編的《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》等是介紹科學知識的文章，《你一定會聽見的》則是一篇隨感式的小品。學習這一組文章，可以在培養語文基本能力的同時，滲透科學精神、科學態度和科學思維方法的教育。
《大自然的語言》是一篇傳統課文，作者把一門科學--物候學介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文思路清晰明瞭：描述物候現象--作出科學解釋--追究因果關係--闡述研究意義。這種從現象到本質的認知方法和行文思路值得我們學習。
《奇妙的克隆》是生物學家談家楨根據多篇相關文章改寫而成的。它向我們介紹了關於克隆的科學知識，同時提醒我們要全面地看待科學技術的發展。
《阿西莫夫短文兩篇》作者用科學研究中的兩則實例，有力地證明了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”的道理。學習這兩則短文，不僅可以瞭解一些科學知識，而且可以從中學到作者良好的思維方法。
《生物入侵者》的主題是生態環境問題，這一問題越來越緊迫地提到我們面前。學習這篇文章，不僅能瞭解一些生態環境知識，而且可以培養學生關注身邊生活的科學意識。
《你一定會聽見的》提醒我們用全新的眼光看待周圍的“聲音世界”，讓我們“聆聽大千世界的奇妙交響和神祕訴說”。學習這篇文章應引導學生注意“體驗”生活，努力把自己培養成爲感官靈敏、感受豐富的人。
以上五篇課文，前四篇都是科普文，也是事理說明文。它們都是按照邏輯順序來寫的，說明事理層次分明，步步深入。爲了更好地說明問題，在文章中，適當運用了作闡釋、作比較、打比方、列數據等說明方法；簡明準確、生動形象的語言的嫺熟運用，也大大增強了說明的效果。
本單元的閱讀教學應注重培養學生篩選信息的能力；在“綜合性學習”中，應注重培養學生利用搜集、運用資料來闡明自己觀點的能力。
設計課時：22課時
16 大自然的語言
●教學目標
知識目標
1．積累“萌發、次第、翩然、孕育”四個雙音節詞，掌握它們的詞義；積累“銷聲匿跡、衰草連天、風雪載途、周而復始、草長鶯飛”五個短語，並學會運用。
2．瞭解物候知識，豐富學生的科學知識。
能力目標
1．整體感知課文，能按照要求篩選相關信息並練習概括要點，逐步提高學生閱讀科普文的能力。
2．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。
3．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優美的特點，增強語言感悟力，並學習運用生動的語言說明事物。
德育目標
激發學生熱愛科學探索科學奧祕的志趣，培養他們注重觀察、講究實證的科學態度。
●教學重點
1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容?要點。
2．學習本文準確嚴謹、生動優美的語言，體會說明的生動性。
●教學難點
1．理清決定物候現象來臨的四個因素的說明順序，並探究這樣安排的好處。
2．概括物候學對於農業生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。
●教學方法
1．朗讀法。生動的說明易於激發讀者的閱讀興趣。基於這一點，教師宜引導學生採用多種形式的朗讀，在朗讀中感悟事理。
2．討論法、點撥法。
3．競賽激勵法。初中生有好勝心理，在訓練學生快速篩選信息時，宜用此法，激發他們的參與熱情和學習興趣。
4．涵泳品味法。對語言的理解運用尤須如此。
5．延伸拓展法。擴展運用從課文中學到的物候知識，採集幾則農諺，說說它們包含的物候知識，便於把課堂學到的知識轉化爲能力。
●教具準備 多媒體
●課時安排 3課時
●教學過程
