《阿里山紀行》教學案（蘇教版初二上冊）

　　教學目標：

1、 欣賞如畫的阿里山風光。

2、 學會移步換景、融情於景的寫作方法。

3、 品讀富於音樂美和情韻美的語言。

　知識儲備：

1、 認識阿里山：

阿里山在臺灣省是國家森林遊樂區，位於嘉義市東方75公里，地處海拔2000公尺以上，東臨玉山山脈與玉山國家公園相鄰，四周高山環列，氣候涼爽，平均氣溫爲攝氏10.6度，夏季平均14.3度，冬季平均氣溫6.4度。阿里山國家森林遊樂區全部屬於國有林班地，總計面積高達1400公頃。阿里山的鐵路可與“阿里四景”(日出、雲海、晚霞、森林)合稱“五奇”。鐵路全長72公里，卻由海拔30米上升到2450米，坡度之大舉世罕見。火車從山腳登峯，似沿“螺旋梯”盤旋而上，繞山跨谷鑽隧洞，鳥雀在火車輪下飛翔。登山途中，從高大挺拔的桉樹、椰子樹、檳榔樹等熱帶古木，到四季常綠的樟、楠、櫧、櫸等亞熱帶闊葉樹，再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬鬆等溫帶針葉樹，到了3000米以上，則是以冷極爲主的寒帶林了。這些奇木異樹，在阿里山上匯成一片綠色的海洋。山風勁吹時，山林如驚濤駭浪，發出轟天雷鳴，形成阿里山著名的萬頃林濤。阿里山的森林、雲海和日出，譽稱三大奇觀。這裏所產的是世界罕見的高級建築木材，如臺灣杉、鐵杉、紅繪、扁柏和小姬鬆，稱爲阿里山特產“五木”。

2、 寫作背景：

本文是作者吳功正1997年7月初寫的，當時，他應一批臺灣學者的邀請，赴臺灣講學，交流兩岸文化。臺灣學者爲他接風洗塵後就陪伴他遊覽了臺灣著名的風景區阿里山。作者被迷人的阿里山風光深深陶醉。他想應該把阿里山描繪出來，介紹給大陸讀者，讓更多的人知道它，於是回國後寫了《阿里山紀行》，發表於是1997年12月4日的《人民日報》，編入教材時作者做了修改。

3、 作者簡介：吳功正：當 代作家、美學家、文學評論家。

　課時安排：

擬1—— 2課時

　　一、初讀課文，自主預習。

1、給下列加粗字注音。

風靡( ) 咣( )當 祕( )魯 隧( )道 山嵐( ) 迂( )曲 鱉( )幢( ) 紅檜( ) 雄踞( ).一泓( ) 莽莽( ) 溢出( )鑲嵌( ) 靜謐( ) 孕生( )

2、解釋詞語

匹敵：

驟然：

恍如隔世：

靜謐：

龐然大物：

堪稱：

諦聽：

山嵐：

3、本文是一篇遊記，遊記大都以作者的行蹤爲線索謀篇成文。快速瀏覽課文找出表作者行蹤的短語或句子。(在文中畫出)

二、研讀課文，整體感知。

1、精讀課文3-9段。思考：作者怎樣描寫到阿里山神木的經過及所見到的風光?

課文第3段是________。這一段先用設問句承接上段，然後交代進入神木的經過;第4段，寫譚水清澈;第5段，________;第6段，寫山間的青苔路;第7段，________________;第8段，描寫看到的神 木;第9段，________。

(要把握文段內容，用簡潔的語言概括。)

2、阿里山的風景優美如畫，你能讀出課文中描繪了哪些風景圖嗎?(可以自己找出或小組討論)

3、這幾幅風景圖非常用美，讀一讀這些語句，看看語言美在哪裏?

4、從美景中我們體會出作者什麼樣的思想感情?

4、通過本節學習，我們如何寫出美文，應該做到哪些?

　三、拓展檢測，知識鞏固。

1、閱讀《阿里山紀行》的節選部分，回答問題。

幾乎在樹身之間穿行，我們終於看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高達58米，胸徑6.5米，可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”，成了“神”。其樹齡約有三千年，被發現的歷史近一個世紀了。這些或許是它被冠名爲“神木”的原因吧。同時，我也明白了，沒有那無邊無際的原始森林，是孕生不出“神木”這樣的樹中鉅子的。

就在我抵臺的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈爲三，中間全成枯焦。兩段橫臥地上，一段還站着。即令受此巨創，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標誌、靈魂。

(1)用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名爲“神木”的原因。答：________、________、________、________

(2)文中加粗的“約”和“或許”能否刪去，爲什麼?

答：____________________________________________________

6.“神木”已遭雷劈，爲什麼“他仍是阿里山的標誌、靈魂”?

(3 )____________________________________________________

(4)於神木“巨創”中，作者發現了豐富、深邃的內涵，你是怎樣理解的?

答：__________________________________________________

( 5)前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山”，聯繫全文內容，你認爲選文對錶達中心有什麼作用：

答：____________________________________________________

(從語言的準確性上去品析。圍繞神木百折不撓的精神去領悟。)

2、仿句練習：如果你是一棵大樹，就灑下了一片綠陰， ， ;

， 。

3、吳功正寫出如此的美文，是他獨特體驗的凝聚和噴發。請你以“黃菊、紅葉、徵雁、秋蟲”這四個詞語擴展成一段話，寫出你對秋的體驗。(50字左右)

　學後反思：