八年級下冊《岳陽樓記》中考文言文精細閱讀

導語：下面是人教版八年級下冊《岳陽樓記》中考文言文精細閱讀，敬請同學們的關注。

　一、文章內容

慶曆四年中，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

予觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之爲，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

時六年九月十五日

二、文學常識

1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文學家、政治家范仲淹。

　三、語音

謫(zhé)守 朝暉(huī)夕陰 霏霏(fēi) 薄暮冥冥(míng)

霪(yín)雨 心曠神怡(yí) 皓(hào)月 寵辱偕(xié)忘

潛行(qián) 浩浩湯湯 (shāng) 瀟(xiāo)湘 屬 ( zhǔ 同“囑”)

　四、通假字

五、古今異義詞

1、屬予作文以記之 作文：古義：寫文章

今義：語文課裏寫文章的練習

　六、詞類活用

　　七、一詞多義

　　八、重點詞語解釋

1、增其舊制：擴大它舊有的規模。制，規模。

2、橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。

3、朝暉夕陰：或早或晚(一天裏)陰晴變化。 暉，日光。

4、大觀：雄偉景象。

5、前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。

6、山嶽潛形：山嶽隱沒了形體。

7、薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

8、翔集：時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。

9、岸芷汀蘭：岸上的小草，小洲上的蘭花。

10、長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。

11、何極：哪有窮盡。

12、檣傾楫摧：桅倒下，槳斷折。

13、鬱郁：形容香氣很濃。

14、把酒臨風：端酒當着風，即在輕風吹拂中端起酒來喝。把，持、執。

15、微斯人：沒有這種人。微，無、沒有。

16、吾誰與歸：我同誰一道呢?歸，歸依。

　　九、特殊句式

1、微斯人，吾誰與歸?反問句、倒裝句

　十、朗讀節奏

1、刻/唐賢今人詩賦於其上

2、居廟堂之高/則憂其民

3、浮光/躍金，靜影/沉璧。

十一、理解性默寫

1、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什麼?答：悲“去國懷鄉，憂讒畏譏;”喜“心曠神怡，寵辱偕忘。”

2、描寫微波時水面月光的句子是什麼? 答：浮光躍金。

3、描寫無風時水中月影的句子是什麼? 答：靜影沉璧。

4、表現作者關心國家大事的句子是什麼?(表現進亦憂，退亦憂的句子 是什麼?)

答：居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。

5、“進”“退”分別照應什麼? 答：居廟堂之高;處江湖之遠。

6、突出表達作者曠達胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。

7、突出表達作者偉大的政治抱負的句子 (與現在“吃苦在前，享樂在後”的精神相似的句子。)答：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

8、作者寫這篇文章的直接原因是什麼? 答：屬予作文以記之。

9、請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什麼?

答：銜遠山、吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。(銜、吞)

10、讚美滕子京政績的句子是什麼? 答：政通人和、百廢具興

11、第二段中說“前人之述備矣”，照應上文哪句話?孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中是怎樣“述”的? 答：刻唐賢今人詩賦於其上。 氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。

12、從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。

13、從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。

14、由'四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭'這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有'不以物喜，不以己悲'的心態。(用《岳陽樓記》中原句答)

15、在文中，“進”是指“居廟堂之高”，“退”是指“處江湖之遠”。

十二、重點語句翻譯

1、越明年，政通人和，百廢具興。

譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業，各種荒廢了的事業都興辦起來了。(具，同“俱”)。

2、覽物之情，得無異乎? 譯：觀賞景物時的心情大概有所不同吧?

3、若夫霪雨霏霏，連月不開。 譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時候(開，放晴)

4、至若青和景明，波瀾不驚

譯：待到春風和煦，陽光明媚、湖面平靜(景，日光。驚，有“起”、“動”的意思)

5、去國懷鄉，憂讒畏譏

譯：離開國都，懷念家鄉，擔心(人家)說壞話，懼怕(人家) 批評指責。(去，離開)

6、心曠神怡，寵辱偕忘。 譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。

(寵，榮耀;偕，一起)

7、予嘗求古仁人之心，或異二者之爲

譯：我曾經探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現不同。

(求，探求。爲，指兩種心情)

8、不以物喜，不以已悲。譯：不因爲外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(以， 因爲)。

9、居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君。

譯：在朝庭裏作高官就爲平民百姓憂慮;不在朝廷做官就爲君主擔憂。

10、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

譯：擔憂在天下人之前，享樂在天下人之後。(先：在……之前，後：在……之後)

11、而或長煙一空，皓月千里：如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。

12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當代作家的詩賦雕刻在上面。

13、微斯人，吾誰與歸?

*沒有這種人，我同誰一道呢?

十三、課文內容理解

1、歸納段意

第一段：寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。(記敘)

第二段：(寫景)描寫岳陽樓周圍雄偉景色，引出遷客騷人各不相同的“覽物之情”。引出下文。

第三段：(寫景、抒情)寫“遷客騷人”“以己悲”的心情”。

第四段：寫“遷客騷人”“以物喜”的心情。

第五段(抒情、議論)抒發作者闊大胸懷和政治抱負。揭示全文中心。

2、首段交待了什麼內容?在文中有什麼作用?

答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，爲後文的闊達胸襟做鋪墊。

3、騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什麼?

答：說明滕子京在逆境中仍然奮發治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達胸襟。

4、第二段中，“覽物之情，得無異乎?”這句在全文結構上起什麼作用?

答：承上啓下(引出下文的抒情)

5、第三四段作者用虛筆設想了一明一暗兩個場景，爲什麼會產生一悲一喜的結果?

答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒，天氣惡劣纔會“感極而悲”，天氣美好纔會“心曠神怡”。

6、第三、四段與文章主旨有什麼關係?(寫這兩段的目的是什麼?)

答：推導出“古仁人之心”與“二者之異”，表現古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。

7、遷客騷人的覽物之情是什麼? 答：以物喜，以已悲。

8、第五段中“或異二者之爲”中“二者”指的是什麼?這句話在文中有什麼作用?作者對“二者之爲”持什麼態度?

答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內涵。 否定。

9、作者讚美古仁人的實際目的是什麼? 答：否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵友人。

10、“遷客騷人”“古仁人”的區別在哪裏?

答：悲喜觀不同;遷客騷人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。”

11、第五段的議論作用是什麼?

答：揭示了古仁人之心的內涵;抒發了作者的政治抱負;勉勵友人。點明中心。

12、詞語欣賞。陰風怒號，濁浪排空。

答：“怒”以擬人的手法寫出了風勢之大，聲音之響。(1分)

13、在下面句中用橫線畫出直接抒發“二者之爲”的詞語。(2分)

(1)登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

(2)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　十四、開放性試題

1、根據本文有關內容和下面的說明，按文中提到的所有地理名稱所處的位置，用提供的圖例，畫出它們的分佈示意圖。(2分)

圖例： 湖泊

江河

峽

城市

建築