小學二年級語文課文藍鯨教案大綱

《藍鯨》（蘇教版小學語文第五冊）是一篇說明文，課文按總分總的結構，介紹了藍鯨的形體特徵及行動，呼吸、吃食等方面的生活習性。文章運用了列舉數據、作比較、打比方等說明方法。根據文章的內容及寫作特點，我設計瞭如下四步進行教學。

一、填一填

課文二、三自然段重點寫了藍鯨的形體很大，爲了把這個特點說清楚，作者列舉了很多數字來說明。教學時我指導學生先讀書，圈出描寫鯨很大的數字，然後完成如下填空練習：

（1）藍鯨的體長可達( )多米，體重有( )多噸，相當於（ ）頭黃牛的'重量。鯨鬚有 ( )米多長。它每天要吃( )噸飯，每頓競能吃下( )噸魚蝦。（列舉數據）

這些數據說明藍鯨很___________。

（2）藍鯨的行動非常迅速，每小時可達( )千米。藍鯨換氣時，會從鼻孔內噴射出高達( )米左右的水柱。（列舉數據） 1/2 1 2 下一頁 尾頁

這些數據從另一個側面也說明了藍鯨很_________。

通過讀、圈、填，讓學生體會初步認識舉數據這種說明方法，更通過這些數據讓學生體會到藍鯨確實很大。

二、比一比

課文的二、三自然段不僅介紹了藍鯨大，還介紹了藍鯨行動、呼吸等生活習性。在列舉數據的同時，作者還運用了作比較、打比方等說明方法。教學時先引導學生讀書並找出這些語句，再讀一讀，比一比，切實體會藍鯨行動、呼吸、拉力等方面的特點。

具體的句子有：

1、藍鯨的嘴巴容得下十幾個成年人在裏面睡覺。（作比較）

2、一頭藍鯨相當於300頭黃牛的重量。（作比較）

3、一頭藍鯨的拉力相當於一臺中型火車頭。（作比較）

4、3米長的鯨鬚，就像一把大型的軟掃帚。（打比方）

5、遠遠望去，水柱宛如一股噴泉。（打比方）

怎麼體會呢？就是抓住比較的事物，將兩者深入地比一比。如第一句可設計如下比法：

a、這句話拿( )和( )作比較。

b、估算一下十幾個成年人睡覺得要多大的地方？

c、閉起眼睛，想像一下藍鯨的嘴巴就有多少大。

d、這一句話說明藍鯨__________。

e、再讀一讀句子，要讀出這種感覺，這種特點。

剩下幾句可在上述學法指導的基礎上，讓學生自行比較體會。在比一比中讓學生把語言文字轉化爲具體的形象，獲得感性的體驗。這樣既深化了學生對課文的理解，又讓學生感受到作者所用的說明方法。

三、演一演

課文第四自然段寫了藍鯨吃食的特點，即鯨吞。這一段內容較長，鯨的吃食有一連串的動作：一張、一推、一涌、一閉、一卷、排、留等，如何理解這段話，體會這些詞？我讓學生仔細讀書，然後把自己當作是藍鯨，並用自己的嘴巴演示鯨吞的過程：一張一推一涌一閉一卷排留。我還讓同桌兩人一個

演示，一個解說。這樣不僅激發了學生學習的興趣，還深入地理解了課文。

四、拓一拓

學完了二、三、四自然段，引導學生再回到課題上。讓學生看着課題說一說通過本篇課文的學習，你懂得了哪些關於藍鯨的知識?讓學生自主總結，把剛纔學得的知識，進行內化整理成塊，並通過學生自主發言練習說話能力。

通過總結，學生儲備了關於藍鯨的一定的知識，但不能讓學生滿足於這些，還要拓一拓：讀了課文後，你對藍鯨感興趣嗎?你還想了解藍鯨的什麼呢?這一問激活了學生的思維，學生紛紛發言：我想了解藍鯨怎麼睡覺的?我想了解藍鯨怎麼生?