二年級上冊語文教案《流動的畫》教學設計的內容大綱

教材分析

這首小詩既充滿了款款深情，又蘊藏着濃濃情趣。它文質兼美，語言生動形象，讀起來琅琅上口，非常適合學生的口味。

教學目標

１．學生自主識字１２個。

２．引導學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。

３．培養學生熱愛祖國的美麗河山，並且能夠以實際行動愛護她的情感。在當前情況下跟上

教學過程

一、激趣導入

同學們，你們坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什麼?今天我們就和小朋友一起登上火車，去看一幅流動的畫。(板書課題)(生髮言)?

二、整體感知，讀準字音

１．把預習中畫出的生字讀一讀，看看都認識了沒有。(自由讀課文)?

２．你讀了課文，知道了什麼?

三、自主識字實踐

１．請同學回憶學過的識字方法。(學生回憶學過的識字方法並交流)?

２．(１)出示課件，請同學們觀察這排字有什麼特點?你發現了什麼?你喜歡說哪一個就說哪一個。(觀察思考後，說一說自己是用什麼識字方法來記住這些字的。)

(２)這裏有兩個難字：“梭”“橘”，誰能想出記住它的辦法?(出示課件，並談認識兩個字的方法。)?

(３)出示課件，認識“忽”“弄”，前面我們認識的那些字都是左右結構的，這兩個字你發現了什麼?注意“弄”字的讀音。(指名讀)?

３．鞏固識字。(遊戲法檢測)?

看!現在開來了一列火車，滿載着我們今天剛剛認識的生字朋友，誰願意來讀一讀這些詞語。讀對了，小火車就會繼續前進。(指名讀詞語)?

四、學習課文

第一小節：

１．創設情境讀課文。請仔細聽，這是什麼聲音?火車就要開了，讓我們坐上這列火車，一起去看這幅流動的畫，你都看到了什麼?它們都是怎樣的?(學生聽火車開的聲音，然後自由讀課文的第一小節，學生回答所看到的車窗外的景色。)?

２．讓我們透過車窗來看看這幅流動的畫，(出示課件)你看了這幅流動的.畫，你覺得怎麼樣，你有什麼要說的?(學生看圖，想像並回答。)?

３．請同學們帶着感情讀讀書中對這一幅流動的畫的描寫。(自己在小組裏練讀並指名讀)

４．出示對比句子，請學生讀，說說你喜歡哪個句子，爲什麼?(學生自由讀)?

５．發散思維：火車在不斷地前進，它又到了哪裏，你又看到了什麼?(學生想像後回答)

第二小節：(出示課件)?

１．看圖談感受。面對這樣一幅幅美麗的景色，你會怎麼做，文裏的小朋友是怎麼做的??學生談感受，看圖說意思

２．讀課文第二小節，思考：你認爲這是個怎樣的娃娃?爲什麼??

讀句子：“窗外是祖國的畫，千萬不要弄髒它!”你是怎樣理解這句話的，你知道不能弄髒它的原因了嗎?板書：愛(看課件，指名讀、齊讀。)

３．看到他如此熱愛祖國的美景，媽媽是怎麼做的?誰來讀一讀?(指名讀)?

４．國慶節就要到了，你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅遊，你會怎麼做呢?(結合實際，自由發言。)

五、總結全文

１．配樂朗讀。

２．自由選擇自己喜歡的小節讀。

３．結束語：

今天我們登上火車去看了一幅流動的畫，祖國的山山水水這麼美，我們都要用我們的行動去熱愛她，保護她，只有那樣，我們的祖國纔會更美麗。