人教版二年級下《醜小鴨》教學案例
《醜小鴨》教學案例
一、教學目標:
1、會認本課14個生字“烘、臥、剩、裂、欺、負、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧”,會寫“灰、冰、鴨、鵝、討厭、蛋殼、欺負、翅膀”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累詞語。
3、通過對醜小鴨遭遇的學習, 對醜小鴨的遭遇產生同情心。懂得互相尊重,要善待他人,,同時要正確認識自己。
二、教學重難點:
1、會認14個生字,會寫12個字。有感情地朗讀課文並理解課文內容。
2、體會醜小鴨的心理變化,感受醜小鴨對美好生活的嚮往,以及最後終於變成了漂亮的白天鵝的喜悅。
三、教學課時:2課時
四、教學過程:
第一課時
一、導入
同學們喜歡童話故事嗎?今天老師帶同學們去童話王國看一看。童話王國裏有好多個城堡,每個城堡裏都藏着一個童話故事。我們來到第一個城堡,這裏有一個可憐的小姑娘,冬夜裏冒着嚴寒仍然在賣火柴,這是《賣火柴的小女孩》,第二個城堡裏,美麗的美人魚正在海底歡快地遊着,這是《海的女兒》,第三個城堡裏,愚蠢的國王換上了一件看不見的衣服,這是《皇帝的新裝》。大家知道是誰建造了這些童話城堡嗎?對,是偉大的童話作家安徒生,他創作了許多深受兒童喜愛的童話作品。他還建造了一座城堡,《醜小鴨》,大家看,這一隻醜小鴨,他揹着包裹,眼角掛着淚珠,他有什麼不開心的'事呢?我們一起到課文中去看看他好嗎?
板書課題。28、醜小鴨
齊讀課題。
看到這三個字,你有什麼疑問呢?
對呀,爲什麼叫醜小鴨呢?這堂課我們一起來尋找答案。
二、初讀課文,認讀生字
1、下面同學們用自己喜歡的方式自由讀課文,你可以大聲讀,也可以小聲讀,在朗讀過程中,要讀準字音,讀通句子,把不認識的字畫出來,多讀幾遍。
2、指名讀。齊讀。
同學們剛纔讀的很認真。生字寶寶們從城堡裏出來,正列隊歡迎你們呢。
誰想第一個來認識他們?你讀的真正確。
誰還想來試一下?這麼多同學舉手,我們一起來齊讀吧。
(齊讀)同學們讀的既響亮又正確。
3、去拼音讀。開火車讀。小老師領讀。
剛纔有拼音寶寶來幫忙,現在拼音寶寶休息去了,看大家還認識這些生字嗎?
那我們開火車讀吧。
老師聽到的聲音最響亮,讓他當小老師來領讀吧。
同學們讀的真有力量。
4、交流識字方法。
生字寶寶這麼多,你覺得哪個字比較難認?
誰能幫幫他?
識字方法:形聲字,熟字加偏旁,換一換。
5、齊讀。同學們記生字的方法真多,真讓老師感到佩服。讓我們再響亮的齊讀一遍。如果同學們能讀正確了,小鴨子就會朝大家游過來。
6、認讀詞語。醜小鴨沒能難住大家,又給大家帶來了一些神祕的詞語寶寶,看看大家認識嗎?
同學們的聲音真響亮。
7、這些詞語中還有幾個讀音需要大家特別注意:
欺負:負讀輕聲。
籬笆:笆讀輕聲。
同學們今天表現的真棒,老師真爲你們感到驕傲。
三、精讀課文
1、生字詞都認識了,我們一起來學習一下課文吧。剛纔讀過了課文,我們想想課文主要講了一個什麼故事?
一隻醜小鴨變成白天鵝的故事。
鴨與鵝是本課要求會寫的兩個字。我們一起來學習:
(1)觀察:它們有什麼共同特點? (左右結構,相同的偏旁)
寫鴨這個字需要注意什麼?(豎折折鉤在豎中線上)
除了注意關鍵筆畫的位置,我們還要注意這個字的結構特點。大家看,它是左右結構。寫好左右結構的字,一看寬窄,一看長短搭配。我們一眼就可以看出,甲比鳥要窄要短些。
(2)教師範寫。看老師寫,寫個又窄又短的甲,一橫在橫中線上,右邊,一撇要往上一點,豎折折鉤是一筆。
再用相同的方法寫一下鵝。左邊的我又窄又短,右邊的鳥又寬又長。
(3)學生書寫。教師巡視指導。
注意了部件與部件之間的搭配,咱們就能寫好字了。翻開課文,找到田字格,寫寫這兩個字。
(4)展示,評價。
2、醜小鴨是怎樣變成天鵝的?到底發生了什麼故事?我們一起來看一下吧。
3、同學們,如果別人說你長得醜,你會開心嗎?那爲什麼要說醜小鴨長得醜呢?
大家從課文中找找答案,找到句子畫下來。
指導朗讀:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。
4、醜小鴨的樣子是這樣的,那他的哥哥姐姐們是什麼樣子呢?同學們也從課文中找一下。你找到了嗎?
對,課文中並沒有描寫哥哥姐姐的外貌,那你能說出來他們長得什麼樣子嗎?
5、醜小鴨長得這樣醜,同學們你們會喜歡他嗎?
有的人說喜歡,有的小朋友說不喜歡,那我們看看醜小鴨身邊的動物喜歡他嗎?
因爲醜,在家裏,哥哥姐姐咬他,公雞啄他,連養鴨的小姑娘也討厭他。
因爲醜,在樹林裏,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他白天只好躲起來,到晚上纔敢出來找吃的。
秋天到了,醜小鴨在湖邊的蘆葦裏悄悄地過日子。
冬天到了,湖面上結了厚厚的冰,醜小鴨趴在上面凍僵了。幸虧一位農夫看見了,把他帶回家。
6、讀到這兒,你能說說這是一隻怎樣的醜小鴨嗎?
孤獨的,可憐的,又大又醜的,備受欺負的
7、這樣一隻可憐的醜小鴨,他心裏會怎麼想呢?
一天傍晚,一羣天鵝從空中飛過,醜小鴨望着潔白美麗的天鵝,又驚奇又羨慕。
指導朗讀:又驚奇又羨慕。
8、說一說:驚奇極了,他心裏想:
羨慕極了,他心裏想:
9、醜小鴨的願望能實現嗎?我們一起來看。
冬天過去,春天來了……
醜小鴨看到了一個漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。
醜小鴨變成了什麼?是啊,它再也不是那個毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的醜小鴨了。變成了有雪白的羽毛,長長的脖子美麗的白天鵝。
10、醜小鴨他現在會想什麼?你覺得醜小鴨的心情會怎麼樣?(高興、激動)
指導朗讀:啊,原來我不是醜小鴨,是一隻漂亮的天鵝呀!
11、醜小鴨太高興了,它揚起翅膀,伸長脖子,從心底裏發出快樂的呼喊:啊,原來我不是醜小鴨,是一隻漂亮的天鵝呀!
醜小鴨他太激動了,再次從心底裏向全世界召喚:啊,原來我不是醜小鴨,是一隻漂亮的天鵝呀!
四、課堂延伸
1、醜小鴨變成了白天鵝,他會想些什麼呢?如果你是這隻醜小鴨,你會想些什麼呢?你會驕傲嗎?
大家知道童話大師安徒生是怎麼寫的嗎?
2、我們要學習醜小鴨一種什麼樣的品質?
3、你還想對故事中的其他角色說什麼?
4、今天我們學習了《醜小鴨》的故事,大家看,前面又是一座城堡,這個城堡裏又藏着什麼故事呢?課下請同學們去童話王國裏自己發現。
五、佈置作業
把今天學到的故事《醜小鴨》,回家講給爸爸媽媽聽。