《動手做做看》優質導學案

　　《動手做做看》導學案

　　一、教學目標：

1、認識本課10個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啓發。

　　二、教學重點：識字

　　三、教學難點：有感情地朗讀課文。

　　四、教學過程：

　　第一課時

一、導入新課：師板書：13、動手做做看

二、學習目標我先知：生讀一讀，明確任務。

三、設問導讀

(1)、學生自由朗讀課文，讀書要求：

1、讀準字音,讀通順句子，標出自然段序號。

2、交流識字的方法。(同桌可採用加一加、減一減、換一換、編字謎、講故事、組詞等)

(2)、學生默讀課文，按以下要求完成：

1、一個奇怪的問題指的是什麼問題?用“﹏”畫出

2、孩子們聽了又是怎麼做的`呢?

3、伊琳娜做了什麼實驗?結果怎樣?用“﹏”畫出

4、從實驗中懂得了什麼道理?

(小組交流，派代表發言)

四、自學檢測：

1、選字填空

朗 浪 海( ) ( )讀

另 別 ( )外 ( )人

渴 喝 ( )水 口( )

題 提 問( ) ( )問

2、多種形式讀課文。(指名讀，同桌互讀、小組賽讀、全班齊讀)

五、鞏固練習：對答如流我能行

我會選

漫： a整個、遍 b水過滿，溢出來。 C沒有限度

1、水從杯子裏漫出來。( )

2、漫天雪花在空中飛舞。( )

光： a 光榮 b 光滑 C只、單

3、我要爲班級爭光。( )

4、不能光想，動手做做看。( )

六課堂檢測：

我會選

您怎麼可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢?

1、和上面句子意思相同的是( )

(1)您不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。

(2)您可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。

2、這句話是( 伊琳娜 、 朗志萬 )對(伊琳娜 、 朗志萬 )說的，她當時非常( 高興、 生氣 )。

2、我會填。

( )的問題 ( )地笑了

一( )大笑 一( )金魚

一( )問題 一( )小朋友

七、拓展練習：說說寫寫

伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說(

)