二年級語文《我們的玩具和遊戲》的教案

一、教學目標

1、會認本課的10個生字，會寫7個生字。

2、通過學習課文，瞭解農村孩子是怎麼不花錢買玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同樣享受到遊戲的快樂。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發學生自己動手動腦做玩具的興趣。

二、教學準備

教師要準備生字卡片、課文錄音帶。

三、教學過程

第一課時

(一)激趣導入

1、讓學生說說平時喜歡玩的玩具和遊戲，說說這些玩具和遊戲是怎麼玩的，這些遊戲和玩具給你帶來了哪些快樂。

2、導：我們的生活是多麼快樂啊!你想知道生長在農村裏的小夥伴們是怎麼玩的嗎?今天，我們就一起來讀讀這篇課文。

3、板書課題，齊讀。

(二)自讀課文

1、讓學生自讀課文，要求：遇到不認識的字用已有的方法解決。讀的時候，給每一個自然段標上序號。

2、教師巡視指導。

(三)檢查自讀情況

1、指名說：課文共有幾個自然段?

2、抽讀6個自然段，要求：其他同學認真聽，注意生字的讀音。

3、師生評讀，正音。

4、全班齊讀課文。

(四)隨文識字

1、出示：編花環、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

讓學生說說：你認識這些玩具和遊戲嗎?

2、學生邊說邊認識生字詞。

3、小遊戲：我給詞語找朋友。

戴( )吹( )打( )丟( )

編( )縫( )捉( )

4、多音字練習。

用多音字“漂”、“釘”、“場”組詞。

5、小組開火車認讀生字詞。

6、選字口頭組詞，並試着說一句話。

(五)指導書寫

1、指導學生觀察田字格里生字的寫法。

2、指導“舉”和“式”的寫法。

注意：“舉”字的上面“興”字的撇和捺要寫大一些，蓋住下面的部分。“式”字左下的“工”字要將橫變爲提。

3、學生練寫生字，教師巡視指導。

(六)作業設計

1、讀課文，讀準字音。

2、練寫本課的生字。

第二課時

(一)複習導入

1、出示生字詞，抽讀。

2、指名分段讀課文。

(二)學習課文

1、導：今天我們一起走進農村，去看一看那裏的孩子是怎麼遊戲的。

2、小組合作學習，交流，討論：農村的孩子們經常玩哪些遊戲?

指名彙報。

3、再讀課文，交流：他們玩的玩具是從哪裏來的呢?

4、導：他們在玩玩具和做遊戲的時候，是怎樣的心情呢?(快樂極了、十分自由……)從哪些地方可以看出來呢?

指名找出相關內容，並引導品味、想象。

指導學生有感情地朗讀這些句子，感受農村孩子的快樂、自豪。

5、自由討論：你玩過他們的這些遊戲嗎?你喜歡他們的玩具和遊戲嗎?

6、導：是啊，農村小夥伴自己動腦筋動手做玩具，玩出了快樂。讓我們一起來朗讀課文最後一個自然段，讀出他們心中的快樂與自豪吧!

7、學生有感情地朗讀課文最後一個自然段。

(三)聯繫生活，激發興趣

1、師：讀了課文，我們知道了農村小夥伴快樂的生活，他們也很想知道我們這些生活在城市裏的孩子有哪些玩具和遊戲，你能介紹給他們聽嗎?

2、學生練習說話，要求：說得清楚、完整、有條理。

3、導：你希望像農村小夥伴那樣自己動手做玩具嗎?大膽說說你的想法吧。

4、指名說。

5、師：課文中介紹了農村小夥伴一年四季的玩具和遊戲，你最喜歡哪個季節的遊戲?

學生自選相應的自然段來朗讀。

指名彙報讀，評讀，教師相機指導。

(四)作業設計

1、有感情地朗讀課文。

2、選其一：

寫幾句話來介紹自己最喜歡的玩具或遊戲，記在自己的記事本上。

動手做一個玩具或動腦設計一種新遊戲。