一年級上冊語文《好心的小雪人》教學設計

　一、導入

師述：小朋友們，今天老師給大家帶來了一位新朋友，她的名字叫小雪人。(板書：小雪人)我們一起來認識認識她吧!

出示課件：(小雪人)大家好!我是小雪人!我有兩隻桂圓做的眼睛，一根胡蘿蔔做的長鼻子，還有一頂咖啡色的絨帽，你們喜歡我嗎?(喜歡)願意和我交朋友嗎?(願意)如果願意，請爲我鼓掌好嗎?謝謝大家!

　　二、新授

1、課件出示：1、2自然段

指導朗讀

師述：這樣的小雪人着實惹人喜歡，那麼請小朋友們再看看這個小雪人你們還喜歡嗎?

2、課件出示：(變了模樣的小雪人)

說說小雪人哪裏變了(鼻子眼睛帽子)

看到變成這樣的小雪人你們有什麼疑問嗎?

默讀課文。(小組交流、彙報)

板書：眼睛---- 小松鼠鼻子----小白兔絨帽----小鳥

(1)指導朗讀3---5自然段

指名讀，指導：“一點兒”“很餓很餓”“謝謝你，小雪人，你真好!”

指名範讀，加上動作表演，全班齊讀體會

出示課件：去掉眼睛的小雪人

(2)小雪人的鼻子是怎麼回事?請看課文的6--8自然段

男女生比賽讀評價(出示課件：去掉鼻子的小雪人)

(3)那她的帽子呢?讓我們一起來學習課文的9---13自然段。

分角色來朗讀，體會角色。

評價，指導，“直打哆嗦”;“好冷啊，好冷”;再齊讀

出示課件：去掉帽子的小雪人

3、小雪人變成了現在的這副模樣，她難過嗎?

出示中心句：“你的模樣變了，但是，你身體裏的那顆水晶心沒有變。”

老奶奶的這句話是什麼意思?什麼是水晶啊?

課件展示：水晶學生描繪水晶師概括

那“水晶心”到底是什麼意思啊?

課件：水晶心是一顆( )的心。(生討論，師補充)

課件：水晶心的小雪人

那擁有這樣一顆“水晶心”的小雪人是一個什麼樣的小雪人呢?

課件：小雪人是一個( )的小雪人。

板書：好心的(補充完課題)

4、讓我們飽含感情讀讀老奶奶的話，誇誇這麼好心的小雪人吧!

你還能用自己的話誇誇小雪人嗎?

5、聯繫生活實際說說我們身邊還有沒有人有這樣一顆水晶心呢?

6、總結：希望每個人都有一顆美麗善良的水晶心!