滬教版二年級下冊《3、小黑魚》教案
一、教學目標:
1、通過“小黑魚的發現”感受小黑魚一系列的心裏變化,感受他的成長。
2、通過幫助小黑魚想辦法體會團結合作的力量。
3、透過文字賞析,豐富學生的想象力,通過仿寫,學習比喻修辭方法的運用。
二、教學重點:
知道小黑魚想出了什麼辦法把大魚趕走了。
三、教學難點:
通過“小黑魚的發現”感受小黑魚一系列的心裏變化,感受他的成長。
四、教學準備:
生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片
五、教學用時:
一課時
六、教學過程:
一、導入
1、想象海底世界都有什麼?
2、出示圖一:小黑魚,談談這是什麼?說說他的樣子。
3、這裏只有一隻小黑魚,你有什麼問題嗎?
預設:爲什麼只有一隻?其他的魚呢?他有兄弟姐妹嗎?他有朋友嗎?
我們今天就來學習《小黑魚》板書課題《小黑魚》。
二、感受小黑魚的害怕、孤獨、傷心
出示圖二:
1、你看到了什麼?
2、小黑魚在哪裏?
3、想象他們在一起會幹什麼?
4、現在的他只有一個人,是不是更加孤獨了呢?
三、感受小黑魚的“發現”
(一)出示圖二和文字
1、發生了什麼事情?
2、採訪:你的哥哥姐姐呢?你的爸爸媽媽呢?
你在大海裏幹什麼啊?
你現在的心情呢?
出示:“他逃到了大海深處,既害怕,又孤獨,傷心極了。”
朗讀指導。
(二)孤獨害怕的小黑魚一直遊啊遊,他看見了大海深處各種各樣的奇妙的東西。
1、出示組圖一:水母
(1)他看見了水母,看,水母是什麼樣子的?
(2)水母像什麼?頭像什麼?手臂像什麼?
(3)小黑魚覺得像什麼?(彩虹果凍)
出示句子:水母像彩虹果凍……
(4)彩虹果凍有什麼顏色?
(5)朗讀指導。
2、出示組圖二:大龍蝦
(1)這是什麼?從哪裏看出來?
(2)如果你是龍蝦,你會怎麼樣抓魚?(動作表演)
(3)龍蝦像什麼?
(4)出示:大龍蝦走起路來像水下行走的機器……
(5)朗讀指導。
3、小黑魚還會發現了什麼呢?你猜猜看。
預設:大海龜、珊瑚、海草、大鯨魚、金槍魚……
4、看看你的發現跟小黑魚一樣不一樣呢?
出示組圖三。
哪個是你猜對了的?說說你覺得哪個最有趣?是什麼樣的?
預設:
(1)怪魚
怪魚像一根看不見的線牽着……
他們怎麼有趣?
(2)海草
森林似的海草長在糖果般的礁石上……
小海魚認爲他都快迷路了,你看“森林般的海草”
“森林般的海草”長在哪裏?
有趣嗎?朗讀指導。
(3)海鰻
海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……
小黑魚在上面可以幹什麼啊?
開心嗎?讀一讀。
(4)海葵
海葵想粉紅色的棕櫚樹,在風中起舞。
怎麼神奇?學學他們的樣子。
5、小黑魚看到了這麼多的東西,你覺得海底世界怎麼樣?
預設:奇妙、奇特、神奇、美麗、有趣、美妙、奇異……並板書。
6、導語:小黑魚就這樣遊啊遊,漸漸地,他高興起來了,後來,他又看見了一羣小紅魚,躲在礁石和海洋的影子裏,小黑魚邀請他們一起看海底世界。
同桌噹噹小黑魚和小紅魚介紹介紹看到的海底世界。
(三)感受小黑魚的機智,體會團結合作的力量。
1、導語:聽了小黑魚的介紹,小紅魚有點動心了,但是他們還是有點擔心,大魚會不會吃掉我們呢?你們覺得呢?
預設:會或不會。說說理由。
2、出示組圖四
你看到了什麼?小黑魚在哪裏呢?爲什麼他要當眼睛呢?
預設:這個辦法是他想出來的,一切都聽他的指揮。
眼睛是最重要的,是心靈的窗戶,可以說明小黑魚是領袖。
眼睛可以發現敵人,可以及時躲避敵人,而小黑魚就有這個本領。
3、就這樣,“他教他們各就各位,緊緊地遊在一起。變成了最大的魚,他們在清涼的早上游,在陽光燦爛的中午遊”他們都遊過了哪裏?看見了什麼呢?他們怕了嗎?你想說什麼呢?
4、小結:是啊,團結就是力量,合作就能勝利。
5、出示文字:
水母像彩虹果凍……
大龍蝦走起路來像水下行走的機器……
怪魚像一根看不見的線牽着……
森林似的海草長在糖果般的礁石上……
海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……
海葵像粉紅色的棕櫚樹,在風中起舞。
(1)你看小黑魚看見了……,讀句子。
看着這些文字,你仔細去觀察,你發現了什麼?
預設:有一個“像”字。是啊,就是把什麼比作什麼。
(2)那麼小黑魚和小紅魚們又會看見什麼呢?你也會說說這樣的句子嗎?
(3)練習比喻句
_________像_____________________。
______________________________似的。
_____________________________________般的。
6、生寫話後交流。
四、推薦作品
作者李歐?李奧尼被稱爲是“色彩的魔術大師”,他還有好多作品呢,
《一寸蟲》1960,《小黑魚》1963,《小藍和小黃》1959,《田鼠阿弗》1967,《亞力山大和發條鼠》1969等等。
板書設計:
3 小黑魚
只要團結起來,就能戰勝困難。
教學反思:
低年級的學生很喜歡新奇有趣的事物,所以課伊始,我即以激趣的手段,將學生的注意力一下子吸引到本課的學習中來。引導學生用較貼切的語言,描述出我們身邊的小黑魚,培養學生的觀察、表述的能力。
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