滬教版二年級上冊《燕子過海》教案

　教學目標：

1.能借助漢語拼音認讀 “晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、堅”10個生字，正確書寫並記憶“晴、朗、航、伏、休”5個漢字。

2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能在理解的基礎上

讀好文中帶有省略號的兩句句子，初步體會省略號的用途。

3.能正確聽寫課文最後一句話，試着背誦課文2、3節。

4.通過對課文的朗讀、理解，感受燕子不怕困難、堅強執着的精神。

　教學重點、難點：

1.在豐富的語言環境中，運用多種方法自主識記10個生字，並適時鞏固漢語拼音。

2.在理解課文內容的基礎上，聽寫句子，讀好重點句，背誦2、3節課文。

3.通過一些參考資料、口語訓練，幫助學生感受燕子的好品質。

　教學過程

　一談話引入,揭示課題

1.出示燕子在海面飛行圖：這是小朋友們熟悉的鳥——燕子

2 .看圖，請用上“燕子”一詞說話。

3. 那麼燕子有多大?那麼誰見過大海，海有多大?

4.補全課題,齊讀。

5.學生交流:說說讀了課題,你想知道些什麼?

二初讀課文,自學生字

1.自學課文

要求：

(1)自由輕聲讀課文，標上小節號，邊讀邊圈出生字，藉助拼音讀準字音。

(2)同桌合作，選擇交流自己的識字好方法。

2交流自學情況。

(1)出示詞語(帶拼音):

晴朗 航行 疲倦 伏 甲板 休息 益鳥 堅強

學生多種形式讀詞語，如有讀不準的字，藉助拼音正音。

(2)記字形。重點指導“倦、益”。

　三再讀課文,讀懂課文

1.學生自由讀課文,要求:讀準字音,讀通句子，發現讀錯的地方自己及時糾正。

2.指名讀課文，做到讀準字音，讀通句子。思考：燕子爲何要飛過海?用直線劃出相關句子。

3.出示句子，一羣從北方飛往南方過冬的燕子，在海的上空不停地飛啊飛啊……

指導讀句

(1)自由嘗試讀

(2)示範讀

(3)學生挑戰讀

並讓學生像小鳥一樣飛。理解“疲倦”

4.是阿，燕子要飛過一望無際的大海是很疲倦的，如果你是小燕子，飛得那麼累，會怎麼樣?

5.再讀2、3節，你覺得哪些詞句是寫燕子太疲倦了?指導理解“像雨點一般落下來，”爲什麼不用“飛下來”而是“落下來”;“伏在甲板上”做動作理解“伏”;“再也飛不起來”。這些說明燕子太累急着下來休息，有的甚至死了。試着讀出燕子疲倦的樣子。

6.指導背誦2、3節。

7.齊讀4、5節，邊讀邊想：燕子休息了一會兒又展翅起飛了，他們不累嗎?

8.出示句子：不管路途多麼遙遠，小燕子總是堅強地飛着，飛着……

指導朗讀，體悟展翅起飛的燕子面對困難表現出非常堅強的意志。

9.說話練習

燕子是那麼勇敢，那麼堅強，如果這時你站在甲板上，望着遠去的燕子，會對他們說些什麼?

　四遊戲鞏固,總結全文

1.抽讀生字卡片

2.抽讀詞語

3.分角色朗讀課文

4.指導描紅“晴、朗、航、伏、休”。