滬教版二年級語文上冊《燕子過海》的教學教案

教學目標：

1、認識本課“燕、朗、航、甲、揮、票、軟、弱、堅、強”等10個生字。描摹“燕、朗、航、揮、票”5個字。積累“晴朗、日子、航行、休息、益鳥”等9個詞語。

2、能流利並有感情地朗讀課文，背誦第2、5節。

3、瞭解燕子是益鳥、候鳥，感悟燕子在困難面前勇敢、堅強的品質。

重點難點：

1、在豐富的語言環境中，運用多種方法自主識記10個生字，並適時鞏固漢語拼音。

2、在理解課文內容的基礎上，讀好重點句，背誦2、5節。

3、通過一些參考資料、口語訓練，幫助學生感受燕子的好品質。

教學工具：

多媒體工具

教學過程：

一、導入新課

1、媒體出示：一望無際的（ ）

（1）括號裏可以填上什麼詞語？（天空、田野、大海……）

（2）媒體出示句子，練習朗讀

一望無際的大海啊， 水連天，天連水，望也望不到邊。

2、出示課題，齊讀。

學習生字：燕

3、質疑

4、師歸納問題：大海無邊無際，小燕子爲什麼要飛過大海去？他們從哪兒來，要到哪兒去？燕子是怎麼過海的？

二、整體感知

1、 聽課文錄音，完成口頭填空

媒體出示：

一個晴朗的日子，我們的船航行在大海上，一羣從__________飛往___________過冬的燕子在大海的上空不停地飛行。它們太疲倦了，就伏在我們的甲板上休息了一會兒。後來，有的燕子_________, 有的燕子________________。

2、結合交流，學習生字“朗、航、甲”

3、 練習把課文讀正確。

三、研讀課文

（一）學習第2、3小節

1、媒體出示句子：一羣從北方飛往南方過冬的燕子，在海的上空不停地飛呀飛呀……

（1）指導讀句，讓學生張開雙臂像小鳥一樣“飛”。

（2）一分鐘後問學生手的感覺，理解“疲倦”。

2、媒體出示第2、3小節，再讀。

你覺得哪些詞句是寫燕子太疲倦了？重點理解“像雨點一樣落下來”，爲什麼不用“飛下來”而是“落下來”？（“落下來”下面加點）

3、媒體出示：小燕子飛過大海的一路上還會遇到哪些困難？

（啓發想像，要求說一、二句話完整的話）

4、齊讀第2、3小節，讀出燕子疲倦的樣子。

5、試着背誦2、3小節。

（二）學習第4、5小節

1、指名分節讀4、5小節，思考：燕子休息了一會兒又展翅起飛了，它們不累嗎？

2、媒體出示句子

南來北往，不管路途多麼遙遠