《小動物過冬》第一課時教案精選

　　《小動物過冬》第一課時教案1篇

課前準備猜謎語：雖然是下午了，但小朋友們還是精神百倍地和老師打招呼，真不錯!老師這也準備了猜謎語的遊戲給大家提提神兒。

師：第一個，小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶着一把小剪刀，在清風裏飛呀飛。

師：哦，是燕子!【貼圖】瞧，她飛來了。小燕子到處飛，見識廣，我們親熱地稱呼它--(齊讀)燕子姐姐

第二個，人誇游泳小健將，小時穿着綠衣裳。長大披上新綠袍，愛捉害蟲呱呱叫。

【貼圖】小青蛙一蹦一跳地也走來了。你們看，小青蛙的眼睛瞪得大大的，它咧着嘴在跟我們打招呼呢，大家好! (你好，青蛙哥哥)

師：最後一個，小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去採花粉，釀出花粉人人愛。

【貼圖】快來和這麼可愛的小蜜蜂打個招呼吧!(蜜蜂妹妹，你好!)今天這三個新朋友要和我們一起來上課。你們高不高興啊!那就讓我們趕快上課吧!

上課。

　一、直接揭題，激興趣認課題

剛纔我們猜了很多的謎語，他們都是--------(小動物)

師：這個物是我們今天的生字寶寶，左邊是牛字旁，牛在做偏旁時要把橫變成提，右邊是個勿字，你在哪見過它?(邊說邊寫)

師：我們一起來讀讀這個詞-----(先寫一半)

生：小動物。

　二、創設情境，聽課文識生字

師：它們三個還是好朋友呢!誰來讀讀第一小節?(指導讀好停頓)這三個好朋友在一起除了唱歌跳舞還會做什麼呢?

【屏幕出示練習】三個小朋友常常在一起_________日子過得__________。

齊讀。

師：三個好朋友在一起，日子就是過得這樣快樂!日子過得真快，一轉眼就到了秋天。

【播放秋風及畫面】

師：這秋風颳得可真夠大的。出示“刮”，書寫，結合生活理解立刀旁

師：是啊，秋風刮起來了，天氣越來越涼了，一天，三個好朋友來到大樹下，他們要幹什麼呢?請小朋友把書打開，把課文從頭到尾讀一遍，爭取把字音讀準確，把句子讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。好，開始。

師：你知道他們在幹什麼嗎?讀讀第二小節。

師：有一個詞他讀的可棒了。你們會讀嗎?(商量)

課文中有幾個小動物在商量?找出商裏有哪兒表示人多。

師：瞧，小燕子撲棱着翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也趕來了，小蜜蜂也飛來了。(課件出示動畫：三個小動物趕來商量。)他們“聚到一起”，出示詞卡)在教室裏請三個同學示範聚到一起的方位概念。

投影第二小節，齊讀

　　三、讀通課文，分角色明知識

師：誰先發言的?哪一小節告訴你的?你來讀讀。

?小燕子

(1)師：小燕子要飛到暖和的南方去。(出示“暖和”的詞卡，指導學生認讀。),

你能給“暖”字找找好朋友嗎?說到春暖花開相機理解詞語，看圖。

(2)再讀第二小節

?小青蛙

(1)師：小燕子還關心着自己的好朋友小青蛙呢，你聽，她這樣問道---- 指名讀第四小節，注意兩個問句

師：小青蛙也有自己的好辦法呢!你瞧----誰來告訴我們，讀第五小節。

(2)師：哪隻小青蛙能邊做動作，邊給我們讀讀啊?(出示“鑽”的字卡，指導學生認讀，寫，換偏旁，用表演法理解字義。)鑽到泥土裏才能好好睡上一大覺。你在哪看見過誰在鑽?

(3)一生和師合作讀。

?小蜜蜂

(1)師：最後我們來看看蜜蜂妹妹是怎麼過冬的，誰爲我們讀一讀?投影讀。

(2)師：蜂巢是什麼啊?“巢”就是“窩”的意思。鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜂窩，是蜜蜂的家。冬天我們見不到小蜜蜂是因爲它怎麼樣啊?(出示“藏在蜂巢裏”)吃着早就準備好的蜂蜜。小蜜蜂的過冬方式，讓我們聯想到了哪些成語?(人無遠慮必有近憂有備無患 防患未然)

(3)師：同桌互讀。

4.師：小動物各有各的過冬方法，看來遇事多商量還是挺不錯的!

　　四、詞串學習，知約定悟情感

1.師：它們知道了各自有各自的過冬方法，並約定第二年春天還在這裏相見。

2.師：課文中還有兩個詞語和“第二年”的意思是一樣的，你找得到嗎?

3.師：誰來讀一讀?(課件出示文字：第二年 明年 來年)

4.師：這是好朋友間美麗的約定，友情的約定，明年春暖花開的時候還在這裏相見，到時候還會有許多令人高興的事情發生，下節課我們會接着學習第二年發生的事。

　《小動物過冬》第一課時教案

　一、教學目標

(1)認識“物、刮、暖”等15個生字，寫好“商、量”等四個上下結構的字。

(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀，讀出商量的語氣。

(3)瞭解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。

　　二、教學重點、難點

讀出商量的語氣。

　　三、教學過程

課前板書課題少一個“物”字。

　　(一)揭示課題

1.今天老師帶來了三個新朋友，你們看它們是誰?

(教師完成帖圖：燕子、青蛙、小蜜蜂)

生齊說：燕子、青蛙、小蜜蜂。

2.師：它們的個子都是小小的，我們稱爲小動物。“物”是生字，誰會記“物”字?

指名回答(牛字旁再加一個勿字。)

3.師;你真了不起。我們請這三個小動物朋友和我們一起來學習第19課。

　　(二)初讀課文，瞭解大意

PPT出示課文第一、第二小節，引讀。

師 你看它們每個人都張着嘴巴，在表達自己的想法。每個人都講出自己的想法，這就叫做“商量”。

你看“商量”的“商”字中間有什麼?

模仿八的口型

他們在一起商量——

過冬的事。

想聽聽他們是怎麼商量的嗎?彆着急，先聽要求：音讀準確，句子讀通順。開始吧，注意讀書姿勢。

剛纔自己讀課文，有沒有聽見他們商量呀?最先說的是——

誰來讀讀燕子說的話?

(了、啦、暖和)

這句話也有兩個生字都是讀輕聲：嗎、呢，讀時都要往上揚。誰再來讀讀這段?

等到來年春天，來年就是明年。還有兩個字沒有注意，兩個“好”連在一起，誰來讀?

誰接着往下讀?

小蜜蜂說，請你讀。

他們商量好了，請你讀。

　　(三)精讀課文，隨文識字

師：剛纔我們大家齊心協力把這篇課文讀通順了。現在我要求大家不指讀要默讀，邊讀邊思考，這三個小動物打算怎麼過冬呢?

燕子

小燕子準備飛到南方，因爲那裏非常暖和。認一認“暖”字，爲什麼是個“日”字旁?

誰再來讀一讀這個自然段?燕子什麼時候回來?

春暖花開，在這個詞中也有一個“暖”就是——

這個詞的意思是——

這就是春暖花開。讓我們記住這個畫面，我們一起讀。

青蛙

我們知道了小燕子的打算，那小青蛙、小蜜蜂呢?

1.小青蛙在說話的時候用了兩個“飽”，兩個“好”，這樣說話有什麼意思呢?我們來演一演：我吃飽了。

2.我吃得飽飽的。

3.誰能把兩個“飽”讀出來?

師它一直要睡到來年的春天。這可真是——

齊讀。

現在我們知道小青蛙過冬的方式就是睡大覺。

不過你們要注意它可是要鑽到泥土裏去睡的。(認識“鑽”，出示甲骨文)

那小青蛙是怎麼鑽到泥土中去的呢?

它是怎樣鑽的?咦，它怎麼停下來了?

鑽到泥土裏是很費勁的。

現在它停下來是幹什麼?

原來鑽到泥土裏是要這麼用力的呀!這個“鑽”字用得可真好。

誰來讀讀這段話?

我們一起再來讀一讀。

小蜜蜂

那小蜜蜂又打算怎麼過冬?

我們一起來讀讀。

這個就是蜂巢(展示圖片)你們知道小蜜蜂在裏面藏了什麼嗎?

那它冬天時自己也藏在蜂巢裏，吃蜂蜜。你來猜一猜，它什麼時候把蜂蜜藏在蜂巢裏的?

從春天到夏天到秋天，小蜜蜂準備的時間真長呀。經過三個季節的積累，藏得多不多?

小蜜蜂真勤勞，正因爲準備得早，積累得多，所以纔夠它們吃一個冬天。你們看，“夠”的右邊就有一個“多”，記住這個字。誰來讀一讀他們說的話?

　　(四)指導寫字

物、商

1、課件出示“明、暖、刮”。

2、指名讀讀這些字，說說讀時要注意些什麼，你是怎樣記住這三個字的?

3、給生字找朋友。

4、說說在田字格中書寫時要注意什麼?

5、師範寫。學生書空。

6、學生描紅、仿影、臨寫。