《父母與孩子之間的愛》優質教學設計

　　《父母與孩子之間的愛》教學設計

　　一.導入新課：

今天是週五，馬上就是週末了，今天早晨聽氣象預報說週日是個好天氣，無風亦無雨，約上幾個好友玩一玩恐怕是不少同學的週日安排，讓我們設想一下，你和幾位同學(男生、女生)都有，跑到明清街的唱享年華唱卡拉OK去了，晚上九點纔回家，你的父親會怎樣?你的母親又會怎樣?(學生回答)……無論父母怎樣說、怎樣做，我們都深深感受到了父母對我們的關心和熱愛。對父愛母愛的感性認識在生活中還有很多很多，那麼作爲高中生，除了感性，更應該具備理性思維，這節課，就讓我們站在理性的高度來審視父母這種人間大愛。

　　二.展示教學目標

　　三.作者及作品簡介

艾·弗羅姆(1900～1980)，20世紀美國著名心理學家、社會學家和哲學家，代表作有《愛的藝術》《逃避自由》《自我的追尋》等。

《愛的藝術》是一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術的理論專著，它闡釋了愛並不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術。。這部著作自1956年問世以來已經被譯成二十多種文字，此書暢銷至今不衰，被譽爲當代愛的藝術理論專著最著名的作品之一。影響遍及世界各地。

　　四.解題

《父母與孩子之間的愛》與《父母對孩子的愛》一字之差，有何區別?

明確：《父母對孩子的愛》中的愛是單向的，只指父母愛孩子

《父母與孩子之間的愛》既包括了“父愛”“母愛”還包括“孩子的愛”，是雙向的。

師：很好，那麼，母愛、父愛以及人在各階段對愛的感受各是怎樣的呢?

四.探究問題：(第一題老師領着分析，第二題學生探究)

1.在人的成長過程中，各個階段對愛的感受各是怎樣的呢?(請用概括的語言回答)

2.文中哪些段落寫到了母愛?哪些段落寫到了父愛? “母愛”“父愛” 的特點各是怎樣的?它們的積極面與消極面各是什麼?

1.明確：

人在生長過程中各個階段對愛的感受

剛出生階段 無愛的意識

8歲以下 有被愛的意識 ，但不會愛

8——10歲 主要是“被愛”的意識，但已懂得通過自己的努力去喚起愛

少年時期 克服自我中心階段，懂得給比得更能使自己滿足、快樂，愛比被愛更重要，感覺到愛喚起愛的力量。

成熟時期 “我需要你，因爲我愛你”(主動愛、創造愛)

2.明確：

(1)母愛的特點

母親代表自然世界，是我們的`故鄉，是大自然，大地和海洋。

母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感。

母愛是無條件的。

積極面：是世界上最偉大的愛，是每個人內心深處最爲渴求的。

消極面：不能用努力去換取，而且根本無法贏得。

(2)父愛的特點

父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。

父親向孩子指出通往世界之路，指導孩子正視他將來遇到的種種困難，樹立孩子的自信心。

父愛是有條件的

父愛的原則是：“我愛你，因爲你符合我的要求，因爲你履行你的職責，因爲你同我相像。積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。

消極面：必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的情況下，可能會失去父愛。

五.理性認識(一)——主要觀點(幻燈展示)

1.成熟的人應該通過努力去贏得愛、創造愛，而不是隻懂得接受愛。

2.母愛是無條件的，是世界上最偉大的愛，不需用努力去換取。

3.父愛是有條件的，必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的情況下，可能會失去父愛。

　　六.我有疑問

爲何我認爲母親有時很嚴厲，對我的愛有條件?父親對我很寵愛，傷了他的心，他還是愛我?

　　七.理性認識二。

一個成熟的人最終要能達到既是自己的母親又是自己的父親的高度，發展父親的良知(嚴厲)和母親的良知(寬容)，在內心建立這兩個形象，達到一種綜合的狀態，這纔算擁有成熟而健康的靈魂

八.幻燈顯示弗洛姆《愛的藝術》前言(播放歌曲 )並佈置作業

如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那麼人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。每個人都可以問問自己，你確實見過多少真正有能力愛的人呢?

愛是交流的。孩子領受着父母的愛，也想着應該怎麼回報父母。只有當你有愛父母、愛他人的能力時，纔可以說你時一個靈魂健康和成熟的人。

本週日是什麼日子?(母親節)，是的，而且六月份還有父親節，在這雙節即將來臨之際，我給大家佈置一個作業：怎樣通過生活中的小事來培養訓練自己對父母的愛，從而在母親節和父親節哪天奉上你們最最真摯的愛。

這節課就讓我們在《感恩的心》這首歌曲中結束，希望大家通過這節課學會“感受愛、主動愛、創造愛”