關漢卿《一枝花·不伏老》教案

　　教學目標

1、 瞭解元曲這種文學體裁及在文學史上的地位。

2、 結合寫作背景，體會曲中所包含的豐富的感情。

3、 反覆誦讀，感受關漢卿曲“本色”的特點。

　　教學重點與難點

1.重點：在藉助註釋，正音正義的基礎上，通過圈劃、反覆品讀曲中具體語句，感受詩人頑強、樂觀、幽默的性格;體會關漢卿不向黑暗勢力屈服，不向艱難困苦低頭的精神。

2.難點：詩人如何表現辛辣恣肆和詼諧滑稽的風格。

　　教學過程

　　導入新課

1.王國維說“一代有一代之文學”，唐詩、宋詞，到了元代則以“曲”爲傲。大家熟悉的《竇娥冤》就是元曲的代表作品(補充元曲的相關知識);

2.走近關漢卿及他所處的時代

　　誦讀散曲初步感知

1.朗讀散曲

2..請同學運用多種誦讀方法，理解詩歌大意。誦讀的要求：藉助註釋、手中的工具書，掃除文字障礙，在書上做好標記。

.思考：

• 1.此曲可以分爲幾層?各層的含義是什麼?

• 2.此曲都是用了什麼修辭手法?有何作用?

• 3.作者在曲中把自己比作了什麼?表現了作者怎樣的性格特徵?(圈劃曲中哪些表現了關漢卿的鬥爭精神的語句)

• 4.作者關漢卿，爲什麼要把自己比作銅豌豆呢?

• 5.體會“誰叫你”這個詞的含義，說說言外之意。

　品讀語言總結全詩

誦讀散曲，思考作者是如何通過語言來表現自己信念的堅定?你在課文中讀出了一個怎樣的關漢卿?對元曲有何認識?

　佈置作業

1.有感情的誦讀，並摘錄名句，做好積累。 2.自讀《四塊玉•別情》。 鼓勵學生能夠熟讀成誦。 鞏固學習內容，增強傳統文化積累。