S版六年級下冊《天上偷來的火種》同步練習?題

　　練習題1：S版六年級下冊《天上偷來的火種》同步練習題

一、 聽寫。

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二、結合上下文解釋詞語。

懲罰： ______________________________

暴跳如雷： _________________________

三、連線。

奇異的 　　　　　　懲罰

嚴厲的 　　　　　　鮮花

尖利的 　　　　　　火柱

熊熊的 　　　　　　嘴巴

沉重的 　　　　　　鐵鏈

四、概括課文的主要內容。

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五、讀課文，完成下列各題

(1)課文是按( )順序來寫的，可劃分爲四部分，分別是( )→( )→( )→( )。

(2)普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“爲人類造福，有什麼錯?我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種!”(從帶點的詞語中你體會到了什麼?)

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3、爲什麼現在希臘人仍然稱普羅米修斯爲“人類的大恩人”?

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　　練習題2：S版六年級下冊《天上偷來的火種》同步練習題

一、想一想，句中帶點的詞語能換成括號裏的詞語嗎?爲什麼?

(1) 即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一隻兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。(鋒利、銳利)

(2) 白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長起來。第二天早晨，鷲鷹又繼續啄吃他的肝臟。(持續、連續)

二、讀讀下面下面這段話，想想劃線句子和後面的內容之間是什麼關係。再試着用這種寫法寫一段話。

這是一種多麼可怕的刑法啊!普羅米修斯被沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖峭壁上，雙手和雙腳都戴上了鐵環。在那裏，他無遮無蓋，遭受着日曬雨淋。即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一隻兇惡的鷲(jiù)鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長起來。第二天早晨，鷲鷹又繼續啄吃他的肝臟。

三、閱讀，完成練習。

天和地被創造出來，大海波浪起伏，拍擊海岸。魚兒在水裏xī xì( )，鳥兒在空中歌唱。大地上動物成羣，但還沒有一個具有靈魂的、能夠主宰周圍世界的高級生物。這時普羅米修斯降生了，他是被宙斯fàng zhú( )的古老的神衹(zhǐ)族的後裔(yì)。他聰慧而睿(ruì)智，知道天神的種子yùn cáng( )在泥土中，於是他捧起泥土，用河水把它沾溼調和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。爲了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的'胸膛裏。在天神中，他有一個女友，即智慧女神雅典娜;她驚歎這提坦神之子的創造物，於是便朝具有一半靈魂的泥人吹起了神氣，使它獲得了靈性。

這樣，第一批人在世上出現了，他們fán yǎn shēng xī( )，不久形成了一大羣，遍佈各處。但有很長一段時間，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們視而不見，聽而不聞，如同夢中的人形，漫無目的地走來走去，卻不知道發揮自身的作用。

於是，普羅米修斯便來幫助他的創造物。他教會他們觀察日月星辰的升起和降落;給他們發明了數字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想;他還教他們駕馭牲口，來分擔他們的勞動。他發明了船和帆，讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道塗藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫少藥而悲慘地死去。現在，普羅米修斯教會他們調製藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產，讓他們發現礦石，開採鐵和金銀。他教會他們農耕技藝，使他們生活得更舒適。

1.將文中的拼音換寫成漢字。

2.讀第一小節，簡要概括人類誕生的過程。

3.普羅米修斯爲人類的進步做出很大的貢獻。結合文章內容，照樣子用上帶點字寫一段話。

從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道塗藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫少藥而悲慘地死去。現在，普羅米修斯教會他們調製藥劑來防治各種疾病。

4.給短文取個題目。

5.讀了短文之後，你有什麼話想對普羅米修斯說?先想一想，再用一段連貫的話寫下來。