蘇教版六年級上冊語文知識點

蘇教版六年級上冊語文知識點1

【日積月累】

1. 讚揚魯濱遜的成語：自力更生、自食其力、自強不息、知難而進、勇往直前

2. 富含人生哲理的語段：書籍是開啓未知大門的鑰匙;書籍是攀登知識高峯的階梯;書籍是通向成功彼岸的橋樑;書籍是穿越激流險灘的航船;書籍是指引前進方向的燈塔;書籍帶我走向陽光大道……

江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海;雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔於遼闊的藍天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀;臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季;蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界;種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹;水滴有持之以恆的意志，才能穿破堅硬的石塊。

【習題解答】

習題2答案：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”這句話告訴我們危險並不可怕，可怕的是懼怕危險，因爲一個具有大無畏進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成爲一個成功者，一個英雄。

習題3答案：女孩子也要讀。因爲：1.這本書是一本世界名著，宣揚的是一種學會生存、學會獨立、在困難面前永不低頭的精神，這種精神男孩需要，女孩也需要。2.無論是男孩還是女孩，都需要做一個聰明機智而又具有堅強意志的人。

推薦書目：《我飛了》黃蓓佳

內容簡介：《我飛了》是著名作家黃蓓佳爲少年朋友創作的一部長篇小說。整部小說激情盪漾，既有對現實生活的真切描述，又結合了浪漫的魔幻手法。

小學高年級男生單明明熱情、仗義，酷愛中長跑，卻過早地失去母愛。生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇蹟發生。他與新來的男生杜小亞卻因病離他而去。那個關於“飛”的理想和對杜小亞的深切懷念，伴着單明明成長，伴着六(3)班成長。在畢業前夕，單明明終於在同學們關切的目光中“飛”起來了。今後，還會有更高、更遠、更美的飛翔在等着單明明和他的同學。

蘇教版六年級上冊語文知識點2

1、重點詞語：

心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能幹。

無所不能：沒有什麼事不會做或做不到。

有求必應：只要有人請求就一定會應允。

熟能生巧：熟練了就能產生巧辦法，或找出竅門。

嘖嘖讚歎：嘖嘖：形容咂嘴或說話聲。形容連續不斷地稱讚。

2.易考點：

（1）姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。

（2）課後第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫺熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

（3）“從那時候起，我總是纏着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在幹活兒”這句話的含義：表面上看，這些語言都是寫姥姥對“我”的喜愛與呵護，但透過文字，我們能夠感受到“我”對姥姥勤勞的讚美和對姥姥的依戀。

（4）“一頭老牛定定地站着，出神的望着一直歡蹦着遠去的小兔子，聯接他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動傳神的剪出了姥姥對“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠定格在了“我”的記憶裏。

（5）刁難：故意使人爲難。 挑剔：過分嚴格地在細節上指摘。

耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。

調皮蛋：是對調皮孩子的暱稱。

（6）背誦12、13兩個自然段。

3．拓展：

1、形容剪紙的成語：惟妙惟肖 活靈活現 栩栩如生 躍然紙上 爐火純青

2、有關剪紙的詩句：剪綵贈相親，銀釵綴鳳真。

閨婦持刀坐，自憐裁剪新。

3、我國民間藝術品:刺繡 扎染 泥塑 變臉 皮影 木雕 風箏 年畫

13、牛郎織女

1.易錯字音：彩錦jn 掙zhng扎zhá 玉簪zn 霎shà時間 懲chéng罰 輕盈yíng

2.易錯字： 嬉戲 發誓 嚴厲 喜鵲 衰老 心急如焚

3.易考點：

（1）《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬於天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬於天琴座。

（2）《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。

（3）民間故事：指羣衆集體口頭創作，口頭流傳，並不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的願望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。

（4）四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》

（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但願人長久，千里共嬋娟。

（6）人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能幹、重情義，嚮往美好生活。

織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、嚮往美好的生活。

老牛——知恩圖報，善解人意，勤勞。

王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

4、拓展：

（1）形容非常生氣的成語：怒髮衝冠 怒火中燒 暴跳如雷 怒不可遏

（2）描寫牛郎織女的詩句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女。

14、安塞腰鼓

1.易錯字音：驀mò然 耳畔pàn 戰慄lì

2.易錯字：高粱 驟雨 磅礴 戰慄 戛jiá然而止

3.易考點：

（1）《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文爲我們描述

了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來讚美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。

（2） “好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓後生；好在變幻的舞姿。

（3） “一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。

（4）背誦課文6-7、12-16自然段。

（5）課後習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰着生命的熱烈，寫出了後生們的健壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現了強烈的生命力。

（6）課後習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現了4次，着力強調，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。

4、拓展：

1、形容安塞腰鼓的成語：氣勢磅礴 驚天動地 氣吞山河 震天動地

2、中國四大名鼓： 常山戰鼓 山西威風鑼鼓 蘭州太平鼓 開封盤古

練習4

（1）課外俗語：

A.長他人志氣，滅自己威風。

B.當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。

C.一方水土養一方人，一方人說一方話。

D.麻雀雖小，五臟俱全。

（2）當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：

A.向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；

B.解釋什麼，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；

C.怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

（3）背誦俗語及成語（練習四）

蘇教版六年級上冊語文知識點3

　　《青海高原一株柳》

1.《青海高原一株柳》這篇課文以優美的筆觸、大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，讚揚了柳樹偉大的生命力，表現了作者的敬畏和讚頌之情。

2.有關柳樹的成語：桃紅柳綠、柳暗花明、殘花敗柳、柳暖花春、雲輕柳弱。

3.寫柳的詩句：

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《遊山西村》)

沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南：《絕句》)

渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維：《送元二使安西》)

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫：《絕句》)

4.有關柳的俗語、諺語：

有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。

柳絮落地，棉花出世。

　　《草原》

1.《草原》是作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2.老舍：中國現代作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍鬚溝》《茶館》，小說《貓城記》《離婚》《四世同堂》。

3.理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。

何：哪裏;忍：忍心;天涯碧草：指大草原;話：傾訴;斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎麼捨得就這樣分別?夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對着一望無際的大草原，依依不捨地話別。

4.含“草”字的成語：草木皆兵、寸草不生、草長鶯飛、風吹草動、芳草如茵。

5.形容草原大的成語：一碧千里、無邊無際、一望無際、一望無垠、廣袤無垠。

6.形容草原綠的成語：翠色慾流、青翠欲滴、一碧千里、鬱鬱蔥蔥、綠意盎然。

7.形容熱鬧場面的成語：載歌載舞、歡聚一堂、張燈結綵、人聲鼎沸、車水馬龍。

8.形容朋友間深情厚誼的成語：情同手足、形影不離、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、榮辱與共、親密無間、同甘共苦、肝膽相照。

9.描寫草原的詩句：

　　《敕勒歌》(北朝樂府)

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

　　《賦得古原草送別》(唐·白居易)

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，萋萋滿別情。

　　《麋鹿》

1.《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。

2.的麝鹿保護區：江蘇省鹽城市大豐縣。

3.珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

4.表示生活不安定的成語：顛沛流離、漂泊不定、四海爲家、流離失所、浪跡天涯。

5.含“鹿”字的成語：指鹿爲馬、鹿死誰手、中原逐鹿。

6.保護稀有動物的公益用語：

動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的夥伴。

保護稀有動物，人與自然共存。

地球上沒有了動物，也就沒有了活力。

語文學習方法

　　1、欣賞法

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常爲之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文後在字裏行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

　　2、圖畫法

就是背誦課文時，憑藉圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

　　3、比較法

即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮讚》第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那麼……(假設);揚：但是……更……它是……(先轉折，又遞進，然後肯定)。

當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句羣)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥後駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

語文學習技巧

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規範地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

蘇教版六年級上冊語文知識點4

第一單元

《我們愛你啊，中國》

1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨讚美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結構寫的。

2、全詩分爲三部分，開頭歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛。第二部分從五個方面讚美了祖國，即：山河無比壯麗、物產聞名世界、民族風情迷人、文化古老燦爛、民族精神偉大，抒發了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來讚美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

3、讚美祖國的成語：山清水秀、江山如畫、人傑地靈、錦繡河山

4、描繪山水的成語：連綿起伏、青山碧嶺、水平如鏡、水天一色。

5、描寫祖國河山的名句：

長江：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——唐·杜甫《登高》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

黃河：

白日依山盡，黃河入海流。——唐·王之渙《登鸛雀樓》

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。——唐·王之渙《涼州詞》

《鄭成功》

1、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。“民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。”這句話在全文中起總結全文、深化中心的作用。

載歌載舞：載，又、且。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。

2、與戰爭有關的成語：

刀光劍影、槍林彈雨、勢如破竹、旗開得勝、荷槍實彈、衝鋒陷陣、潰不成軍、丟盔棄甲、人仰馬翻。

3、ABAC式成語：

載歌載舞、十全十美、百發百中、繪聲繪色、任勞任怨、人山人海、自言自語。

4、不同方式的看：

眺望、環視、仰望、俯視、瞻仰、瀏覽。

5、中國曆的名族英雄及其主要事蹟：

岳飛：精忠報國，抗擊金兵；鄭和：七下西洋，揚威異域；戚繼光：抗擊沿海倭寇；林則徐：虎門銷煙。

6、愛國詩句：

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

一片丹心圖報國，兩行清淚爲忠家。——明·于謙

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——宋·陸游

《把我的心臟帶回祖國》

1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉，不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱爲“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》《悲傷》。

3、中外愛國音樂家：

冼星海、聶耳、喬羽、貝多芬、莫扎特、舒伯特。

4、表現愛國情懷的成語：

赤膽忠心、憂國憂民、碧血丹心、精忠報國、以身許國。

5、表現忘我工作、學習的成語：

夜以繼日、通宵達旦、廢寢忘食、爭分奪秒。

6、愛國名言：

天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

位卑未敢忘憂國——陸游

古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱爲“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之後驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句準確地表達了詩人的歸心似箭和爲收復失地而喜悅的心情。

杜甫被譽爲“詩聖”，他的詩被譽爲“詩史”。

全詩體現了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”“漫卷詩書喜欲狂”“白日放歌須縱酒”“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。

3、表現愛國情懷的古詩名句：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——唐·王昌齡《出塞》

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——宋·范仲淹《岳陽樓記》

練習1

1、《愛我中華》這首詩是詞作家喬羽爲第4屆全國少數民族運動會所寫的

會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國

的熱愛和建設偉大祖國的豪情。

2、我國是統一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數民族。

第二單元

《負荊請罪》

1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分爲兩幕，第一幕側重寫的人物是藺相如，第二部分側重寫的人物是廉頗。

劇本通過人物對話，講述了戰國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱，卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如爲了國家利益而不計私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神。“負荊請罪”這個成語的意思是揹着荊條去請罪，表示向人認錯賠罪。

2、與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

3、藺相如：深明大義、寬容大度；廉頗：光明磊落、知錯就改。

4、表示知錯就改的成語：

迷途知返、改邪歸正、痛改前非、翻然悔悟、懸崖勒馬、浪子回頭、洗心革面。

5、出自《史記》的成語（故事）：

紙上談兵：趙括指鹿爲馬：趙高雞鳴狗盜：孟嘗君

四面楚歌：項羽圍魏救趙：孫臏完璧歸趙：藺相如

《最後的姿勢》

1、學了課文，我們認識了恪盡職守、大愛無疆的譚千秋老師。

2、“英雄不死，精神千秋”含義：譚老師雖然去世了，但他捨己救人的精神將千秋永存。

3、對“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最後的姿勢。”的理解：這個姿勢挽救了4個學生的生命，體現了在危難之際他把自己的生死置之度外，以學生的安危爲重，恪盡職守、大愛無疆的高尚品質，這一姿勢永遠銘刻在人民心中，表達了人們對他深深的敬意。

4、最後的姿勢，也是愛的姿勢、責任的姿勢、英雄的姿勢、師德的姿勢、千秋不朽的姿勢。

5、5·12地震（2008年5月12日14時28分四川汶川8.0級大地震）中的不朽人物：袁文婷、向倩、張米亞、林浩等。

6、課題中的“姿勢”是地震災難來襲千鈞一髮之時，譚老師張開雙臂護住四個學生的姿勢。“最後”意味着這個姿勢將永遠地定格在人們的記憶中。文章以“最後的姿勢”爲題，飽含着對譚老師這種捨己救人的壯舉的讚頌和敬佩之情。

《船長》

1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊後即將沉沒時，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨着客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠於船守、捨己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國文學最偉大的作家之一，被稱爲“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎聖母院》《悲慘的世界》。

3、描寫人物優秀品質的成語：忠於職守、捨己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇爲、寬容大度。

4、表示時間短的詞語：霎時、轉眼間、剎那間、一瞬間、頃刻間、眨眼間。

5、表示情況危急的'成語：千鈞一髮、燃眉之急、十萬火急、兵臨城下、危在旦夕、岌岌可危、一觸即發。

6、形容秩序亂的詞語：一窩蜂、一鍋粥、一團糟、一擁而上、不可開交。

7、描寫人物神態的成語：呆若木雞、神采飛揚、神態自若、全神貫注、欣喜若狂、張口結舌、眉飛色舞、坐立不安。

8、讚美英雄獻身精神的名言：

生的偉大，死的光榮。——毛澤東

人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。——司馬遷

生當作人傑，死亦爲鬼雄。——李清照

《愛之鏈》

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的讚歌，作者是美國作家傑尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，讚揚了人間的友愛互助，告訴人們：當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。

2、課文爲何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關愛，也必定會得到別人的關愛。每個人的愛都在傳遞着延續，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

3、表示熱心助人的成語：樂善好施、慷慨解囊、助人爲樂、雪中送炭。

4、關於真誠關愛和無私幫助的名言：

愛是美德的種子。

人家幫忙，永世不忘；我幫人家，莫記心上。

“給”，永遠比“拿”愉快。

5、呼籲“關愛他人”的公益用語：

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

送出一份愛心，收穫明媚陽光。

送人玫瑰，手留餘香。

練習2

1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：儘量多地不求索取地爲社會，爲他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、採訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。

採訪的注意點：

（1）要有一定的目的性，要明確需瞭解哪些方面的內容，要明確解決什麼問題。（2）確定好採訪的對象，列好採訪提綱。

（3）提問要有禮貌，語言要得體。

（4）記錄重要的內容。

第三單元

《小草和大樹》

1、讚美與困難作鬥爭的詞語：不屈不撓、自強不息、百折不饒、堅忍不拔。

2、表現人勤奮刻苦的成語：孜孜不倦、手不釋卷、爭分奪秒、韋編三絕。

3、關於如何對待“苦難”與逆境的名言警句：

苦難是人生的老師。——巴爾扎克

頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。——狄更斯

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫

逆境造就人才，而順境埋沒人才。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

《輪椅上的霍金》

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱爲“宇宙”的科學家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，爲科學事業作出重要貢獻的故事，讚揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發了由衷的敬仰之情。

2、霍金：英國物理學家，被稱爲“宇宙”，科學著作《時間簡史》。

3、形容有毅力的成語：鍥而不捨、持之以恆、水滴石穿、堅持不懈。

4、形容身體瘦弱的成語：骨瘦如柴、面黃肌瘦、弱不禁風、氣息奄奄。

5、像霍金一樣身殘志堅的人：貝多芬（音樂大師）、愛迪生（聾人發明家）、張海迪（青年作家）、海倫·凱勒（學者）。

6、霍金的名言：

活着就有希望。

一個人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。

生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。

《一本男孩子必讀的書》

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成爲一個成功者，成爲一個英雄。

故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。

魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。

2、課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師與壞小子》。

3、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

4、讚揚魯濱遜的成語：自力更生、自食其力、自強不息、知難而進、勇往直前。

5、富含人生哲理的語段：

（1）書籍是開啓未知大門的鑰匙；書籍是攀登知識高峯的階梯；書籍是通向成功彼岸的橋樑；書籍是穿越激流險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍帶我走向陽光大道。

（2）江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔於遼闊的藍天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季；蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；水滴有持之以恆的意志，才能穿破堅硬的石塊。

練習3

1、前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好後修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？彆扭不？邏輯性強不？葉聖陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產、合法權益隨時都國家法律的保護。《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門爲保護我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫裏長出來的小草》啓示我們：成纔不光需要自己的努力，更離不

開親人朋友的關心，因此，我們要有一顆感恩的心。

第四單元

《姥姥的剪紙》

1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。

2、課文爲何以“姥姥的剪紙”爲題目：姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥情感聯繫的橋樑。

3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。

4、關於手的成語：

形容敏捷：眼疾手快形容聰穎：心靈手巧

形容高興：手舞足蹈形容專橫：一手遮天

形容獨到：別具手眼形容兇狠：心狠手辣

形容順利：得心應手形容卑鄙：不擇手段

形容冷漠：袖手旁觀形容利索：手到擒來

形容喜歡：愛不釋手形容驚慌：手忙腳亂手足失措

形容反覆無常：翻手爲雲，覆手爲雨

5、十二生肖歇後語：

鼠進書箱——咬文嚼字

牛角上抹油——又尖又滑

虎口拔牙——膽子大

兔的尾巴——長不了

龍王爺跳海——回老家

蛇吃黃鱔——比長短

馬尾巴搓繩——不合股

羊伴虎睡——靠不住

猴照鏡子——得意忘形

雞蛋碰石頭——自不量力

狗掀門簾——全憑一張嘴

豬鼻上插蔥——裝象

6、表示經常做的諺語：

拳不離手，曲不離口。

三天不念口生，三天不做手生。

《牛郎織女》

1、《牛郎織女》是民間故事。《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽爲我國四大民間故事。

2、民間故事：指羣衆集體口頭創作，口頭流傳，並不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的願望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但願人長久，千里共嬋娟。

4、“如X”結構的成語：

一貧如洗、揮金如土、揮汗如雨、力大如牛、膽小如鼠、大筆如椽、賓至如歸、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧。

5、出自神話故事的成語：精衛填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月。

6、我國主要傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節。

《安塞腰鼓》

1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文爲我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來讚美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。

2、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓後生；好在變幻的舞姿。

3、“一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。

4、經典排比句：

山朗潤起來，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛、像花針、像細絲。

青藏的高原的天是那麼藍，像藍色的水晶；雲是那麼白，像盛開的棉花；水是那麼清，像一眼就能看到底似的。

5、描寫擊鼓的古詩名句：

漫漫雨花落，嘈嘈天樂鳴。兩廊振法鼓，四角吟風箏。（李白）

練習4

1、課外俗語：

（1）長他人志氣，滅自己威風。

（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。

（3）一方水土養一方人，一方人說一方話。

（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：

（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；

（2）解釋什麼，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；

（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

第五單元

《青海高原一株柳》

1、《青海高原一株柳》這篇課文以優美的筆觸、大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，讚揚了柳樹偉大的生命力，表現了作者的敬畏和讚頌之情。

2、有關柳樹的成語：桃紅柳綠、柳暗花明、殘花敗柳、柳暖花春、雲輕柳弱。

3、寫柳的詩句：

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（陸游：《遊山西村》）

沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南：《絕句》）

渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維：《送元二使安西》）

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫：《絕句》）

4、有關柳的俗語、諺語：

有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。

柳絮落地，棉花出世。

《草原》

1、《草原》是作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2、老舍：中國現代作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍鬚溝》《茶館》，小說《貓城記》《離婚》《四世同堂》。

3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。

何：哪裏；忍：忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎麼捨得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對着一望無際的大草原，依依不捨地話別。

4、含“草”字的成語：草木皆兵、寸草不生、草長鶯飛、風吹草動、芳草如茵。

5、形容草原大的成語：一碧千里、無邊無際、一望無際、一望無垠、廣袤無垠。

6、形容草原綠的成語：翠色慾流、青翠欲滴、一碧千里、鬱鬱蔥蔥、綠意盎然。

7、形容熱鬧場面的成語：載歌載舞、歡聚一堂、張燈結綵、人聲鼎沸、車水馬龍。

8、形容朋友間深情厚誼的成語：情同手足、形影不離、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、榮辱與共、親密無間、同甘共苦、肝膽相照。

9、描寫草原的詩句：

《敕勒歌》（北朝樂府）

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

《賦得古原草送別》（唐·白居易）

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，萋萋滿別情。

《麋鹿》

1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。

2、的麝鹿保護區：江蘇省鹽城市大豐縣。

3、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

4、表示生活不安定的成語：顛沛流離、漂泊不定、四海爲家、流離失所、浪跡天涯。

5、含“鹿”字的成語：指鹿爲馬、鹿死誰手、中原逐鹿。

6、保護稀有動物的公益用語：

動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的夥伴。

保護稀有動物，人與自然共存。

地球上沒有了動物，也就沒有了活力。

練習5

練習背誦風速歌及《秋》。

第六單元

《給家鄉孩子的信》

1、《給家鄉孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子真誠的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啓迪。

2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

3、巴金原名李堯棠，四川成都人，“五四”以來作家，曾作中國作家協會主席，作品有激流三部曲《家》《春》《秋》，愛情三部曲《風》《雷》《電》。

4、中國現代文學像巴金這樣的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

5、關於時間的成語：日月如梭、光陰似箭、白駒過隙、歲月如流、一刻千金。

6、含有反義詞的成語：七上八下、化險爲夷、轉危爲安、聲東擊西、捨近求遠。

7、巴金名言：

生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。

朋友是永恆的，並沒有結束的時候。

我不配做一盞明燈，那就讓我做一塊木料吧！

8、有關珍惜時間的名言警句：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

摒棄時間的人，時間也摒棄他。——莎士比亞

你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因爲時間是構成生命的材料。——富蘭克林

《錢學森》

1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國的科學家錢學森在美國時刻不忘祖國，以及回國後爲我國運載火箭的研製及發射所作的卓越貢獻，讚揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。

2、中國導彈之父——錢學森

交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾

活字印刷術之父——畢昇

雜交水稻之父——袁隆產

世界光纖之父——高錕

飛機之父——萊克兄弟

中國原子彈之父——錢三強

兩彈元勳——鄧稼先

幾何之父——歐幾里德

3、反映人物良好品行的成語：精忠報國；碧血丹心；鞠躬盡瘁，死而後已；大公無私；克己奉公。

4、表達思念之情的古詩名句：

舉頭望明月，低頭思故鄉。——唐·李白《靜夜思》

獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——唐·王維《九月九日憶山東兄弟》

春風又綠江南岸，明月何時照我還？——宋·王安石《泊船瓜洲》

《詹天佑》

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修築京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修築任務的事蹟，表現了詹天佑是一位傑出的愛國工程師。

2京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯接華北和西北的交通要道。

3、課文寫了詹天佑一生中最主要事蹟，修築京張鐵路在修築鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件事，讚揚了詹天佑的傑出才能和愛國精神。

4、居庸關：從兩端同時向中間鑿進。八達嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設計“人”字形線路。

5、讚美詹天佑的四字詞語：嚴謹認真、一絲不苟、吃苦耐勞、身先士卒、以身作則、率先垂範、技術精湛。

6、讚美詹天佑的片段：

你的成功給了帝國主義一個有力的回擊，你的努力圓了幾代中國人的夢想。你的傑作將永遠保存，你的精神將永遠流傳。我們永遠不會忘了你——詹天佑。

《鞋匠的兒子》

1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選爲美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。

2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認爲美國曆最偉大的總統，1865年4月15日遇刺身亡，由於林肯在美國曆所起的進步作用，人們稱讚他爲“新時代國家統治者的楷模”。

3、一個鞋匠的兒子能成爲國家總統，靠的是他超人的智慧、傑出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。

4、課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯爲自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。

5、表示與人相處之道的成語：寬以待人、先人後己、樂於助人、捨己爲人、待人心誠、寬宏大度、坦誠相見、推心置腹。

6、有關寬容的名言警句：

不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫

愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。——孟子

有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。——蘇霍莫林斯基

7、亞伯拉罕·林肯名言：一個成大事的人，不能處處計較別人，消耗自己的時間去和別人爭論。

你可以一時欺騙所有人，也可以永遠欺騙某些人，但不可能永遠欺騙所有人。

第七單元

古詩兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生髮的感想來教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關係。這首詩告訴人們：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，纔是真正有學習的人。

《觀書有感》是宋代理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明淨的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、形容讀書刻苦勤奮的成語：孜孜不倦、懸樑刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、手不釋卷、如飢似渴、廢寢忘食。

3、形容有恆心的成語：堅持不懈、持之以恆、鍥而不捨、水滴石穿。

4、形容沒有恆心的成語：虎頭蛇尾、三心二意、半途而廢、有始無終。

5、朱熹有關讀書的名言：

讀書有三到，心到，眼到，口到。

泛觀博取，不若熟讀而精思。舉一而反三，聞一而知十。

6、其他有關讀書的名言：

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

書讀百遍，其義自見。

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

《學與問》

1、《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學生要從小養成勤學好問的習慣。

2、哥白尼：波蘭天文天學家，創立“日心說”，鉅著《天體運行論》。

沈括：北宋科學家，創作科學鉅著《夢溪筆談》。西方人稱他爲“中國科學的座標”。

3、背誦《大林寺桃花》。

“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”爲完，指桃花凋謝；“始”爲才，剛剛。句意：農曆四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花纔剛剛盛開。這首詩的後兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

4、形容有學問的成語：學富五車、博古通今、才高八斗、滿腹經綸、學貫中西。

5、有關好問的成語：尋根究底、不恥下問、刨根問底、追根究底。

6、表示變化快的成語：變幻莫測、瞬息萬變、日新月異、白雲蒼狗。

7、表示顏色多的成語：五彩繽紛、五彩斑斕、五顏六色、五光十色、萬紫千紅。

8、寫桃花的詩句：

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（白居易《大林寺桃花》）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！（李白《贈汪倫》）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和《漁歌子》）

《大自然的文字》

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——星星、雲朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，瞭解地質變化。

2、有關自然景象的成語：風起雲涌、風調雨順、雨過天晴、大雨如注、電閃雷鳴、雲消霧散。

3、氣象諺語：

（1）久雨刮南風，天氣將轉晴。

（2）雲絞雲，雨淋淋。

（3）朝起紅霞晚落雨，晚起紅霞曬死魚。

（4）天有鐵砧雲，地下雨淋淋。

（5）直雷雨小，橫雷雨大。

（6）南閃四邊打，北閃有雨來。

《養成讀報的好習慣》

1、《養成讀報的好習慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的好處以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。

2、讀報的注意點：第一，掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；第二，講文明，放在一定地方；第三，閱讀後洗手，以免油墨沾染。

3、含有數字的成語：

一心一意、兩全其美、不三不四、四面八方、四通八達、五湖四海、六神無主、七零八落、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九霄雲外、十萬火急、百花齊放、百家爭鳴、千軍萬馬。

4、有關讀報的俗語：

報紙是大衆的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮。——比徹

報紙和太陽一樣，它們共同的使命就是給人帶來光明。——薩特

報刊是促進人民的文化和智育發展的強大槓桿。——馬克思

蘇教版六年級語文學習方法

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作爲記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。

3、學會觀察周圍：寫作是源於生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正爲作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。

蘇教版六年級語文學習技巧

1、線索法

是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關係，把結構層次作爲記憶線索，形成記憶網絡。如《醉翁亭記》第三段的線索爲：滁人遊——太守宴——衆賓歡——太守醉。《狼》的線索爲：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

2、串連法

（1）層次串連法：對於篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最後依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接着把春風圖背熟；再背熟春雨圖；最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

（2）詞語串連法：如背《回憶我的母親》後面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在……

我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語，串連成誦。

蘇教版六年級上冊語文知識點5

1 姥姥的剪紙

【日積月累】

1. 關於手的成語： 形容敏捷(眼疾手快)形容聰穎(心靈手巧)

形容高興(手舞足蹈)形容專橫(一手遮天)形容獨到(別具手眼)

形容兇狠(心狠手辣)形容順利(得心應手)形容卑鄙(不擇手段)

形容冷漠(袖手旁觀)形容利索(手到擒來)形容喜歡(愛不釋手)

形容驚慌(手忙腳亂)(手足失措)形容反覆無常(翻手爲雲，覆手爲雨)

2.十二生肖歇後語：鼠進書箱——咬文嚼字 牛角上抹油——又尖又滑

虎口拔牙——膽子大 兔的尾巴——長不了 龍王爺跳海——回老家

蛇吃黃鱔——比長短 馬尾巴搓繩——不合股 羊伴虎睡——靠不住 猴照鏡子——得意忘形 雞蛋碰石頭——自不量力 狗掀門簾——全憑一張嘴 豬鼻上插蔥——裝象

3.表示經常做的諺語：拳不離手，曲不離口。 三天不念口生，三天不做手生。

【習題解答】

習題3答案：刁難：本義是指故意使人爲難。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓他摸着剪紙。

挑剔：本義是指過分嚴格地在細節上指摘。在文中指從大小疏密上挑姥姥剪紙的問題。

耍賴：本義是指使用無賴手段。在文中指“我”的淘氣與頑皮。

調皮蛋：本義是對調皮孩子的暱稱。在文中指“我”很調皮。

習題4答案：這句話是說，姥姥的剪紙技藝之所以嫺熟是因爲姥姥剪得多，剪的時間長。常言道：“拳不離手，曲不離口。”“手都有準頭了”裏的“準頭”來自於長年累月的練習。我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，持之以恆，就一定能把事情做好。

13牛郎織女

【日積月累】

1.“××如×”結構的成語：一貧如洗、揮金如土、揮汗如雨、力大如牛、膽小如鼠、大筆如椽、賓至如歸、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧

2.出自神話故事的成語：精衛填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月

3.我國主要傳統節目：春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節

4.有關牛郎織女的詩句：鵲橋仙 (宋)秦觀

纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路! 兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮

秋夕 杜牧

銀燭秋光冷畫屏, 輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水, 臥看牽牛織女星。

4．中國四大民間故事：《牛郎織女》《 孟姜女》《 白蛇傳 》《梁山伯與祝英臺》

【習題解答】

習題3答案：牛郎——心地善良、勤勞能幹、重情義，嚮往美好生活。

織女——心地善良、心靈手巧、善解人意，勇於追求美好的生活。

老牛——知恩圖報、善解人意、勤勞樸實。

王母娘娘——心狠手辣、殘暴專制、無情無義。

14安塞腰鼓

【日積月累】

1． 經典排比句：山朗潤起來，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛、像花針、像細絲……

青藏的高原的天是那麼藍，像藍色的水晶;雲是那麼白，像盛開的棉花;水是那麼清，像一眼就能看到底似的。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮;語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語文是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已;語文是旋律優美的音樂，讓人爲之動容。

2．描寫擊鼓的古詩名句：漫漫雨花落，嘈嘈天樂鳴。兩廊振法鼓，四角吟風箏。——李白

【習題解答】

習題3答案：1.“茂騰騰”用得好，疊詞的運用使語言親切且富有韻味。

2.“燥熱”“飛濺”用得好，與前面的“冰冷”“恬靜”形成強烈對比，更能突出安塞腰鼓熱烈、奔放的特點。

3.“震撼”“燒灼”“威逼”三個詞用得好，用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來。安塞腰鼓不僅給人感官上的刺激，更能給人心靈上的震撼，這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的旺盛的生命力。

練習4

【日積月累】

俗語：1.如皋蘿蔔賽雪梨。2.飯後百步走，活到九十九。3.百聞不如一見，百見不如一干。4.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。5.拳不離手，曲不離口。

6.莊稼一枝花，全靠肥當家。7.燕子低飛蛇過道，大雨馬上就來到。8.冬吃蘿蔔夏吃薑，不用醫生開藥方。9.立如鬆，坐如鐘，臥如弓，行如風。10.刀不磨要生鏽，人不學要落後。11.鄰居好，賽金寶。12.小洞不補，大洞受苦。13.冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。

蘇教版六年級上冊語文知識點6

yù gng jiàn pái huái

易錯字音：子 聿 躬 行 一 鑑 開 徘 徊

易錯字： 子 聿 躬 行 一 鑑 開 徘 徊 終覺淺 老始成

易考點：

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生髮的感想來教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關係。這首詩告訴人們：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，纔是真正有學習的人。

《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明淨的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

《冬夜讀書示子聿》字詞註解

示:教導、告誡；

子聿:陸游的小兒子；

學問:指讀書學習

無遺力：用出全部力量，沒有一點保留。

始:才。

紙：書本。

終:到底,畢竟。

覺:極,最。

淺：少。

絕知：深入；透徹的理解。

躬行：親自實踐。

全詩意思：古人做學問是不遺餘力的。終身爲之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。

《觀書有感》字詞註解

方塘：方形的水塘，又稱半畝塘。

渠：它。指方塘裏的水。

哪得：怎麼會。

清如許:這樣清澈。

鑑：鏡子

爲：因爲。（這句是說天的光和雲的影反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊。）

全詩意思：半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，藍天白雲的影子倒映在吃麪上，來回移動。請問這池塘裏的水怎麼會這樣清澈？因爲有水從源頭不斷流來，從而成了活水。

拓展：

1、來自古詩的成語：粉身碎骨 山重水複 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格

2、人物簡介：

陸游：字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。與王安石、蘇軾、黃庭堅並稱“宋代四大詩人”，又與楊萬里、范成大、尤袤合稱“南宋四大家”。著有 《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。是目前爲止存詩量最多的詩人。

朱熹：字元晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源 縣（今江西省婺源），南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師。

3、《觀書有感》 （其二）

朝代：南宋 詩人：朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。向來枉費推移力， 此日中流自在行。

23、學與問

yào shi áo f

易錯字音：鑰 匙 翱 翔 相輔相成

易錯字： 不懈探求 鑰 匙 翱翔

課文內容：

1、《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，懂得“知識是學來的，也是問來的”，只有在學中問，在問中學，才能求得真知的道理，教育學生要從小養成勤學好問的習慣。

易考點：

1、背誦《大林寺桃花》：人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”爲完，指桃花凋謝，“始”爲才，剛剛。

句意： 農曆四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花纔剛剛盛開。這首詩的後兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

2、說說怎樣才能真正成爲學習的主人：在學中問，在問中學，養成勤學好問的好習慣。同時，將勤學好問和思考觀察結合起來，不斷思考，不斷探求，才能真正成爲學習的主人。

拓展：

1、哥白尼：波蘭天文天學家，創立“日心說”，近代天文學的奠基人。鉅著《天體運行論》

沈 括：北宋科學家，創作科學鉅著《夢溪筆談》。西方人稱他爲“中國科學史上的座標”。

2、有關勤學好問的成語：

不恥下問、刨根問底、敏而好學、打破砂鍋問到底

有關學問的名言：

問好是開闢一切科學的鑰匙。 ————巴爾扎克

學而不思則罔，死而不學則殆。 ————《論語》

提出一個問題往往比解決一個問題更重要。 ————愛因斯坦

24、大自然的文字

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易錯字音：鐵 砧

易錯字： 小熊 鐵砧 聳立 青苔

課文內容：

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——星星、雲朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，瞭解地質變化。

易考點：

1、星 星：辨別方向 雲 朵：觀察天氣

石灰石：地質變化 花崗石：地質變遷

2、理解“總是坐在家裏的人，永遠不會懂得大自然的文字”的含義：只有走進大自然，仔細觀察，

深入思考，善於請教，才能讀懂大自然的文字。

拓展：

1、瞭解大自然的各種文字。

墜子云要下雨，蘑菇雲颳大風，魚鱗雲水淋淋

昆蟲，螞蟻搬家洪災來，蜻蜓低飛要下雨

魚鱗上也有圈圈——一圈就是一歲，這又是大自然的語言

你會把年輪發現——一年只長一圈，這是大自然的語言。

2、作者伊林：蘇聯著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個爲什麼》。

3、含有“星”的成語：

披星戴月 柳眉星眼 大步流星 燦若繁星

4、有關雲額和天氣的諺語：

天上跑臺雲，地下雨淋淋。 西北起黑雲，雷雨必來臨。

雲自東北起，必有風和雨。 有雨山戴帽，無雨山沒腰。

25、養成讀報的好習慣

課文內容：

1、《養成讀報的好習慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的好處，以及如何讀報，

希望人們養成讀報的好習慣。

2、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；

第二、講文明，放在一定地方；

第三、閱讀後洗手，以免油墨沾

練習7

背誦關於讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

欲知天下事,需讀古今書,學了就用處處行,光學不用等於零,不能則學,不知則問,讀書全在自用心,老師不過引路人.

好曲不厭百回唱,好書不厭百回讀,讀書貴能疑,疑能得教益,默讀遍於思索,朗讀遍於記憶.初讀好書,如獲良友,重讀好書,如逢故知.處處留心皆學問,三人同行有我師.

蘇教版六年級上冊語文知識點7

課文知識點：

16世界兒童和平條約：

第一段表達了對和平的強烈渴望。

第二段：對和平世界的嚮往。

第三段：對全人類的呼籲。體現了世界兒童渴望幸福、嚮往和平的真切願望。

必會詞語：憎恨、廢除、彩虹、不朽、探索、恐懼。

17相片：

孫犁：小說家、散文家“荷花澱派”創始人。

代表作品有：《荷花澱》《蘆花蕩》《採蒲臺的葦》。通過相片及信的內容感受到老百姓對戰爭的痛恨、對幸福和自由的渴望和追求。

抗屬：勤勞淳樸、愛憎分明、思念丈夫又羞於表達，婦女：愛憎分明。必會詞語：抗屬、嫂子、驗訖、戳記、呆板、哭喪着臉、忌諱、鄭重、哆裏哆嗦、受苦受難、英雄氣概。

18將軍與孤女：

中日友好是中日兩國人民的共同願望。聶榮臻：慈善心腸、寬廣胸襟。

必會：震撼、僑民、撤退、司空見慣、不同尋常、笨手笨腳、聶榮臻、檢查、義正詞嚴、譴責、感慨、同胞、無辜、閣下、恭敬(草草不恭的恭)、邦交、硝煙、陵園、泣不成聲、干戈化玉帛、永不兵戎相見。

19陽光下的皮膚：

感受到人們對平等、和平發展的渴望。必會詞語：皮膚、祈禱、善於思辨、刮目相看、韓國、俄羅斯、間諜、噎住、種族歧視、善解人意、熱淚盈眶。

20地球萬歲：

受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的教育。

必會詞語：浩瀚無邊、宇宙、棕色、貪婪、奢靡、慚愧、踐踏、窒息、砍伐、焦灼、泯滅、徜徉、駿馬、甘醇。