六年級上冊《24*大海中的燈塔》教案新編大綱

　　教材分析

本文可以算是冰心的“友誼篇”。她在這篇通訊裏，以柔美細膩的筆調，委婉含蓄的手法和清麗的語言，向小朋友談了友誼的重要、交友的藝術。“肯耕種的纔有收穫，能貢獻的才配接受”“使你墮落，消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上”“不要只想你能從朋友那裏得到什麼，也要想你的朋友能從你這裏得到什麼”等等，一系列富有哲理的精闢見解，對於今天的小朋友以至於年輕人，仍有很重要的參考價值。

一、談話導入，簡介冰心

1.在生活中，每個人都有許多朋友，你喜歡和什麼樣的人做朋友呢?今天，我們就一起和冰心奶奶來談談友誼。

2.出示課題《大海中的燈塔》，從課題中你讀懂了什麼?

　　二、自主學習，合作交流

1.出示自學要求。

(1)閱讀全文，要求讀準字音，讀通課文。

(2)勾出對你有所觸動的句子，在旁邊批下你的感受。

(3)畫出你不懂的地方，提出問題，小組討論解決。

2.學生分組學習，教師巡視，相機指導。

三、品讀感悟，交流體會

1.全班交流，說說自己讀懂了哪些內容，有哪些不懂的地方，師生共同釋疑。

2.引導學生抓住文中有啓迪性的句子理解。

信一開頭，冰心奶奶就說“讓我們來談友誼”，友誼是什麼?用信中的語言來說說。抓住文中重點句子理解友誼的重要，掌握交友的`藝術。

“友誼是人我關係中最可寶貴的一種情緣。”強調友誼有“情”。

“肯耕種的纔有收穫，能貢獻的才配接受”，對朋友要有付出，有奉獻。

“使你墮落，消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上?”交友要交摯友，互相幫助，共同進步的纔是真正的朋友。

“不要只想你能從朋友那裏得到什麼，也要想你的朋友能從你這裏得到什麼。”朋友之間有索取，更要有奉獻。

“各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發出天樂般悅耳的共鳴。”每個人的性格不一，朋友之間要做到性格互補，取長補短。

“友誼是大海中的燈塔，沙漠裏的綠洲”，朋友之間的真誠幫助，猶如雪中送炭。

對這些句子的理解，要注意指導學生反覆誦讀，從讀中感悟句子的意思。還可讓學生聯繫生活中的事例，交流與朋友之間發生的事例。讓學生明白什麼是真正的友誼。在生活中真正的朋友應當互相幫助，互相提醒，共同進步。

3.交流談體會。

在生活中，你一定有許多小朋友，甚至有大朋友，說說你是怎樣與他們相處的。

　四、選讀感悟，情感昇華

1.選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。

2.把文中對自己有啓迪的句子抄寫在摘錄本上。

　五、延伸拓展，指導生活

1.課外閱讀冰心的作品。

2.小練筆：寫寫你和朋友之間發生的事情。談談你對友誼的認識。