2017年春季六年級語文下冊期中試卷

卷首語：同學們，六年的小學語文學習即將結束了，你一定收穫不小。今天，就讓我們一起帶着真誠和智慧去語文遊樂園施展才華吧，相信你是最棒的!那好，趕快啓程吧。

得分 閱卷人

　　一、基礎鞏固

　　(一)奇妙的聽力世界

認真聽老師讀一段話，然後填空：

你所聽的這段話主要意思是：( )

　　(二)神奇的拼音王國

1、請你在每組拼音下面寫出相對應的詞語，注意寫規範哦!

chén xī miǎo shì jiǎo xiá yuè yuè yù shì ( ) ( ) ( ) ( )

qiú jìng lǔ lüè g ān hé róu lìn ē nuó

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、我是小小調音師。(在正確讀音下面畫“ ”。)

①.我們要努力學習，將來做一個有作爲( )的人，爲( )家鄉建設添磚加瓦。

②.如果氣管內分泌物很薄( )，當氣流通過時，就會產生許多水泡。

③.幾千年之後，水把森林淹沒( )了，這裏成了海洋。

　　(三)美麗的字詞花園

1、請你仔細看，認真填。

A.同音字填空：

jìng ( )賽 究( ) ( )佩

xié 和( ) ( )作 ( ) 手

B.寫出下列詞語的近、反義詞：

近義詞： 崎嶇( ) 心驚肉跳( )

反義詞： 沮喪( ) 得心應手( )

2、請用“激”字組成四個不同的詞語恰當地填在下面句子中的括號裏。

紅軍爺爺站在鐵索橋上滿懷( )地向我們講述了紅四團奪取瀘定橋與敵人進行( )戰鬥的經過。聽完故事，同學們心情非常( )。在英雄精神的( )下，大家表示要好好學習，努力提高自己的素質。

3、給下列成語中的“顧”字選擇恰當的解釋選項。

A.轉過頭看。 B.照看;注意;關心。 C.拜訪，探望。

D.商店或服務行業指前來購買東西或要求服務的。

左顧右盼( ) 顧客盈門( ) 三顧茅廬( )奮不顧身( )

4、選擇恰當的關聯詞，填在括號裏。

只有 並且 才 從而 因而 就

( )虛心地承認錯誤、缺點，( )會改正這些錯誤、缺點，從錯誤中學會新的知識、本領，( )能使認識不斷深化，( )逐步掌握規律，取得勝利。

　　(四)多彩的句子天地

1 、按要求改寫句子。

①天空中灑滿了星星。(改成擬人句)

②鐵路要經過很多高山，必須開鑿隧道。(改成雙重否定句)

③我們把新懷疑主義帶進了所有的課堂。(改成“被” 字句)

④難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎?(改成陳述句)

⑤在這個長滿了紅鏽的魚鉤上閃爍着燦爛的金色的光芒。(縮句)

2、你最喜歡的一副對聯是_____________________________________。

3、綜合改錯(5個病句，3個錯別字，2個用錯的標點) 丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持着堅苦樸素的作風。在解放戰爭中，他經常推着小車爲前方送小米、玉米、麪粉和糧食，不知走過了多少地方?他現在身體硬琅曾四次被評爲《支前模範》的光榮稱號。他常常教育我們：“我經歷過兩個新舊社會，深知辛福生活來之易。你們可要珍惜它呀!”

　　(五)精彩的課文回放

1、 “有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，( )，( )，這就是養花的樂趣。”這句話選自《 》，作者是( )。

2、《美猴王》選自《 》，它和《 》《 》《 》被稱爲我國古典四大名著。

3、“生命開始的一瞬間就帶了鬥爭來的草，纔是( )的草，也只有這種草，纔可以傲然地對那些( )養育着的盆花鬨笑。”這句話出自《 》，作者是( )。

4、 小學六年即將畢業，我們常常想起老師的諄諄教誨。當我們淘氣貪玩耽誤了學習時，老師教育我：“少壯不努力，　　　 　　　　　。”當我們爲寫作而煩惱時，老師啓發我們：生活是寫作的源泉，“　　　　　　　　　，絕知此事要躬行。”當我們遇到困難想退縮時，老師鼓勵我們：“鍥而不捨，　　　　　　　　　。”當朋友要轉走時，我便用王勃的名言海內存知己，　　　　　　。來安慰他，當好朋友無心讀書時，我就講兩個故事來勸勉他刻苦讀書，可以是　　　　、　　　　。

5、在課外你一定讀過很多書,這些書陪你度過了美好的童年.想一想,在你讀過的課外書中，給你印象最深的一本書是《 　　　》，你最喜歡裏面的人物是__________________讀了這本書,你最大的收穫是___________________________________________。

6、孟子提倡：當“魚”和“熊掌”二者不可得兼時則__________________________________________，當“生”和“義”二者不可得兼時則__________________________________________。

。

得分 閱卷人

　二、實踐活動

1、畢業花絮：小學六年的學習生活給我們留下了美好的回憶，做個畢業紀念冊吧，它會幫你記下難忘的`過去。若給這個精美的紀念冊寫一則“序”，你會寫什麼?______________________________________________________________

2、具備高尚的品格是令人敬佩的，如果你打算在自己的書房裏掛一副對聯以激勵自己修身養性，你會選擇：______________________________________________________________

得分 閱卷人

　三、開心閱讀 《 放大你的優點》

一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差(chāi、chà)事。

“數學精通嗎?”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭。“歷史、地理怎麼樣?”青年還是不好意思地搖頭。“那法律呢?” 青年窘迫地垂下頭。“會(huì、kuài)計怎麼樣?” 父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲(豪、毫)的優點也找不出來。

“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。” 青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊，你不該只滿足找一份餬口的工作。” 把名字寫好也算一個優點?青年在對方眼裏看到了肯定的答案。

哦，我能把名字寫得叫人稱讚，那我就能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓(勵、厲)的青年，一點點地放大着自己的優點，興奮得他腳步立刻輕鬆起來。

數年後，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優點，但由於自卑等原因深深被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。(須、需)知：每個平淡無奇的生命中，都蘊藏着一座豐富金礦，肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿着它也會挖出令自己都驚訝不(己、已)的寶藏。

道理是再簡單不過了——許多成功，都源於找到了自身的優點，並努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優勢……

⑴、 把文中(　)裏不適當的拼音和字劃去。

⑵、 聯繫上下文，解釋文中帶點的詞語：

①一無所長_____ ②享譽世界_________③家喻戶曉_____　④微乎其微_______

⑶、文中的青年是誰?他最初的優點是什麼?他是怎樣將自己的優點一點點放大的?

⑷、用“﹋﹋” 劃出文章說明道理的句子。

⑸、談談這篇文章給你的啓發：____________________________________________________

得分 閱卷人

　四、妙筆生花

你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養成好學習或生活習慣了，是不是懂得關心他人了……根據自己的親身經歷，把“我不再________”補充完整爲題。如不再灰心，不再懶惰，不再粗心， 不再嬌氣等。字數500字左右。 要求：(1)詩歌除外;(2)內容具體，語言流暢，感情真摯;(3)書寫整潔，字數不少於400字;(4)寫好後不要忘記對自己的習作進行評價。

我的習作我評價：_______________________________________________________________________________________

祝賀你答完了!是否再檢查一遍?