人教版六年級語文下冊《十六年前的回憶》課文

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

那年春天，父親每天夜裏回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。有時候他留在家裏，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐裏去。

我奇怪地問他∶“爹，爲什麼要燒掉呢?怪可惜的。”

待了一會兒，父親纔回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什麼!”

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道爲什麼，父親竟這樣含糊地回答我。

後來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。爲了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜裏還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳裏去了。我們心裏都很不安，爲這位工友着急。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裏的工作多麼重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什麼了。

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在裏間屋裏寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接着是一陣紛亂的喊叫。

“什麼?爹!”我瞪着眼睛問父親。

“沒有什麼，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”

父親不慌不忙地從抽屜裏取出一把閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身後，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋裏。

一會兒，外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

“不要放走一個!”窗外傳來粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一羣魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿着一把手槍，槍口對着父親和我。在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴着繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉着。

那個滿臉橫肉的便衣偵探指着父親問閻振三∶“你認識他嗎?”

閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭髮中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。

“哼!你不認識?我可認識他。”偵探冷笑着，又吩咐他手下的那一夥，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來!”

他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持着他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因爲他明白，對他們是沒有道理可講的。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚牆圍起來的警察廳的院子裏，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所裏。

十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃中飯，手裏的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿着他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭髮下面的平靜而慈祥的臉。

“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟着哭起來了。

“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一種偉大的力量佔據着。這個力量就是他平日對我們講的——他對於革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指着母親說。接着他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎?”法官指着我問父親。

“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶着說了。我不知道當時哪裏來的機智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒氣衝衝的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接着說∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什麼也不懂。一切都跟她們沒有關係。”父親說完了這段話，又望了望我們。

法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最後的一次見面。

28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。

我們回到家裏，天已經全黑了。第二天，舅姥爺到街上去買報。他是從街上哭着回來的，手裏無力地握着一份報。我看到報上用頭號字登着“李大釗等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團雲霧，昏倒在牀上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶“昨天是幾號?記住，昨天是你爹被害的日子。”

我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。

　　教材簡說：

本文通過對李大釗被捕前到被捕後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和麪對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害後的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險;被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉着;被害後寫了全家的無比悲痛。

本文是回憶錄。作者採用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，內容真實可信，語言樸素自然，既具有文學價值，又具有很強的史料價值。

選編這篇課文的主要意圖，一是使學生藉助課文，激發對革命先烈的崇敬之情;二是引導學生領悟課文前後照應的寫法。

本課的教學重點引導學生學習課文，瞭解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質。難點是對本課一些含義深刻的句子，需要結合當時的社會背景來理解。有條件的要指導學生蒐集資料，在相互交流中加深理解。