六年級上冊語文 14《鹿和狼的故事》課後練習

一、寫近義詞

迴盪( )　　厄運( )　　兇殘( )　　消滅( )

善良( )　　保護( )　　蔥鬱( )　　承載( )

二、根據意思寫詞語

1.形容充滿生命力的樣子。 ( )

2.指死(含詼諧或諷刺意味) ( )

3.不受拘束、不受限制的樣子。 ( )

4.事物的樣子改變得很厲害(多含貶義)。 ( )

5.勉強拖延一口沒斷的氣，比喻勉強維持生存。( )

三、在()裏填上合適的詞。

堅持(　　)　　(　　)純樸　　優良(　　)

維持(　　)　　(　　)純潔　　優秀(　　)

保持(　　)　　(　　)純熟　　優質(　　)

三、縮句

1.得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。

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2.森林中其他以鹿爲捕食對象的野獸也被捕殺了很多。

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四、課內閱讀

羅斯福( )如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然( )森林的保護者!儘管狼吃鹿，它()維護着鹿羣的種羣穩定。這是因爲，狼吃掉一些鹿後，就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿羣糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿羣的威脅。而羅斯福下決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成爲毀滅森林的罪魁禍首。

這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。在任何一個民族，凡是以動物爲題材的童話，狼幾乎永遠擔着一個欺負弱小的惡名，如中國“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅;鹿是善良的，所以要保護。羅斯福保護鹿羣的政策，就是根據這種習慣的看法和童話的原則制定的。

凱巴伯森林中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯繫的。僅僅根據人類自身的片面認識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中()需要鹿，( )需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關係。

1.在文中括號中填上恰當的關聯詞。

2.羅斯福爲什麼會保護鹿羣?最終結果怎樣?

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3.你如何理解文中畫橫線的句子?

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