六年級下冊《千年夢圓在今朝》評

　《千年夢圓在今朝》評課稿一

郭雪晶老師的《千年圓夢在今朝》這一堂略讀課真正地演繹了略讀課如何處理才能略教豐學，是一堂較好的示範引領課。現將我的聽課收穫總結如下：

一、關注了學生課外資料的蒐集和整理

課始讓學生說說對中國夢的瞭解以及課中載人航天的成功離不開哪些人的努力，學生將自己蒐集到的人物作了介紹，有效補充了課文背後的內容，有利於文本的理解。

二、關注了重點段落(精讀部分)的拓展延伸

高年級語文教學要避免面面俱到的瑣碎分析，要抓住重點，針對教材特點，針對教材所承擔的語文教育任務，圍繞中心問題展開討論。郭雪晶老師抓住了文中的一組排比句：有的人爲了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間;有的人積勞成疾，幾次住進了醫院;有的年輕人雖風華正茂卻華髮早生;有的人甚至爲此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……處理這一組排比句，郭老師先讓學生理解“積勞成疾”“風華正茂”“華髮早生”“猝然長逝”四個詞語，再體會這一句所表達的意思，並將詞語背後的人物及故事進行補充，讓學生明白了每個人都是集體的一員，每個人都將自己的精力和智慧貢獻給了集體，飛天成功既是千萬人的個人努力，更是合作的結果。練習設計“有的 ， ; 有的 ， ;

”便將略讀課的拓展延伸完成得很好。

三、回讀課題意味無窮

從整體到部分再回到整體，是閱讀教學的基本流程，學生再次朗讀課題，和課前的初讀課題是不一樣的，會將自讀時的感受、課堂學習的感受融爲一體，受到情感的薰陶，獲得更多的思想啓迪。

四、音像資料的播放恰到好處

播放有關音像資料，可以加深學生的印象，激發學生的情感。在課快結束時，郭老師播放了神五飛天的錄像，讓學生感受到了飛船發射的壯觀場面，而且給學生傳達了兩個信息，一是我國的航天技術已經處於世界領先水平，二是祖國未來的發展要靠年青一代。真正是課已結束，而意味卻無窮。

　　《千年夢圓在今朝》評課稿二

六年級下冊《千年夢圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來爲實現飛離地球、遨遊太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求。對於這篇文章的教法，因人而異。這篇千年夢圓在今朝評課稿，是以授課教師的教學目標爲出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。

千年夢圓在今朝評課稿由查字典語文網小編整理，僅供參考：

1、 本節課教師注重指導學生有感情的朗讀課文，在讀文中讓學生理解感悟飛天夢想實現的歷程，從而激發蹙額生激動自豪的情感。學生朗讀課文很有感情，教師課堂上有激情。

2、 在教學過程中，教師注意傾聽學生讀文，並且讓學生們參與評價，本節課多音字較多，教師能及時的進行指導和糾正讀音，可以看出教師語文基本功很紮實。

3、 教學過程層次非常清楚，環環相扣，爲完成教學的最終目標服務。課堂教學中，能抓住重點句子進行分析，例如排比句式、仿說句子、過渡段的作用等等。

4、 當然，本節課還有一些不足，如果能夠再放手一些就更好了。還有，如果時間允許還可以進行知識的拓展，比如，2008年神舟七號昇天等等。