《人的生殖》七年級語文教案大綱

“人的生殖”不僅是7年級（下）生物第1章的一個重點，也是7年級學生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。上好這一課，無疑對學生高尚情操的培養，正確愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會道德感、責任感的養成具有重要作用。爲此我精心設計教學，以父母生育、養育我；我敬愛、報答父母爲主線，充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前後呼應，把人體生殖知識的教學與情感、態度、價值觀的教育有機地結合起來，收到了良好的教學效果。

1 教學目標

1．1 基礎知識

1）概述男性和女性生殖系統的結構，說出它們的功能；2）描述受精過程以及胚胎髮育過程。

1．2 能力培養

1）運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。培養觀察讀圖能力；2）收集和處理資料的能力。

1.3 情感態度與價值觀

1）關注孕婦健康的生活方式和環境；2）培養尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養育的認識。

2 重點和難點

（1）生殖系統的結構和功能，受精的過程；、

（2）胎兒和母體間的物質交換；

（3）增進敬愛父母的情感。

3 課前準備

（1）學生：收集有關酒精、菸草和某些藥物對胎兒的不利影響的資料。從父母那裏瞭解生育、養育自己的情況；

（2）教師：自制CAI，男性、女性生殖系統結構模型。

4 課時安排 1課時。

5 教學過程

5．1 引入：在多媒體創設的情景《世上只有媽媽好》的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕鬆地與學生交流：①我們人類的祖先是古代的類人猿,那麼你又是怎麼來到這個世界上的呢？②爲什麼一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢？③先想想被子植物是怎樣繁殖後代的？（啓發學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識）④看來，爸爸媽媽的'生殖細胞也一定要經過結合，形成受精卵，才能生出你來。可見，我們人的生殖並不神祕，而是生物界的普遍現象，是所有生物的共同特徵。⑤那麼我們人的生殖細胞分別叫什麼？是怎麼產生的？又是怎樣結合的呢？我們得從我們人體的另外一個系統──生殖系統開始談起。

5．2 第1部分：生殖系統的結構和功能

5．2．1 指導學生自學，要求 1）按順序認識生殖系統各結構的名稱和功能？聯想一下在自己身上的位置，哪些已在發生變化？2）試着填寫側剖面圖中的結構。

5．2．2 思考與討論：（分組交流）l）男、女生殖系統中主要的生殖器官是什麼？爲什麼？2）子宮的名稱和它的功能有關嗎？爲什麼？小結：結合模型，利用CAI認識備器官的功能。

5．2．3 指出：結構上男女確實有別，但功能上也存在着共同點。CAI展示書本上的練習題2，分組討論交流。小結指出：男女又是平等的。

5．3 第2部分：生殖的過程

5．3．1 設疑：男性生殖細胞（精子）是怎麼跟女性生殖細胞（卵細胞）結合的呢？從哪進？在哪與卵細胞結合？最終又到哪“安家落戶”？利用CAI講述排卵、受精、懷孕、胚胎髮育的過程。

5．3．2 再設疑：胎兒在母體子宮內怎麼“吃喝”、呼吸、排泄？指導學生閱讀書本及有關插圖，然後得出結論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換的。

5．3．3 CAI展示學生收集的資料：酒精、菸草及藥物對胎兒造成的不利影響，以及孕婦懷孕期間身體各部分增重的一組數據。分組交流自己的想法：l）你對母親懷孕有了什麼新的認識？2）你認爲婦女在懷孕期間應該注意些什麼？

5．3．4“十月懷胎，一朝分娩”胎兒經過40周的發育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從哪排出呢？CAI展示分娩過程，指出胎兒和胎盤從母體陰道排出就叫分娩，意味着新生兒的誕生。過程雖然簡單，但是對母親來說卻是十分不易，伴隨有劇烈的陣痛，如不順利、難產，則必須剖腹手術，以確保母子平安。讓學生明白母親生育之艱辛，再要把子女養育成人就更不容易了，不知還要花費多少心血。分小組交流：l）我們應該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養育之恩？2）婦女節就要來到了，母親節也不遠了，你想爲媽媽做些什麼？在Flash MTV《燭光裏的媽媽》的深情氛圍中，與同學們一起，祝所有的婦女們、母親們：節日快樂！

5．4 結束語：正常的人有生育能力，但有的夫婦由於身體的原因不能如願。然而現代生物技術發展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒──談現代輔助生殖技術”。思考：生物技術在造福人類的同時，會帶來一些其他的問題嗎？引導學生關注有關的社會問題。

5．5 作業設計：以“媽媽，我想對您說……”爲題，寫一篇短文，在班內展示交流。