語文版七年級下冊語文《駱駝尋寶記》導學案

駱駝尋寶記

備課時間 .3.22執教時間 .3.23～24 教案總序號：21、22

教學目標

1．深入理解童話的思想內涵，在情感態度和價值觀等方面受到教育。

2．瞭解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。

3．嘗試學習創作富有生活哲理和思想內涵的童話故事。

4．掌握續寫的寫作要領，學會續寫作文。

重點

1．深入理解童話的'思想內涵，在情感態度和價值觀等方面受到教育。

2．瞭解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。

難點

1．學習運用豐富的想像、誇張和擬人的手法。

2．理解童話是幻想和現實巧妙結合的兒童文學樣式。

3．童話中形象的塑造。

第一課時

一、活動導引

課前預習。要求如下：

①讀準音，查詞典，爲本文應積累的詞語正音、釋義。

②讀順文，並圈出最感興趣的內容。

③讀懂意，指文章大意，並有感情的朗讀對駱駝描寫的部分。

二、正音聽讀

1．

攜（）手嫉（）妒對峙（）

踽踽（）獨行溫馨（）淙淙（）

潺潺（）花團錦簇（）

2．老師範讀1－3段，要求同學聽難讀音，體會感情（動物們急於去尋寶的迫切心情），領悟意趣（童話作品中誇張式語言的表達效果）。

〖範讀旨在於音、情、意等方面對同學進行朗讀指導，引導同學聲情並茂地朗讀課文，學會邊誦讀邊感受品味的欣賞方法。〗

三、朗讀設疑

1．請同學分角色朗讀課文，要求吐字清晰準確、朗讀聲情並茂。

2．設疑激趣：課文題目是《駱駝尋寶記》，但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物，清邊讀課文，邊將這些動物圈點出來，並思考：爲什麼要寫這麼多的動物？這樣寫有什麼好處？

四、討論交流

1．除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎？

（明確：有大象。金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞、牛、馬。羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨角犀、河馬。麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動物都“火燒火燎”地加入了尋寶的行列。最終衆多動物又毫無例外地退出了尋寶的隊伍。）

2．作者用一半的篇幅來寫衆多動物在尋寶途中的表現，作用是什麼？

（明確：都是爲下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。）

3．構思特點

引導：在構思上，作者下了一番苦功，對前後的內容作了精心安排。全文寫了30餘種動物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫30多種動物如何上路又無功而返，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子，來和駱駝作比較，以突出駱駝的形象。

基於上述構思，課文可切分成兩部分：

第一部分（1——10段），寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經過。

第二部分（11——19段），寫駱駝歷盡千辛萬苦終於尋到了寶貝。

4．默讀，感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富於感染力的描寫。

五、質疑活動

鼓勵學生大膽質疑，組織好學生的討論活動。